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當(dāng)前位置:
高中生物學(xué)
/
1.
(2019高三上·南平期末)
土壤中的苯酚(C
6
H
5
OH)對(duì)環(huán)境有極大的污染,科學(xué)家為了從土壤中分離出能專(zhuān)一性降解苯酚的微生物,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。下圖是部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1) 為了分離純化目的菌種,①~④步驟的培養(yǎng)基中都加入了一定濃度的苯酚,該物質(zhì)能為微生物提供碳源,除此之外,培養(yǎng)基中一般都還需要水、
和
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)
、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。
(2) 制備步驟④所需要的固體培養(yǎng)基,操作順序是:計(jì)算→稱(chēng)量→
→
倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個(gè)的菌落,涂布平板前,需要對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行多次稀釋?zhuān)蚴?span id="fic65yb" class="filling" >。
(3) 研究人員想通過(guò)比較試管甲和乙中微生物的生長(zhǎng)情況,證明分離出來(lái)的微生物只能以苯酚作為碳源,若甲試管中的液體培養(yǎng)基中的唯一碳源是苯酚,那么,乙試管中培養(yǎng)基成分與甲相比,區(qū)別是
。研究人員對(duì)甲、乙兩只試管進(jìn)行接種時(shí),所選菌種都來(lái)自步驟⑤平板上的同一個(gè)單菌落,這樣做的目的是
。
(4) 當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管放入
℃的冰箱中保藏。
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福建省南平市2019屆高三上學(xué)期生物期末考試試卷
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