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    當(dāng)前位置: 初中物理 /
    • 1. (2020八下·河津期末) 在探究杠桿平衡條件的實驗中:

      1. (1) 小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。使它在位置平衡,主要目的是。
      2. (2) 如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼個。
      3. (3) 如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將(變大、變小、不變),其原因是

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