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    當(dāng)前位置: 初中物理 /
    • 1. (2020·眉山) 小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有:刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。

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      1. (1) 如圖A所示,此時的杠桿(選填“是”或“不是”)平衡狀態(tài)。實驗時為了消除杠桿自重對杠桿平衡的影響,且便于直接從杠桿上讀出力臂的大小,應(yīng)將杠桿調(diào)到;
      2. (2) 小明同學(xué)所在實驗小組完成一次操作后,實驗現(xiàn)象如圖B所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N,動力臂l1=0.2m,阻力F2=1N,則阻力臂l2=0.3m。甲同學(xué)測出了這組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不一定科學(xué),理由是。他把右邊的鉤碼換成彈簧秤,使杠桿從水平位置慢慢轉(zhuǎn)過一定角度,如圖C所示,此過程中,彈簧秤拉力的大小(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
      3. (3) 圖B實驗中,小明把兩邊的鉤碼同時遠離支點一格,杠桿不再平衡,(選填“左”或“右”)端會下沉。小明回家又做了圖D的探索,將一根長為L,重為G的均勻木棒,有 的木棒伸出桌子邊緣,用豎直向下的力F0壓木棒的一端,當(dāng)F0時,木棒剛好會被翹起。

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