1. 圖甲是小華同學(xué)在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中的情景，圖乙是小張同學(xué)探究該實(shí)驗(yàn)時的情景。

1. （1） 小華將系于小卡片（重力忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力大小，從而探究二力平衡時兩個力大小是否相等。

3. （2） 當(dāng)小卡片平衡時，小華想繼續(xù)探究“二力平衡時兩個力方向是否在同一直線上”，他將小卡片，松手后然后觀察小卡片是否平衡。

5. （3） 為了驗(yàn)證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是。

7. （4） 同學(xué)們認(rèn)為小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案優(yōu)于小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，其主要原因是，小張同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)行改進(jìn)，你提出的改進(jìn)措施為。