（1）查閱資料：聲音在25℃的空氣中的傳播速度是346m/s；在25℃的海水中的傳播速度是1531m/s。從中我們可以得到聲音的傳播速度與介質(zhì)的有關(guān)；

（2）如上圖所示的示波器上給出了相同時間內(nèi)四個發(fā)聲體A、B和C、D振動所顯示的波形。其中的音調(diào)高（選填“A”或“B”），是樂音（選填“C”或“D”）。

（1）圖甲中物體的長度是；圖乙中停表的讀數(shù)是s；

（2）如圖丙所示，鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”）；

（3）如圖丁所示，是小明利用燒瓶和玻璃管制作的簡易溫度計，為實現(xiàn)該裝置的測溫功能，將裝置分別放入冰水混合物和沸水中足夠長時間，放置在冰水混合物中記錄液柱的位置標(biāo)為℃；放置在沸水中記錄液柱的位置標(biāo)為℃，該裝置是利用液體的的原理測量溫度的，圖戊的溫度計示數(shù)是℃。

（1）在組裝器材時，應(yīng)按照（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，石棉網(wǎng)應(yīng)處于酒精燈火焰的（選填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）位置；

（2）圖a中，中心有孔的紙板杯蓋的主要作用是：（寫出一條即可）；從A的角度讀取實驗數(shù)據(jù)會（選填“偏大”或“偏小”）；

（3）甲乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前或沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則圖是液體沸騰時的情況；

（4）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為℃，若撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水會停止沸騰，說明水在沸騰時需要；

（5）根據(jù)記錄在圖c中畫出水的溫度和時間關(guān)系的圖像；分析圖像和實驗現(xiàn)象可以得出水沸騰時的特點(diǎn)是；

（6）圖c是兩名同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像，小紅把水加熱到水沸騰所用時間較長的原因是；

（7）如圖d所示，在盛有水的燒杯中放入盛水的試管，加熱燒杯，使燒杯中的水沸騰，繼續(xù)加熱，試管中的水沸騰（選填“會”或“不會”）。

（8）小明通過學(xué)習(xí)明白了用爐火燉湯時，在湯沸騰后總是（填“保持大火”或“調(diào)為小火”或“不變”）的道理。

（1）汽車緊急停車時，在反應(yīng)過程，以原來的速度汽車行駛了9m，則司機(jī)的反應(yīng)時間是多少？

（2）若制動過程中所用時間為2s，汽車在兩個過程通過的總距離為26m，求汽車從發(fā)現(xiàn)情況到車輛停止過程中的平均速度是多少？

（1）轎車從A地到B地用多少小時？

（2）轎車從A地到B地的速度。

（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長時間。

（1）觀察現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，其溫度隨時間變化圖像如圖2所示，由圖可知鹽冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”），它的熔點(diǎn)為℃；整個熔化過程持續(xù)了；d第時，鹽冰處于態(tài)（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存”）；

（2）實驗時燒杯外壁出現(xiàn)水珠，這是空氣中的遇冷液化形成的；

（3）由實驗可知，鹽冰融化過程中不斷吸收熱量，溫度（選填“升高”“降低”“保持不變”）；

（4）若將裝有的冰水混合物的試管放到正在熔化過程中的鹽冰水混合物中，試管中冰的質(zhì)量將會（選填“增加”、“減少”、或“不變”）。

2005年10月12日，是個值得紀(jì)念的日子，倍受國人矚目的“神舟六號”飛船，在這一天終于騰空而起！10月17日凌晨，在巨大的襲鳴聲中，“神六”返回艙著陸在蒼茫的內(nèi)蒙古草原，兩位翱翔太空115個小時的中國航天員平安出艙——我國第2次載人航天飛行圓滿成功

（1）如圖（a）所示，運(yùn)載火箭點(diǎn)火后離開發(fā)射臺升空的瞬間，只見火箭底部涌出龐大的白色氣團(tuán)，其實這不是火箭噴出的廢氣。我們知道，當(dāng)火箭剛點(diǎn)火發(fā)射時，高溫的火焰向下噴到發(fā)射臺的地面，此時任何物質(zhì)遇到如此高溫的火焰都要熔化，為了保護(hù)發(fā)射臺的底座，航天工程師在底座旁建造了一個大水池，就巧妙地攻克了這項技術(shù)難關(guān)?；鸺账查g，龐大的白色氣團(tuán)產(chǎn)生的原因是發(fā)生了 （物態(tài)變化名稱）此過程要 熱（選填“吸收”或“放出”）。

（2）“長征二號” 型運(yùn)載火箭所用燃料為液態(tài)的氫和氧，在通常情況下，氫和氧是氣態(tài)的，科技人員是采用 （填“壓縮體積”或“降低溫度”）的方法使它們成為液態(tài)的。

（3）“神舟六號”的宇航員 （填“能”或“不能”）在太空中利用聲吶裝置測量飛船與地面間的距離原因是 。

（4）若向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2.6s，則地球和月球間的距離是上 m。

（1）為了顯示光路，硬紙板要（選填“光滑”或“粗糙”）；

（2）將入射光線向靠近時，看到反射光線（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）；

（3）若將一束光貼著紙板F沿射向O點(diǎn)，光將沿圖甲中的方向射出，說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是的；

（4）某同學(xué)在實驗時，將紙板的右半部分沿著向后折去，如圖乙所示，此時在紙板的右半部分（選填“能”或“不能”）看到反射光線，由此說明反射光線、入射光線與法線在（選填“同一”或“不同”）平面內(nèi)；

（5）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)每次用鉛筆把光的傳播路徑描下來非常不方便。認(rèn)真思考后，他認(rèn)為在正確操作時，只要在光傳播的路徑上標(biāo)記兩個合適的點(diǎn)就能確定了，他用到的光學(xué)知識是。