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    當(dāng)前位置: 初中物理 /
    • 1. (2020八上·東坡月考) 創(chuàng)新實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一只手捏住一根表面光滑的實心鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發(fā)出聲音,而且在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的。同學(xué)們討論后設(shè)計出探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素的實驗。

      (猜想與假設(shè))猜想一:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)。猜想二:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關(guān)。

      (設(shè)計實驗與進行實驗)同學(xué)們找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究。同學(xué)們選擇5根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實驗數(shù)據(jù)記錄在下表。

      實驗鋁棒

      鋁棒長度L/cm

      鋁棒橫截面積S/mm2

      頻率f/Hz

      1

      71

      29

      3800

      2

      78

      29

      3146

      3

      71

      52

      3530

      4

      71

      75

      3112

      5

      105

      29

      2693

      1. (1) 分析表格中實心鋁棒1、3、4的數(shù)據(jù),可知鋁棒的相同時,鋁棒的橫截面積越大,發(fā)聲頻率越(選填“高”或“低”);
      2. (2) 為了驗證猜想二,應(yīng)分析表格中實心鋁棒的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是

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