吉林省長春市德惠市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期...

更新時(shí)間：2024-10-31 瀏覽次數(shù)：2 類型：月考試卷

一、第I部分選擇題（共10 小題，每題2分，共20分；其中1至8題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)；第9、10題為多選題，錯(cuò)選不得分，漏選得1分）

1. (2024八上·德惠月考) 我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光，經(jīng)年累月奮斗在地質(zhì)勘探的一線，練就了快速、準(zhǔn)確丈量的本領(lǐng)。他跨出每一步的步幅幾乎是相同的，其步幅合理的是（）

A . 85m B . 85dm C . 85cm D . 85mm

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2. (2024八上·德惠月考) 如圖，用刻度尺測長度的方法中不合理的是（　?。?

A . B . C . D .

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3. (2024八上·新疆維吾爾自治區(qū)期中) 從神話故事“嫦娥奔月”到張九齡的詩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”，再到朱自清的文學(xué)作品《荷塘月色》，月亮被賦予了多種寓意?！帮w天”興趣小組依照張九齡的詩繪制了如圖所示的一幅畫，若以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)的是（　　）

A . 升起的明月 B . 海邊的礁石 C . 站立的詩人 D . 海邊的房屋

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4. (2024八上·安州月考) 從環(huán)保角度來分析，以下不屬于噪聲的是（）

A . 圖書閱覽室的說話聲 B . 上物理課，從音樂教室傳來的悠揚(yáng)歌聲 C . 熟睡中，忽然聽到了彈奏著的鋼琴聲 D . 上語文課，語文老師富有感情的領(lǐng)讀聲

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5. (2024八上·德惠月考) 如圖所示，是甲、乙兩個(gè)小球同時(shí)從左向右運(yùn)動(dòng)，每隔0.1s拍下的“頻閃照片”，甲、乙兩小球在0.2s~0.3s分別從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)、從c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)。分析“頻閃照片”，下列說法正確的是（）

A . 甲、乙兩球都做變速直線運(yùn)動(dòng) B . 照片記錄的甲球運(yùn)動(dòng)時(shí)間比乙球運(yùn)動(dòng)時(shí)間短 C . 從開始計(jì)時(shí)到0.3s時(shí)，甲球的平均速度比乙球大 D . 甲、乙兩球在ab、cd段的運(yùn)動(dòng)中，以乙球?yàn)閰⒄瘴?，甲球向左運(yùn)動(dòng)

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6. (2024八上·京山期中) 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。?

A . 撥動(dòng)張緊的橡皮筋，能聽到聲音，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng) B . 逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的鈴聲逐漸增強(qiáng) C . 用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的響度相同 D . 超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息

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7. (2024八上·德惠月考) 我國古人發(fā)明的風(fēng)箏是世界上最早的飛行器之一，明代《詢芻錄》中記載“于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏”，文中聲音的發(fā)聲體是（　?。?

A . 鳶 B . 竹 C . 風(fēng) D . 箏

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8. (2024八上·德惠月考) 為給廣大學(xué)生提供安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列措施屬于從傳播過程中減弱噪聲的是（　?。?

A . 在教學(xué)樓棟之間種植密集的大樹 B . 在學(xué)校周圍設(shè)置禁止鳴笛路段 C . 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 D . 禁止在學(xué)校周圍進(jìn)行噪聲超標(biāo)的施工作業(yè)

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9. (2024八上·德惠月考) 甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向東行駛，它們運(yùn)動(dòng)的圖像如圖所示。由圖像可知（）

A . 甲車比乙車運(yùn)動(dòng)快 B . 乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為4m/s C . 以甲車為參照物，丙車向東運(yùn)動(dòng) D . 以乙車為參照物，丙車向西運(yùn)動(dòng)

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10. (2024八上·德惠月考) 2023年5月30日，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征二號F遙十六運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空，成功將神舟十六號載人飛船送入預(yù)定軌道。隨著“發(fā)射”命令的發(fā)出，附近的人們聽到了震耳欲聾的轟鳴聲，聲音的強(qiáng)度達(dá)到了150分貝。下列說法正確的是（）

A . 聲音的強(qiáng)度達(dá)到150分貝是指響度大 B . 航天員在太空中不能直接對話，是由于真空不能傳聲 C . 附近的人們聽到的震耳欲聾的轟鳴聲屬于超聲波 D . 近距離觀看火箭發(fā)射時(shí)佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲

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二、第II部分非選擇題（每空1分，其中20題第3小題5分，共50分）

11. (2024八上·德惠月考) 圖中物體A的長度為cm，停表的讀數(shù)為s。

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12. (2024八上·德惠月考) 在我國古代小說《鏡花緣》里寫道：“去年一陣大風(fēng)，把我家院內(nèi)的一口井，忽然吹到籬笆外去?！币缘孛鏋閰⒄瘴锼?span id="oa7kb9t" class="filling" >的，水井被風(fēng)吹到籬笆外面去了，這是以為參照物的。

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13. (2024八上·德惠月考) 如圖所示，手機(jī)與音叉的位置保持不變，敲擊音叉后，手機(jī)內(nèi)置分貝測試儀軟件測出音叉發(fā)出的聲音從40dB逐漸變?yōu)?dB。
1. （1）上述過程中，聲音以的形式傳播，此音叉的振幅（選填“變大”“變小”或“不變”）。分貝測試儀（選填“能”或“不能”）減弱噪聲。
2. （2）手機(jī)響鈴時(shí)，是由手機(jī)內(nèi)的發(fā)聲體產(chǎn)生的。我們聽聲音就能判斷出是誰打的電話，依據(jù)的是聲音的。
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14. (2024八上·德惠月考) 超聲波導(dǎo)盲手杖可以幫助視障人士在出行時(shí)探測前進(jìn)道路上的障礙物。根據(jù)原理，當(dāng)前方有障礙物時(shí)，超聲波被反射回手杖會發(fā)出警報(bào)聲，并利用聲傳遞來提示視障人士。

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15. (2024八上·德惠月考) 如圖所示圖1中的智能手表可以通過運(yùn)動(dòng)軟件APP監(jiān)測自己的運(yùn)動(dòng)情況。當(dāng)小南繞操場跑一圈時(shí)，軟件截屏如圖2所示，則他這段時(shí)間內(nèi)的平均速度是m/s。軟件的“配速”指的是跑每公里所需要的時(shí)間，若他跑步的速度是2.5m/s，則他跑步的配速是s。

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16. (2024八上·德惠月考) 如圖所示，如圖是測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)。
（1）本實(shí)驗(yàn)測平均速度的原理公式是：；
（2）除圖中的刻度尺外，本實(shí)驗(yàn)中用到的測量工具還有（填名稱）；
（3）小車所放的斜面應(yīng)保持較（填“大”或“小”）的坡度，這樣小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會（填“長”或“短”）些，便于測量。
（4）圖中AB段的距離s_AB=cm，測得時(shí)間t_AB= 1.6s，則AB段的平均速度m/s。實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)v_B_Cv_A_C（選填“>”、“<”或“=”）
（5）實(shí)驗(yàn)中若小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)時(shí)，AB段的平均速度會偏（填“大”或“小”）。

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17. (2024八上·德惠月考) 在學(xué)習(xí)聲學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
1. （1）如圖①所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是，這種研究問題的方法叫；
2. （2）如果將②實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則小球（選填“會”或“不會”）彈起；
3. （3）如圖③所示，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到正在響鈴的鬧鐘聲音逐漸變小，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的？
  A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的 B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
  C.通過理論推導(dǎo)出來的 D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)推理得出的
4. （4）圖④中小明的耳朵貼緊桌面時(shí)聽到小東輕輕敲擊桌面產(chǎn)生的聲音，這是因?yàn)?span id="cxqhpsg" class="filling" >可以傳聲；
5. （5）如圖⑤所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞。
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18. (2024八上·德惠月考) 在物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用日常學(xué)習(xí)中使用的鋼尺進(jìn)行了探究活動(dòng)。
1. （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲所示用手掌將鋼尺的一端緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長短，撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺每次振動(dòng)的大致相同，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體的有關(guān)。此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的方法是法。
2. （2）小華還發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時(shí)，可以明顯看到鋼尺在振動(dòng)，但卻聽不到聲音，此時(shí)鋼尺（選填“有”或“沒有”）發(fā)聲，屬于（選填“次聲波”或“超聲波”）。
3. （3）當(dāng)聲音的音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的波形也會改變，如圖乙是不同發(fā)聲體A和B在相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)發(fā)聲的波形圖，其中發(fā)聲體發(fā)聲的音調(diào)低，發(fā)聲體的響度大。
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19. (2024八上·德惠月考) 某興趣學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了8個(gè)相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。
1. （1）若用相同的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)發(fā)出聲音的聲源是（選填“空氣柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越；
2. （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)發(fā)出聲音的聲源是（選填“空氣柱”或“水瓶和水”），瓶中的空氣柱越短，發(fā)出聲音的音調(diào)就越；
3. （3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷保溫瓶里水位的高低，因?yàn)?span id="sob72eb" class="filling" >。
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20. (2024八上·德惠月考) 如圖是某高速路上的一個(gè)區(qū)間測速的相關(guān)標(biāo)識。某車輛以70km/h的速度進(jìn)入全長為34km的區(qū)間測速路段，行駛了一段距離后又以100km/h的速度行駛了0.2h，然后再以70km/h的速度繼續(xù)行駛直至離開該區(qū)間測速路段。請計(jì)算；
1. （1）汽車以100km/h的速度行駛0.2h，100km/h的物理意義是，這段時(shí)間行駛的路程是km；
2. （2）汽車前后以70km/h的速度行駛的總時(shí)間是s；
3. （3）通過計(jì)算說明，在該區(qū)間測速路段該車輛的平均速度有沒有超出限定速度？（寫出必要文字說明、公式及最后結(jié)果）
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