1. (2019八下·宣州期末) 【情境探究明理踐行】

下面是初中生強(qiáng)強(qiáng)生活中遇到的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。

1. （1） 情境一：在道德與法治課上，老師問(wèn)同學(xué)們監(jiān)察法根據(jù)什么制定的，同學(xué)們有的說(shuō)是立法法，有的說(shuō)是行政法，有的說(shuō)是民法總則……只有強(qiáng)強(qiáng)的回答是正確的。

   ①?gòu)?qiáng)強(qiáng)的答案是：。

   ②強(qiáng)強(qiáng)這樣回答的依據(jù)是：。

3. （2） 情境二：樓下張爺爺家的狗又在狂叫了，吵得強(qiáng)強(qiáng)睡不著覺。爸爸找張爺爺反映，張爺爺說(shuō)養(yǎng)狗是自己的自由，其他人無(wú)權(quán)干涉……

   ①?gòu)?qiáng)強(qiáng)可以通過(guò)等途徑來(lái)解決問(wèn)題。

   ②從權(quán)利義務(wù)的角度，張爺爺?shù)脑掑e(cuò)在沒能認(rèn)識(shí)到：。

5. （3） 情境三：爸爸開車去銀行辦事，沒有注意到附近有禁止停車標(biāo)志，將車隨意停在路邊，被交警罰款二百。

   ①爸爸的行為屬于違法行為。

   ②爸爸承擔(dān)的是責(zé)任。