材料一   夢想大調(diào)查：要實現(xiàn)夢想，47.7%的受訪者認為最重要的是自己的熱愛和堅持，31.3%的受訪者認為腳踏實地的行動最重要，14.6%的受訪者表示應該多積累、少空談。調(diào)查中，83.1%的受訪者表示，不能等以后有空了再去實現(xiàn)夢想，追夢要趁早。

材料二   下面圖片《每天離夢想更近一點》

材料三   九月，離開小學的我們，在桂花飄香的季節(jié)走進了中學的校園，功課從“寥寥無幾”到“五花八門”；老師從“里里外外”到“大幅放手”；同學從“街坊鄰居”到“五湖四海”。

認識學習、學會學習

材料一   以下為三位同學分享的對學習的感受。

小剛：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

小明：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

小雨：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

材料二   放學路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦??！數(shù)學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，做都做不完?！毙『Ｕf“是??！學習的過程確實苦，但是學習對我們的成長卻很有意義……”

走進“微時代”，微信成為透視我們心靈的平臺。七年級小青同學在她的朋友圈中訴說著自己的情懷，請你運用所學知識，幫她分析。

動態(tài)一：我的頭腦比較聰明，上課愛發(fā)言，但是很調(diào)皮，經(jīng)常在課間打鬧；我興趣廣泛，愛看書、愛下棋、愛攝影。我一定努力做一名合格的中學生。

動態(tài)二：小青性格內(nèi)向，沉默寡言，不善于溝通交流；同桌小強性格外向、熱情好動、思維敏捷，對別人的觀點總喜歡持反對態(tài)度并加以批駁。近期，他們兩人矛盾不斷，由好朋友關系變得如同陌路人。

探尋友誼

七年級（3）班舉辦“友誼與成長同行”的主題班會，請你參與進來并完成任務。

【名言列舉】

【建言獻策】

進入中學后，性格開朗的小雨認識了很多新朋友，社團的伙伴、高年級的學長……整天忙得不亦樂乎；她的好朋友小倩卻覺得很孤單，經(jīng)常郁郁寡歡，也不愿意認識新同學。

【情境分析】

情境一：小陽和小磊都參與了學?！叭脤W生”評選，最后小陽選上了，落選的小磊心里總是不舒服，很抗拒與小陽交往。于是，小磊認為競爭只會傷害友誼，自己再也不參與競爭了。

情境二：小川與其他班級的一名同學產(chǎn)生了矛盾，他約好朋友小亮放學后幫自己去教訓那個同學，小亮明確拒絕。