江蘇南京溧水2015-2016學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期物理二模試卷

更新時(shí)間：2018-01-12 瀏覽次數(shù)：231 類型：中考模擬

一、單選題

1. (2016·溧水模擬) 如圖所示的器具，屬于省力杠桿的（）

A . 托盤天平 B . 獨(dú)輪車 C . 筷子 D . 笤帚

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2. (2016·溧水模擬) 小明用如圖所示的裝置探究光的反射規(guī)律，平面鏡M水平放置．把一可沿ON折疊的白硬紙板豎直放置在平面鏡上，則（）

A . 當(dāng)入射光垂直射向鏡面時(shí)，入射角為90° B . 反射光線、入射光線位于法線的同側(cè) C . 入射角增大時(shí)，反射角也增大，且反射光線遠(yuǎn)離法線 D . 以法線ON為軸，將硬紙板的B面向后旋轉(zhuǎn)，這時(shí)在B面上仍能看到反射光

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3. (2016·溧水模擬) 下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（?? ）

A . 一位中學(xué)生的質(zhì)量約為500g B . 一節(jié)物理課的時(shí)間約為45s C . 一張課桌的高度約為75cm D . 人感覺舒適的環(huán)境溫度約為37℃

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4. (2016·溧水模擬) 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭從距離凸透鏡50cm處移到20cm處時(shí)，恰能在光屏上成清晰、等大的像．再將蠟燭移到距離凸透鏡7 cm處，所成的像是（）

A . 放大的虛像 B . 放大的實(shí)像 C . 等大的實(shí)像 D . 縮小的實(shí)像

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5. (2016·溧水模擬) 如圖，小華坐在充滿空氣的房間里，突然這些空氣自行聚攏到某一個(gè)角落，使人窒息．關(guān)于這個(gè)情境下列說法合理的是（）

A . 它違反了能量守恒定律，但可能發(fā)生 B . 它不違反能量守恒定律，但不可能發(fā)生 C . 它違反了能量守恒定律，但不可能發(fā)生 D . 它不違反能量守恒定律，但可能發(fā)生

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6. (2016·鹽都模擬) 汽車在高速公路行駛，被限制最大行駛速度，用物理學(xué)的思維來解讀，其目的是（?? ）

A . 限制摩擦力 B . 限制慣性 C . 限制勢(shì)能 D . 限制動(dòng)能

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7. (2016·溧水模擬) 如圖情境中，最下面的棋子被尺快速打出．下列說法正確的是（）

A . 下面的棋子被打出后，仍受到尺的作用 B . 下面的棋子被打出去，說明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因 C . 上面的棋子將落在正下方，是由于受到慣性的作用 D . 上面的棋子將落在正下方，是由于慣性且受到重力的作用

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8. (2016·溧水模擬) 一臺(tái)額定電壓為220V的電動(dòng)機(jī)，正常工作時(shí)通過的電流為5A，發(fā)熱損失的功率為25W，則其線圈電阻是（）

A . 1Ω B . 5Ω C . 44Ω D . 1100Ω

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9. (2016·鹽都模擬) 如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，則：（）

A . 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比始終是個(gè)定值 B . 電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量相同 C . 電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量成正比 D . 電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量之積是個(gè)定值

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10. (2016·溧水模擬) 下列關(guān)于“電磁波及其傳播”說法中錯(cuò)誤的是（）

A . 電磁波存在著副作用——電磁污染 B . 電磁波能在真空中傳播，且傳播速度為3×10⁸ m/s C . 從地球的表面到遙遠(yuǎn)的太空，到處都充滿了電磁波 D . 衛(wèi)星通信與光纖通信是現(xiàn)代通信的兩種方式，前者利用了電磁波，后者沒有

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11. (2016·溧水模擬) 如圖所示，電源電壓保持6V不變，電壓表的量程為0 ~ 3V，電流表的量程為0 ~ 0.6A，定值電阻R₁的規(guī)格為“10Ω 0.5A”，滑動(dòng)變阻器R₂的規(guī)格為“20Ω 1A”．閉合開關(guān)，為了保證電路安全，下列說法正確的是（）

A . 電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A~ 0.5A B . R₁消耗功率允許的變化范圍為0.4W~ 0.9W C . R₂接入電路的阻值允許的變化范圍為2Ω~ 20Ω D . 電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W~ 3W

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二、填空題

12. (2016·溧水模擬) 物理課上，老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，且通過傳到學(xué)生耳朵里的．接著，老師讓大家玩一個(gè)游戲，某同學(xué)說“猜猜我是誰？”，其他閉著眼的同學(xué)立即說出了他的名字，同學(xué)們是根據(jù)來辨別的．

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13. (2016·溧水模擬) 如圖甲所示，將兩個(gè)表面（選填“光滑”或“粗糙”）的鉛塊相互緊壓，它們會(huì)粘在一起，說明分子間有．如圖乙所示，把與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，它們會(huì)相互．

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14. (2016·溧水模擬) 小明利用如圖所示的器材與操作來證明“氣體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系”，他應(yīng)從倒置的漏斗口（選填“向上吸氣”或“向下吹氣”），進(jìn)而根據(jù)現(xiàn)象得出氣體流速越大，壓強(qiáng)越的結(jié)論．

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15. (2016·溧水模擬) 小明用已調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為31.4g，接著他把某液體倒入燒杯中，多次測(cè)得液體與燒杯總質(zhì)量m和燒杯中液體的體積V，描繪出它們之間的關(guān)系如圖甲所示．圖中A點(diǎn)的坐標(biāo)為圖乙、丙所示的值．則該液體的密度為g/cm³ ，燒杯中盛有50cm³的該液體時(shí)，液體與燒杯的總質(zhì)量為g．

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16. (2016·溧水模擬) 如圖甲所示，電源電壓恒定不變．閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，滑動(dòng)變阻器消耗的功率P與其電阻R的變化關(guān)系如圖乙所示，則R₁=Ω；當(dāng)滑片P滑至最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為A，通電1min電流通過R₁消耗的電能是J．

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三、實(shí)驗(yàn)題

17. (2016·溧水模擬) 如圖甲給質(zhì)量為100g碎冰加熱，從－10℃升高到如圖乙所示的溫度．
1. （1）正確的讀數(shù)方式是；
2. （2）冰的內(nèi)能增加了J，若這些能量由燃燒酒精來提供，至少需要消耗g酒精；
3. （3）當(dāng)冰熔化時(shí)，溫度將．[c_冰＝2.1×10³J/（kg?℃），q_酒精＝3.0×10⁷J/kg]．
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18. (2016·溧水模擬) 用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．
1. （1）如圖甲所示，刻度尺的分度值是cm，鉛筆的長(zhǎng)是cm．
2. （2）如圖乙所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬?span id="snqmgml" class="filling" >．
3. （3）用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動(dòng)，如圖丙所示．根據(jù)比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是．
4. （4）如圖丁所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時(shí)，兩個(gè)手指的感覺不同，說明在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果跟有關(guān)．
5. （5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用方式增大了鉛筆的內(nèi)能．
6. （6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強(qiáng)越．
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19. (2016·溧水模擬) 如圖，小華在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：
1. （1）她先將點(diǎn)燃的蠟燭1放在玻璃板前，再把另一支完全相同的蠟燭2，從而確定了蠟燭1的像的位置．
2. （2）為驗(yàn)證像的虛實(shí)，她在蠟燭1的像的位置豎直放一張白卡片，并在圖中的處（選填“A”、“B”、“C”或“D”）觀察白卡片上是否有像．
3. （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，當(dāng)物體靠近鏡面時(shí)，像的大小將．
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20. (2016·溧水模擬) 如圖所示，在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，若物重6N．
1. （1）開始時(shí)，拉物體加速上升，以動(dòng)滑輪為參照物，物體是的，若物體在3s內(nèi)上升了0.6m，則物體的平均速度為m/s．
2. （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)沿方向拉繩子自由端最省力，且應(yīng)勻速拉動(dòng)．若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.5N，則機(jī)械效率是．
3. （3）若僅增加物重，該滑輪組的機(jī)械效率將．
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21. (2016·溧水模擬) 在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
1. （1）小明先在豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)進(jìn)行校零，然后拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物塊A水平勻速運(yùn)動(dòng)（如圖甲所示），這樣測(cè)出的摩擦力與實(shí)際值相比，會(huì)偏．
2. （2）在圖甲、乙、丙中，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)分別為F₁=1N、F₂=2N、F₃=1.5N．為了完成實(shí)驗(yàn)，小明應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
3. （3）大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在其他條件相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比．小明在圖丁中疊放一塊與A完全相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉A、B一起勻速前進(jìn)．此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F₄ ，則F₄=N．
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22. (2016·溧水模擬) 小華在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，器材有：彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，實(shí)心銅塊一塊，相同的大燒杯若干，水，某混合液體，細(xì)線等
1. （1）小華進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：A步驟所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N；用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將數(shù)據(jù)記錄表中：
  步驟
  A
  B
  C
  D
  E
  F
  彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
  
  2.6
  2.5
  2.4
  2.4
  2.1
2. （2）步驟B中，銅塊所受浮力F_浮=N．
3. （3）分析步驟A、B、C、D、E，可以說明：浮力大小跟有關(guān)．
4. （4）用表格中的數(shù)據(jù)，可算出該混合液的密度是kg/m³ ．
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23. (2016·溧水模擬) 小明在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中：
1. （1）他應(yīng)選用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
2. （2）他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中．
  ①分析得出：電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．
  ②比較實(shí)驗(yàn)可知：在磁場(chǎng)方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)．
  ③若還想研究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)，需要進(jìn)行第6次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诒砀裰校╝）、（b）兩處補(bǔ)充完整．
3. （3）這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是．
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24. (2019九上·安陽月考) 如圖所示，小明在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻R_x的實(shí)驗(yàn)中：
1. （1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接．
2. （2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢，發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù)．則在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤，一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處，另一處是．
3. （3）改正錯(cuò)誤后，小明改變R_x兩端的電壓和電流，兩次測(cè)得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω，第三次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.26A．根據(jù)以上三次數(shù)據(jù)，最后得出R_x＝Ω．
4. （4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器均損壞，于是向老師要了一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮鑂₀和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)（符號(hào)為：），借助原剩余的實(shí)驗(yàn)器材，也順利完成了實(shí)驗(yàn)．假如由你來做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
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四、作圖題

25. (2016·溧水模擬) 按要求作圖：
1. （1）如圖甲所示，一束光從水中斜射向水面，畫出這條入射光線的反射與折射光線．
2. （2）如圖乙所示，小華站在自動(dòng)扶梯上沿圖示方向勻速上升，畫出她受力的示意圖．
3. （3）如圖丙所示，一開關(guān)控制三線插座，用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接正確．
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五、解答題

26. (2016·溧水模擬) 如圖所示，是質(zhì)量為120g的新型硅元素固體材料——?dú)饽z．它的密度小，多孔、類似海綿結(jié)構(gòu)．這種材料看似脆弱不堪，其實(shí)非常牢固耐用，能承受高溫．由于它耐磨且富有彈性，據(jù)悉2018年美國宇航員登陸火星時(shí)，就用它制成隔熱宇航服．
1. （1）下列不是“氣凝膠”屬性的有（選填序號(hào)）
  ①彈性好 ②耐高溫 ③導(dǎo)熱性好 ④導(dǎo)電性好 ⑤耐磨性好
2. （2）該氣凝膠重多少牛頓？（g取10N/kg）
3. （3）把它放在1m²的水平桌面上，它與桌面的接觸面積為400cm² ，則它對(duì)桌子的壓強(qiáng)為多大？
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27. (2016·溧水模擬) 如圖是一種電飯鍋的電路原理圖，當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)，溫控開關(guān)S啟動(dòng)，由煮飯轉(zhuǎn)入保溫．該鍋的部分參數(shù)如下表，其中保溫功率模糊不清，但知道其功率小于煮飯時(shí)的1/4．
1. （1） R₁的阻值是多少？
2. （2）請(qǐng)通過計(jì)算分析R₁與R₂的阻值哪個(gè)較大？
3. （3）保溫時(shí)，電能的利用效率是多少？（用R₁與R₂表示）
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

江蘇南京溧水2015-2016學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期物理二模試卷

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

江蘇南京溧水2015-2016學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期物理二模試卷

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識(shí)點(diǎn)分析

步驟	A	B	C	D	E	F
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N		2.6	2.5	2.4	2.4	2.1