①初中階段是人生的美好年華,也是規(guī)劃未來之路的重要時期
②初中階段對我們具有獨特的價值
③初中階段對我們的人生具有重要意義
④初中階段決定人生的一切
①傳統(tǒng)職業(yè)將退出歷史舞臺,新的職業(yè)將會興起
②要順應(yīng)時代變化,向“新”而行,迎接未來挑戰(zhàn)
③無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都值得我們尊敬
④要根據(jù)社會發(fā)展的需要,合理規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯
①做好合理的規(guī)劃有助實現(xiàn)目標(biāo)②在好友監(jiān)督下才能實現(xiàn)目標(biāo)
③制訂好目標(biāo)計劃就能實現(xiàn)目標(biāo)④規(guī)劃后要付諸切實可行的行動
①認(rèn)識自己是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程
②全面認(rèn)識自己應(yīng)該拒絕接納他人的評價
③完善自我不需要關(guān)注知識和技能的提升
④做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能
①學(xué)會欣賞自己的全部②善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能③全面客觀地認(rèn)識自己④接受并改正自身缺點
①尊重和接受個體差異 ②學(xué)會欣賞自己的獨特
③必須追求人生的完美 ④不必采納他人的建議
①青春意味著向上的活力
②青春夢想是一種臆想
③青春意味著可肆意放縱
④青春孕育著無限希望
①小惠現(xiàn)在不用父母催促,回家后第一件事情就是寫作業(yè)
②小利每天晚上刻苦學(xué)習(xí),不到十二點決不休息
③小江制定了一個學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)地安排每天的學(xué)習(xí)時間
④小玲為了提高學(xué)習(xí)效率,只寫自己喜歡的學(xué)科的作業(yè)
①學(xué)習(xí)能夠提升我們的能力和智慧
②學(xué)習(xí)徹底改變了我們的思維方式
③學(xué)習(xí)關(guān)乎個人的前途和命運,更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展
④學(xué)習(xí)需要堅強的意志
①一切學(xué)習(xí)以社會實踐為重 ②探究和體驗也是一種學(xué)習(xí)
③需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣 ④善于運用不同的學(xué)習(xí)方式
為了幫助大家更好地認(rèn)識自己、接納自己、欣賞自己。昭通市某中學(xué)七年級(3)班召開了“××眼中的我”主題班會,從“同學(xué)眼中的我”“自己眼中的我”“父母眼中的我”三個方面認(rèn)識自己,以下是小明同學(xué)提交的卡片:
卡片一 同學(xué)眼中的我: 成績優(yōu)秀,學(xué)霸級別; 文靜內(nèi)斂,謙遜和藹: 唱歌很好,很有天賦 …… | 卡片二 自己眼中的我: 學(xué)習(xí)中等,長相一般; 不愛活動,不喜交流; 唱歌業(yè)余,行動笨拙 …… | 卡片三 父母眼中的我: 學(xué)習(xí)刻苦,成績穩(wěn)定; 博覽群書,聰明過人; 能繪簡譜,愛學(xué)美術(shù) …… |
對比三張卡片的內(nèi)容,請你分析我們應(yīng)該如何欣賞和接納自己?
在進(jìn)入初中的第一個班會上,佳佳同學(xué)這樣介紹自己:“我在小學(xué)時,被同學(xué)們稱為小機靈、調(diào)皮鬼。我認(rèn)為:同學(xué)們叫我小機靈是因為我的動作比較靈活,愛動腦筋,主意多,常得到老師表揚;說我調(diào)皮鬼,因為我常在教室里打鬧,有時上課時管不住自己,為此也被老師批評過。我興趣廣泛,看書、下棋、唱歌、打球我都喜歡,尤其擅長唱歌,曾在校藝術(shù)節(jié)上被評為‘最佳男歌手’。我想在新集體里改正缺點,與同學(xué)們共同進(jìn)步,努力做一名優(yōu)秀的中學(xué)生?!?/p>
材料一 2023年1月22日,香山革命紀(jì)念館迎來了一群中小學(xué)生。他們手捧研學(xué)手冊,邊參觀邊學(xué)習(xí),徜徉在一件件展品串起的紅色歷史里,度過了一個紅火火年。一個多小時的研學(xué)中,孩子們學(xué)習(xí)革命歷史、聆聽文物故事,陪同研學(xué)的家長也是收獲滿滿。
材料二 “學(xué)習(xí)強國”作為一款寶藏APP,深受用戶的喜愛,這其中不乏一些“專業(yè)挖寶人”。他們來自五溯四海,卻每天堅持在同一個地方勤勉“打卡”;他們來自各行各業(yè),卻對同一件事情有著特殊的熱情;他們處于不同的年齡段,卻能在同一個項目里收獲快樂。他們有一個響亮的名字:“學(xué)習(xí)達(dá)人”!
【積極適應(yīng)初中生活,努力做更好的自己】
小瑾是一個性格開朗的人,自2024年9月上中學(xué)以后,他覺得什么都新奇,很快就熟悉了學(xué)校的環(huán)境。他很善于交朋友,對班上的同學(xué),不管他是否認(rèn)識,都主動上前打招呼:你叫什么名字?小學(xué)在哪兒讀書?家是哪兒的?多大了?愿意與我交個朋友嗎?他到新學(xué)校不到一個星期,就結(jié)交了很多朋友,大家也很喜歡他。
(1)材料中的小瑾啟示我們應(yīng)該怎樣看待和面對初中生活?
(2)針對漫畫中人物的行為,你會對他說些什么?
七年級的琪琪各方面表現(xiàn)都很好,就是英語有點跟不上。老師對他說:“你的基礎(chǔ)差一些,先不要和其他人比,自己有進(jìn)步就是成功?!钡谝淮嗡ǖ哪繕?biāo)是50分,經(jīng)過努力得了52分,老師鼓勵他說:“有進(jìn)步!下次爭取及格?!本瓦@樣,隨著成績的逐步提高,這個同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信心也增強了,最后中考時英語取得了優(yōu)異的成績。
(3)琪琪的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾巫龈玫淖约?
進(jìn)入初中后,小明發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的科目增多了,作業(yè)也變多了,每天都感到時間不夠用。他不知道該如何合理安排時間,也不清楚怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率。
(4)請你結(jié)合材料給小明提出一些建議,幫助他規(guī)劃好初中生活。