浙江省寧波市鄞州區(qū)曙光中學2024學年九年級上學期科學10月...

更新時間：2024-10-23 瀏覽次數(shù)：18 類型：月考試卷

一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、錯選均不給分）

1. (2024九上·鄞州期中) 規(guī)范操作是科學實驗成功的關鍵，下列操作符合實驗規(guī)范的是( )

A . B . C . D .

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2. (2024九上·鄞州月考) 下列物品中，主要成分屬于有機合成材料的是( )

A . 陶瓷水杯 B . 塑料臉盆 C . 報紙 D . 可樂瓶

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3. (2024九上·蘭溪期中) 下列物質(zhì)的名稱、化學式、俗稱與用途對應正確的是（）

選項	物質(zhì)名稱	化學式	俗稱	用途
A	氫氧化鈉	NaOH	純堿	造紙
B	硫酸銅晶體	CuSO₄?5H₂O	膽礬	配制波爾多液
C	氫氧化鈣	CaOH	熟石灰	改良酸性土壤
D	碳酸氫鈉	NaHCO₃	蘇打	焙制糕點

A . A B . B C . C D . D

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4. (2024九上·鄞州月考) 生物檢索表常用于鑒定生物的種類。小金同學參照二歧分類檢索表制作了氫氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸4種溶液的物質(zhì)檢索表（如表所示）。下列說法正確的是（）
1a溶液呈酸性………2
1b△………3
2a與BaCl₂反應有沉淀…甲
2b與BaCl₂反應無沉淀…乙
3a與CO₂反應有沉淀…丙
3b與CO₂反應無現(xiàn)象…氫氧化鈉

A . 甲表示鹽酸 B . 乙表示硫酸 C . 丙表示硫酸 D . “△”代表的溶液呈堿性

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5. (2024九上·鄞州月考) 下列有關敘述與對應的化學方程式、所屬反應類型都正確的是( )

A . 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O₂ $\text{[math]}$ 2Fe₂O₃化合反應 B . 酸雨pH小于5.6的原因：CO₂+H₂O=H₂CO₃化合反應 C . 煅燒大理石制取二氧化碳：CaCO₃ $\text{[math]}$ CaO+CO₂↑分解反應 D . 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：Ca(OH)₂+CO₂＝CaCO₃↓+H₂O復分解反應

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6. (2024九上·鄞州月考) 分析推理是學習科學知識時常用的思維方法，下列說法正確的是( )

A . 金屬鋁與鹽酸反應生成AlCl₃和H₂ ，所以金屬鐵與鹽酸反應生成FeCl₃和H₂ B . 氫氧化鈉加入硫酸銅溶液中，有藍色絮狀沉淀產(chǎn)生，所以氫氧化鎂加入硫酸銅溶液中，也會出現(xiàn)藍色絮狀沉淀 C . 堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性 D . 鹽通常是由金屬陽離子和酸根陰離子構成的，硝酸銨中沒有金屬離子，不屬于鹽

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7. (2024九上·鄞州月考) 將一定量的木炭和氧氣置于一個封閉的容器中灼燒點燃，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如表：下列判斷正確的是( )
物質(zhì)
木炭
氧氣
二氧化碳
X
反應前質(zhì)量/g
2.4
4.8
0
0
反應后質(zhì)量/g
0
0
4.4
a

A . 表中a的值為2.8 B . 該反應不遵守質(zhì)量守恒定律 C . X是該反應的催化劑 D . 無論如何改變氧氣的起始量，均有X生成

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8. (2024九上·鄞州月考) 打開濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口會有“白霧”出現(xiàn)。已知鹽酸中含有水分子、氫離子和氯離子。下列實驗能證明“白霧”中含有氫離子的是（）

A . ①③ B . ②④ C . ①②④ D . ①③④

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9. (2024九上·鄞州月考) 下列各項實驗操作，能達到目的的是（）

A . 加入少量稀HCl，沒有氣泡產(chǎn)生，可以確定NaOH溶液沒有變質(zhì) B . 為除去MnO₂固體中的KCl，必須經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的過程 C . 用加入適量銅粉再過濾的方法除去Cu(NO₃)₂溶液中混有的AgNO₃ D . 向某無色未知溶液中加入BaCl₂溶液，以檢驗溶液中 $\text{[math]}$ 的存在

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10. (2024九上·鄞州月考) 下圖是無色溶液X發(fā)生化學反應時的顏色變化，無色溶液X是（）

A . 稀鹽酸 B . 稀硫酸 C . 澄清石灰水 D . 硫酸鈉溶液

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11. (2024九上·海曙期中) 一定量鹽酸和氯化鈣的混合溶液中，逐漸加入碳酸鈉固體，直至過量。小金同學依據(jù)實驗事實繪制了如圖所示的曲線。下列說法正確的是（）

A . a至b段對應溶液的pH逐漸減小 B . b點對應溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉 C . a至d段溶液中碳酸鈉的質(zhì)量逐漸增大 D . c點對應溶液中的溶質(zhì)種類最少

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12. (2024九上·鄞州月考) 下列四個圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是（）

A . 向一定量的稀鹽酸中加水稀釋 B . 分別向等質(zhì)量的鋅、鐵中加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸 C . 向等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中分別加入氧化鋅和氫氧化鋅直至過量 D . 向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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13. 鈷(Co)的金屬活動性與鐵相似，鈷的化合物相關性質(zhì)如下、下列預測合理的是（）
物質(zhì)
CoO
Co(OH)₂
CoCl₂
CoCO₃
在水中的溶解性
難溶，灰綠色固體
難溶，粉紅色固體
易溶，溶液呈粉紅色
難溶，粉紅色固體

A . Co能從MgCl₂溶液中置換出Mg B . CoO能與鹽酸反應得到粉紅色溶液 C . CoCO₃能與鹽酸反應生成H₂ D . Co(OH)₂可由Co與NaOH溶液反應制得

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14. (2024九上·鄞州月考) 將a%的氫氧化鉀溶液b克和b%的硫酸溶液a克混合，下列不能與這種混合液發(fā)生反應的是（）

A . 氧化銅粉末 B . 鹽酸 C . 氫氧化鈉固體 D . 氯化鋇溶液

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15. (2024九上·鄞州月考) 將一定量的鋅粉投入到Fe(NO₃)₂、Cu(NO₃)₂、Mg(NO₃)₂的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。關于該實驗有以下說法：以上說法正確的是( )
①濾渣中一定有銅，可能有鐵和鎂；
②濾液中一定有鋅離子和鎂離子，可能有亞鐵離子、銅離子；
③向濾渣中加稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾液一定為淺綠色
④若濾渣中只有兩種單質(zhì)，則一定是銅和鐵；
⑤反應后溶液的質(zhì)量可能變大
⑥若濾渣中有三種金屬單質(zhì)，則濾液中的溶質(zhì)只有硝酸鋅和硝酸鎂。

A . ①②④⑤ B . ②③④⑥ C . ②④⑥ D . ④⑥

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二、填空題（本題共7小題，每空2分，共40分）

16. (2024九上·鄞州月考) 小江學習了物質(zhì)分類的知識后，對①純堿；②熟石灰；③食鹽；④氫氧化鉀；⑤醋酸五種物質(zhì)進行分類。（以下均填序號）
1. （1）屬于鹽類的物質(zhì)是；
2. （2）水溶液pH＜7的有；
3. （3）水溶液能使酚酞變紅的是。
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17. (2024九上·鄞州月考) 如圖是將稀鹽酸溶液慢慢滴加到氫氧化鈉溶液中的情況，請回答下面問題
1. （1）加入稀鹽酸至過量能觀察到的現(xiàn)象是。
2. （2）反應中，數(shù)目減少的離子是（填離子符號）
3. （3）驗證反應后溶液中稀鹽酸有剩余，下列操作可行的是____。
  
  A . 加入CuO粉末 B . 滴加NaOH溶液 C . 加入CaCO₃粉末 D . 滴加AgNO₃溶液
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18. (2024九上·鄞州月考) 用毛筆蘸取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的稀硫酸在竹片上畫花，然后把竹片放在火上烘干，再用水洗凈，在竹片上得到黑色或褐色花樣，一幅精美的竹片畫就制成了。
1. （1）稀硫酸在烘干的過程中成為濃硫酸，使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色，這是利用了濃硫酸的性。
2. （2）直接用濃硫酸在竹片上畫花具有危險性，必須將濃硫酸進行稀釋。稀釋時需要的玻璃儀器有燒杯和。
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19. (2024九上·鄞州月考) “寓學于樂”是一種有效的學習方式。如圖是“蓋房子”的游戲示意圖，其規(guī)則是根據(jù)“上下相鄰兩層的物質(zhì)之間均可發(fā)生化學反應”來推砌樓層。圖中已放置好四種物質(zhì)，還有二氧化碳，碳酸鈉溶液和硫酸銅溶液三種物質(zhì)待放置，請問答：
1. （1）二氧化碳應放在處（填序號）；
2. （2）若③是藍色溶液，則將氫氧化鈉溶液滴到③中，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是；
3. （3）第二層內(nèi)的兩物質(zhì)間能相互轉化，請寫出②可能的化學式。
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20. (2024九上·鄞州月考) 現(xiàn)有3瓶失去標簽的溶液，分別是硫酸、鹽酸、氫氧化鋇，通過下列實驗，鑒別以貼上新標簽。
1. （1）操作①中，觀察到無色酚酞變紅色，則該試劑瓶應標的化學式是；通過操作①把該物質(zhì)鑒別出來，還可以選用的試劑是。（用一種試劑）
2. （2）操作②中，推斷得出該溶液是硫酸，則觀察到現(xiàn)象③是。
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21. (2024九上·鄞州月考) “微觀—宏觀—符號”是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請根據(jù)信息回答下列問題。
1. （1）神舟十八號載人飛船于2024年4月26日成功對接空間站。核心艙內(nèi)生命保障系統(tǒng)會將航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳進行轉化，其反應的微觀示意圖如圖1，寫出該反應的化學方程式。
2. （2）價類圖是以物質(zhì)類別為橫坐標，以化合價為縱坐標所繪制的圖像，如圖2為硫元素的價類圖，若F為一種藍色溶液，則F的化學式為。
3. （3）已知反應 $\text{[math]}$ ， X為A~F中的
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22. (2024九上·鄞州月考) 有一包白色固體可能含Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl、Ba(NO₃)₂、NaOH中的一種或幾種。聯(lián)盟興趣小組為探究其成分做了以下實驗：
Ⅰ.取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如甲圖所示；
Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如乙圖所示。請回答下列問題：
1. （1） BC段可觀察到的現(xiàn)象是；
2. （2）白色固體中一定有；
3. （3）為進一步確定該白色固體的成分，該組同學接下來應。
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三、實驗探究題（本題共5小題，24，25題每空2分，其余每空3分，共40分）

23. (2024九上·鄞州月考) 化學是一門以實驗為基礎的科學，請回答下列問題。
1. （1）寫出圖中儀器①的名稱。
2. （2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取 $\text{[math]}$ ，若選用 $\text{[math]}$ 作發(fā)生裝置，使反應停止的操作為。
3. （3）已知相同條件下甲烷的密度比空氣小且難溶于水，常見的 $\text{[math]}$ 三種收集裝置中，可用于收集甲烷氣體的裝置有。若用G裝置用排水法收集甲烷氣體，氣體的進氣口為
  （填“a”或“b”）。
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24. (2024九上·鄞州月考) 我國不少地方有端午吃“灰水粽”的習俗，所謂“灰水粽”是指用草木灰的浸出液俗稱（“灰水”）浸泡糯米做成的粽子，這種粽子清香軟糯，小樂對制作“灰水粽”的草木灰展開了如下探究：
【查閱資料】
①糯米中加入食用堿可起到中和微生物生成的酸、軟化食物纖維等作用。
②草木灰中富含鉀鹽，主要成分是K₂CO₃ ，還含有少量K₂SO₄和KCl。
【實驗探究】檢驗草木灰的成分，并測定草木灰中K₂CO₃ ，的質(zhì)量分數(shù)。
取適量草木灰于燒杯中，加足量水浸泡，過濾得到草木灰的浸出液；取少量浸出液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，觀察到酚酞試液變成紅色。
1. （1）為了檢驗草木灰的浸出液中存在Cl^- ，小樂先往浸出液中加入足量的Ba(NO₃)₂溶液后過濾，這樣操作的目的是。
2. （2）小海用圖示裝置（圖中夾持儀器已略去）測定草木灰中K₂CO₃ ，的質(zhì)量分數(shù)，實驗中通過測定裝置質(zhì)量的增加量來計算K₂CO₃的質(zhì)量（草木灰中其他成分不與稀鹽酸產(chǎn)生氣體），實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，如果不往裝置中持續(xù)緩慢通入空氣，會導致測量結果(填“偏大”，“偏小”或“無影響”)，其原因是。
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25. (2024九上·鄞州月考) 中和反應是重要的化學反應，某小組以“探究中和反應”為主題展開研究性學習。
【任務一】多角度認識中和反應
如圖1，取5mL $\text{[math]}$ 溶液于燒杯中，滴入酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸至過量。
【任務二】探究中和反應能量變化
利用圖2裝置，向氫氧化鈉溶液中勻速加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%且初溫相同的稀鹽酸，利用溫度傳感器測定得到溫度變化曲線如圖3所示。
1. （1）氫氧化鈉和鹽酸反應是反應（填“放熱”或“吸熱”）；
2. （2）【任務三】探究反應后溶液的pH變化
  興趣小組的同學借助pH傳感器監(jiān)測溶液的pH變化情況來探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應。上圖是該反應過程中溶液pH變化曲線。若將燒杯中氫氧化鈉溶液換為等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鉀溶液進行實驗，則圖象中的 $\text{[math]}$ 點將向方向移動（選“左”或“右”）.
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26. (2024九上·鄞州月考) 小強同學用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液，進行相關實驗探究．
1. （1）步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后觀察溶液顏色；
  步驟2：小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；
  步驟3：將燒杯中的混合物進行過濾，得到濾液，濾液中一定不含____ ．
  
  A . 稀鹽酸 B . 澄清石灰水 C . 碳酸鈉溶液
2. （2）【實驗猜想】步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為：
  ①NaClNa₂CO₃；②NaClCaCl₂和NaOH；③NaClNa₂CO₃和NaOH；④…
  【實驗驗證】（提示：CaCl₂溶液顯中性）
  實驗操作
  實驗現(xiàn)象
  實驗結論
  取少量濾液于試管中，加入足量CaCl₂溶液
  猜想③成立
3. （3）【反思評價】有同學提出CaCl₂溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失，則證明猜想③成立。小剛同學認為不正確，其理由是：。
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27. (2024九上·鄞州月考) 目前，鐵是使用最廣泛的金屬，同學們對生活中的鐵制品展開了項目化學習的探究。
任務一：尋找生活中廢舊鐵制品的一些處理方法。
方法1：回收。生銹的廢舊鐵制包裝盒屬于可回收垃圾
方法2：除銹翻新。除鐵銹常用加入稀鹽酸的方法，但是如果稀鹽酸過量還會腐蝕金屬鐵。
任務二：實驗探究鐵生銹的條件及影響因素
實驗1：如圖所示進行實驗1，一段時間后觀察到C中鐵釘生銹，AB中鐵釘無明顯變化。
實驗2：為進一步探究影響鐵生銹速率的因素，小組同學設計如圖所示實驗2，利用傳感器監(jiān)測該過程中氧氣濃度的變化來判斷鐵生銹的情況。實驗記錄如表：
序號
其他試劑
初始時氧氣濃度/%
200s時氧氣濃度/%
水/滴
食鹽質(zhì)量/g
稀醋酸/滴
①
0
0
0
20.8
20.8
②
10
0
0
20.8
15.2
③
10
0
5
20.8
12.7
④
10
1.0
0
20.8
8.0
1. （1）【解釋與結論】
  實驗2的①中200s時氧氣濃度沒有發(fā)生變化的原因是；
2. （2）由實驗2得出“食鹽能加速鐵生銹”的結論，依據(jù)的實驗是（填序號）；
3. （3）任務三：了解防止鐵生銹的方法
  【實踐積累】
  同學們通過實際觀察、查閱資料，了解了不同鐵制品防銹措施不盡相同，例如：自行車鏈條的防銹方法是。
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四、解答題（第28題6分，29題5分，第30題8分，31題10分，32題6分，共35分）

28. (2024九上·鄞州月考) 每年11月是橘子豐收的時節(jié)，橘子中含有豐富的核黃素即維生素B₂（分子式：C₁₇H₂₀N₄O₆），橙黃色結晶性粉末，微臭，味微苦。
1. （1）核黃素在物質(zhì)分類上屬于。（選填“氧化物”“酸”“堿”“鹽”“有機物”）
2. （2）一個核黃素分子中共有個原子。
3. （3）計算94克核黃素中含有多少克氫元素？（請列式計算）
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29. (2024九上·鄞州月考) 科學探究和證據(jù)推理是化學學科的核心素養(yǎng)，某學習小組同學設計了有關氫氧化鈉性質(zhì)的探究活動，并基于證據(jù)進行推理分析，同學們進行了如下圖1所示實驗，并繪制了裝置內(nèi)壓強隨推入的液體體積變化的圖像（不考慮溫度對壓強的影響），請回答下列問題：
1. （1） m點溶液的pH7（填“大于”或“小于”）。
2. （2）請根據(jù)題中信息和所學知識，解釋ab段、bc段、cd段裝置內(nèi)壓強隨推入的液體體積變化的原因。
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30. (2024九上·鄞州月考) 古人常以“丹青”作為繪畫的代稱，羥基氧化鐵（FeOOH）常用作繪畫的顏料，如圖是利用廢鐵屑（主要成分為Fe，含少量Fe₂O₃）制備FeOOH工藝流程。
查閱資料：還原發(fā)生的反應為Fe₂(SO₄)₃+Fe=3FeSO₄。
沉淀發(fā)生的反應為2FeSO₄+H₂O₂+2H₂O=2FeOOH↓+2H₂SO₄。
1. （1）寫出酸溶發(fā)生產(chǎn)生氣體的化學方程式，該流程中可以重復利用的物質(zhì)是。
2. （2）某工廠每天生產(chǎn)羥基氧化鐵178kg，至少需要20%的過氧化氫溶液多少kg？
3. （3）已知：沉淀時會有部分FeOOH與FeSO₄反應生成Fe₃O₄ ， T₁℃時FeOOH會分解成Fe₂O₃和H₂O，F(xiàn)e₃O₄在該溫度沒參加反應，也沒有分解。稱取含F(xiàn)e₃O₄和FeOOH混合物樣品200g加熱到T₁℃，充分反應后得到固體質(zhì)量為182g，則混合物樣品中FeOOH的質(zhì)量分數(shù)為。
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31. (2024九上·鄞州月考) 在探究酸、堿性質(zhì)時，小敏的操作過程如圖甲所示，燒杯中固體質(zhì)量與加入溶液的質(zhì)量關系如圖乙所示。請回答下列問題：
1. （1）加入稀鹽酸后出現(xiàn)的現(xiàn)象是。
2. （2） bc段發(fā)生反應的化學方程式有。
3. （3） c點時，溶液中含有的溶質(zhì)是。
4. （4）通過計算得出d點坐標。
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32. (2024九上·鄞州月考) 工業(yè)純堿中含少量氯化鈉。興趣小組分別采用不同的方法測定工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
1. （1）方法一：差量法。稱取W克樣品與足量的稀鹽酸充分反應，生成的二氧化碳通過裝有試劑X的乙裝置，并利用測量乙裝置增加的質(zhì)量，求得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。該方法中試劑X可選用____。
  
  A . 氫氧化鈉 B . 氫氧化鋇 C . 氯化鋇 D . 飽和碳酸氫鈉溶液
2. （2）方法二：沉淀法。利用氯化鈣與純堿反應生成沉淀，然后稱量出沉淀的質(zhì)量，現(xiàn)稱取15克樣品完全溶解于水中配成60克樣品溶液，取三個燒杯分三次進行實驗，每次加入30克氯化鈣溶液充分反應，過濾、洗滌、干燥所得的沉淀質(zhì)量記錄如表。
  
  燒杯1
  燒杯2
  燒杯3
  樣品溶液（克)
  10
  20
  30
  氯化鈣溶液(克))
  30
  30
  30
  沉淀質(zhì)量(克
  2
  4
  5
  ①如圖所示，燒杯內(nèi)樣品中的純堿完全反應。
  ②請計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？（要求寫出具體的解題過程）
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試卷信息

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小學

初中

高中

浙江省寧波市鄞州區(qū)曙光中學2024學年九年級上學期科學10月...

副標題：

*注意事項：

浙江省寧波市鄞州區(qū)曙光中學2024學年九年級上學期科學10月...

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

物質(zhì)	木炭	氧氣	二氧化碳	X
反應前質(zhì)量/g	2.4	4.8	0	0
反應后質(zhì)量/g	0	0	4.4	a

物質(zhì)	CoO	Co(OH)₂	CoCl₂	CoCO₃
在水中的溶解性	難溶，灰綠色固體	難溶，粉紅色固體	易溶，溶液呈粉紅色	難溶，粉紅色固體

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量濾液于試管中，加入足量CaCl₂溶液		猜想③成立

序號	其他試劑			初始時氧氣濃度/%	200s時氧氣濃度/%
序號	水/滴	食鹽質(zhì)量/g	稀醋酸/滴	初始時氧氣濃度/%	200s時氧氣濃度/%
①	0	0	0	20.8	20.8
②	10	0	0	20.8	15.2
③	10	0	5	20.8	12.7
④	10	1.0	0	20.8	8.0

	燒杯1	燒杯2	燒杯3
樣品溶液（克)	10	20	30
氯化鈣溶液(克))	30	30	30
沉淀質(zhì)量(克	2	4	5