福建省福州市鼓樓區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期中科學(xué)...

更新時(shí)間：2024-06-05 瀏覽次數(shù)：12 類型：期中考試

一、選擇題。

1. (2024六下·福州期中) 北方地區(qū)的住房通常會安裝暖氣片，暖氣片正常工作需要（　?。┫到y(tǒng)的支撐。

A . 供水 B . 給排水 C . 采光 D . 供暖

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2. (2024六下·福州期中) 在住房建造的過程中，最重要的環(huán)節(jié)是（）

A . 選址 B . 設(shè)計(jì) C . 建造 D . 驗(yàn)收

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3. (2024六下·福州期中) 人們在設(shè)計(jì)塔臺時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有（　?。?p>①設(shè)計(jì)圖及文字說明②分工合作③塔高④頂端承重⑤抗風(fēng)能力⑥抗震能力⑦美觀⑧材料成本統(tǒng)計(jì)

A . ①②④⑤⑥ B . ③④⑤⑥⑧ C . ①④⑤⑥⑧ D . ①②③④⑤⑥⑦⑧

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4. (2024六下·福州期中) 制訂塔臺的競標(biāo)標(biāo)書時(shí)，下列因素不需要寫在標(biāo)書內(nèi)的是（　　）

A . 時(shí)間分配、人員分工 B . 位置、設(shè)計(jì)方案 C . 投標(biāo)者是否具有豐富的經(jīng)驗(yàn) D . 成本預(yù)算、使用的材料

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5. (2024六下·福州期中) 下列做法中，可以有效防止塔臺傾斜的是（　　）

A . 各立柱高度盡量相同 B . 把四個(gè)立柱高度都增加一些 C . 立柱長度無需一樣長 D . 將立柱都加粗

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6. (2024六下·福州期中) 下列方法不能增強(qiáng)塔臺模型抗震能力的是（　?。?

A . 加大塔臺模型底部面積 B . 減輕塔臺模型底部的重量 C . 在塔臺模型底部加滾珠 D . 在塔臺模型中大量使用三角形

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7. (2024六下·福州期中) 下列方法可以準(zhǔn)確地測試塔臺模型的抗風(fēng)能力的是（　?。?

A . 用電風(fēng)扇的不同風(fēng)力等級吹制作的塔臺模型 B . 用力搖晃放置塔臺模型的桌子 C . 將塔臺模型放在空曠的室外，接受自然風(fēng)的檢驗(yàn) D . 用扇子朝塔臺模型扇風(fēng)

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8. (2024六下·福州期中) 同學(xué)們指出我們小組塔臺模型存在的問題時(shí)，我們應(yīng)該（　?。?

A . 宣告塔臺模型制作失敗，終止塔臺模型制作 B . 將問題記錄下來，研討后改進(jìn) C . 直接修改塔臺模型的外觀，使之符合要求 D . 修改測試數(shù)據(jù)，使之符合要求

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9. (2024六下·福州期中) 下列是“鳥巢”工程建設(shè)的步驟，正確的順序是（　?。?

A . 明確問題→進(jìn)行設(shè)計(jì)→制作模型→實(shí)施建設(shè) B . 明確問題→進(jìn)行設(shè)計(jì)→評估改進(jìn)→實(shí)施建設(shè) C . 明確問題→進(jìn)行設(shè)計(jì)→制作模型→評估改進(jìn)→實(shí)施建設(shè) D . 明確問題→進(jìn)行設(shè)計(jì)→制作模型→實(shí)施建設(shè)→評估改進(jìn)

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10. (2024六下·福州期中) 如圖是操場上的籃球架，雖然高但卻不容易倒，主要原因是（　?。?p>

A . 籃球架采用了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) B . 籃球架采用了上小下大的設(shè)計(jì) C . 籃球架采用了上輕下重的設(shè)計(jì) D . 籃球架采用了上大下小的設(shè)計(jì)

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11. (2024六下·福州期中) 如圖結(jié)構(gòu)中既可以增加穩(wěn)定性，又可以節(jié)省材料的是（　?。?

A . B . C . D .

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12. (2024六下·福州期中) 板、梁、柱、墻等是建筑的基本結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于橫梁和柱子的說法正確的是（　　）

A . 橫梁和柱子都屬于房屋后期購置的設(shè)施 B . 橫梁和柱子都是房屋的基本結(jié)構(gòu)，用來承重 C . 只有木屋中存在橫梁和柱子，磚瓦結(jié)構(gòu)的房子中不存在 D . 柱子的作用比橫梁大

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13. (2024六下·福州期中) 陽陽發(fā)現(xiàn)一個(gè)空塑料瓶（如圖）放在桌子上很容易倒，為了使它更穩(wěn)定，他應(yīng)該（　　）

A . 倒過來放 B . 裝滿水再倒過來 C . 裝半瓶水 D . 裝半瓶水再倒過來

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14. (2024六下·福州期中) 在實(shí)施一項(xiàng)工程的過程中，下列說法不正確的是（　?。?

A . 工程選址很重要，房屋千萬不可以選在垃圾填埋場上方 B . 設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要聽取多方意見，綜合考慮 C . 實(shí)施建設(shè)時(shí)要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案制作 D . 在實(shí)施過程中隨意更改設(shè)計(jì)方案

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15. (2024六下·福州期中) 工程師在設(shè)計(jì)建造跨海大橋時(shí)一般會遇到的難題有（　?。?

A . 橋塔高度過高 B . 橋梁和隧道沒有島嶼提供連接 C . 海底淤泥過軟，難以下樁 D . 以上三點(diǎn)都有可能

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16. (2024六下·福州期中) 成成打算去家旁邊的公園進(jìn)行生物大搜索，他需要攜帶的工具是（　?。?p>①小鏟子②鏡子③放大鏡④筆和筆記本⑤零食

A . ①②③ B . ①③④ C . ①③⑤ D . ①④⑤

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17. (2024六下·福州期中) 成成在進(jìn)行校園生物大搜索時(shí)，下列做法正確的是（　?。?

A . 看到蝴蝶從校園飛過可以不記錄 B . 為了更好地觀察蚜蟲，可以把植物葉片摘下 C . 在搜索活動(dòng)中，對不知名的生物也要記錄，可以采用畫圖、拍照方式記錄 D . 在調(diào)查中，遇到不認(rèn)識的小動(dòng)物應(yīng)該用手抓起來帶回教室仔細(xì)觀察

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18. (2024六下·福州期中) 成成用二歧分類法對植物進(jìn)行分類，下列分類方法不合理的是（　?。?

A . 根據(jù)植物莖的不同，分為草質(zhì)莖和木質(zhì)莖 B . 根據(jù)葉脈不同，分為平行脈和非平行脈 C . 根據(jù)葉片形狀的不同，分為卵形葉和掌形葉 D . 可以按有種子和無種子將植物分為兩類

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19. (2024六下·福州期中) 下列各組動(dòng)物，都屬于哺乳動(dòng)物的是（　?。?

A . 鯨和蝙蝠 B . 豬和鯨鯊 C . 貓和鴨 D . 狗和烏龜

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20. (2024六下·福州期中) 前幾天，成成家的狗媽媽生下了五只可愛的狗寶寶，現(xiàn)在它們以狗媽媽的母乳為食。下列動(dòng)物也是這樣生產(chǎn)和哺育幼崽的是（　?。?

A . 雞 B . 麻雀 C . 蜻蜓 D . 牛

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21. (2024六下·福州期中) 下列動(dòng)物不屬于昆蟲的是( ）。

A . 蝴蝶 B . 蠶蛾 C . 蜈蚣 D . 蜻蜓

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22. (2024六下·福州期中) 下列植物的莖屬于草質(zhì)莖的是（　?。?

A . 法國梧桐 B . 蒲公英 C . 毛白楊 D . 松樹

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23. (2024六下·福州期中) 下列現(xiàn)象屬于遺傳的是（　?。?

A . 上萬株三葉草中，有一株是四片葉子 B . 人的皮膚由于曬太陽而變黑 C . 成成的相貌與她的媽媽很像 D . 一母生九子，連母十個(gè)樣

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24. (2024六下·福州期中) 花貓媽媽生了三只花貓和一只黑貓，則貓爸爸最可能是（　?。?

A . 花貓 B . 黑貓 C . 灰貓 D . 白貓

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25. (2024六下·福州期中) 下列關(guān)于遺傳和變異的說法不合理的是（　?。?

A . “一樹結(jié)果，酸甜各異”描述的是變異現(xiàn)象 B . 袁隆平院士利用植物的遺傳變異培育出了雜交水稻 C . 媽媽經(jīng)過美容手術(shù)割的雙眼皮可以遺傳給孩子 D . 遺傳和變異是生物多樣性的前提

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26. (2024六下·福州期中) 人臉識別技術(shù)是通過人的相貌特征進(jìn)行身份識別的，因?yàn)槊總€(gè)人的相貌都是獨(dú)一無二的。下列因素不會影響我們的相貌特征的是（　?。?

A . 父母遺傳 B . 生活環(huán)境 C . 心境閱歷 D . 穿著打扮

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27. (2024六下·福州期中) 有無酒窩、直發(fā)還是卷發(fā)、單雙眼皮這3種相貌特征可以組合出（　　）種相貌不同的人。

A . 6 B . 8 C . 12 D . 16

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28. (2024六下·福州期中) 某科學(xué)小組的同學(xué)在交流人類生活與動(dòng)植物的關(guān)系時(shí)，做了如圖所示的記錄。根據(jù)這份記錄判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A . 人類生活離不開植物 B . 人類生活離不開動(dòng)物 C . 生物多樣性為人類生活提供了資源 D . 地球上生物種類繁多，少幾種也沒什么關(guān)系

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29. (2024六下·福州期中) 要減緩物種滅絕速度，保護(hù)生物多樣性，最為有效的方法是（　?。?

A . 建立野生動(dòng)物園 B . 建立自然觀光區(qū) C . 建立自然保護(hù)區(qū) D . 進(jìn)行人工養(yǎng)殖

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30. (2024六下·福州期中) 下列關(guān)于化石的說法不正確的是（　　）

A . 化石都是由生物遺體形成的 B . 生物的遺物或生活痕跡也能形成化石 C . 化石是經(jīng)過漫長的時(shí)間，通過復(fù)雜的變化形成的 D . 化石是不可再生的

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二、畫圖題。

31. (2024六下·福州期中) 請你在如圖圖形中，添加盡量少的線段，使它的頂面能夠承受更大的重物。

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三、實(shí)驗(yàn)探究題。

32. (2024六下·福州期中) 小楊在校園里選擇了三個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行生物調(diào)查，如表是他的“校園生物調(diào)查表”。
生物名稱
螞蟻
蜘蛛
蝗蟲
蜜蜂
樟樹
桂花樹
狗尾草
苔蘚
A地點(diǎn).
有
無
無
無
無
無
無
無
B地點(diǎn)
有
無
有
無
無
無
有
有
C地點(diǎn)
有
有
有
無
有
有
有
有
1. （1）在調(diào)查校園中的生物時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是 ____。
  
  A . 看見不認(rèn)識的動(dòng)植物要畫下來或拍照片 B . 從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動(dòng)物和曾經(jīng)來過的動(dòng)物，記錄下來 C . 為了方便觀察，可以采摘幾片葉子帶回教室繼續(xù)觀察 D . 在觀察螞蟻時(shí)，要做到不打擾它們的生活
2. （2）小楊在觀察時(shí)，選擇的C地點(diǎn)最有可能是 ____。
  
  A . 籃球場 B . 花壇 C . 教室 D . 廁所
3. （3）下面四種動(dòng)物中，不屬于昆蟲的是 ____。
  
  A . 螞蟻 B . 蜘蛛 C . 蜜蜂 D . 蝗蟲
4. （4）下面關(guān)于“給生物分類”的說法中，錯(cuò)誤的是 ____。
  
  A . 用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)給生物分類，分類的結(jié)果都是一樣的 B . 生物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對生物分類的重要標(biāo)準(zhǔn) C . 用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物 D . 我們一般利用二歧分類法給生物進(jìn)行分類
5. （5）請你寫出保護(hù)校園生物多樣性的兩條建議：、。
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33. (2024六下·福州期中) 成成用吸管和膠帶搭了一個(gè)塔臺（如圖），請仔細(xì)觀察并回答下列問題。
1. （1）在搭建過程中，成成應(yīng)該先搭。
2. （2）成成在塔臺的側(cè)面應(yīng)用了很多結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)頂端的能力。
3. （3）這個(gè)塔臺上小下大，比較穩(wěn)定。因此它的能力和能力都比較強(qiáng)。
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34. (2024六下·福州期中) 某校幾個(gè)科學(xué)小組在對自己搭建的塔臺進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果如下表所示：

	設(shè)計(jì)方案	塔高	頂端承重	抗風(fēng)能力	抗震能力	成本統(tǒng)計(jì)	分工合作	美觀
A組	3分	62cm	7本書	三級	二級	9.6元	3分	3分
B組	2分	59cm	3本書	二級	一級	7.8元	3分	2分
C組	2分	50cm	5本書	三級	三級	6.8元	3分	2分

分析以上數(shù)據(jù)，回答下列問題。

（1）頂端承重能力最好的是組，這一組塔臺主要存在的問題是。
（2）我們一般用去測量塔臺的高度。
（3）抗震能力最弱的是組，可適當(dāng)增加（填“上部”或“下部”）的重量。
（4）綜合考慮，你覺得這三組塔臺較合理的是組。你的理由是。

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點(diǎn)分析

生物名稱	螞蟻	蜘蛛	蝗蟲	蜜蜂	樟樹	桂花樹	狗尾草	苔蘚
A地點(diǎn).	有	無	無	無	無	無	無	無
B地點(diǎn)	有	無	有	無	無	無	有	有
C地點(diǎn)	有	有	有	無	有	有	有	有