湖北省省直轄縣級(jí)行政單位仙桃市第三中學(xué)2023-2024學(xué)年...

更新時(shí)間：2024-05-21 瀏覽次數(shù)：4 類(lèi)型：月考試卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。）

1. (2024八下·仙桃月考) 以下哪個(gè)物體的重力最接近1N（　?。?

A . 一張桌子 B . 一瓶礦泉水 C . 一本練習(xí)冊(cè) D . 一支圓珠筆

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2. (2024八下·仙桃月考) 小明同學(xué)在用力提一桶水，但是沒(méi)有提起，他對(duì)水桶施加了一個(gè)力，同時(shí)水桶對(duì)他的手也施加一個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素（　?。?

A . 大小、方向、作用點(diǎn)都相同 B . 大小、方向、作用點(diǎn)都不同 C . 作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同 D . 大小相同，方向、作用點(diǎn)都不同

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3. (2024八下·仙桃月考) 關(guān)于力、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。?

A . 兩個(gè)不接觸的物體間一定沒(méi)有力的作用 B . 施力物體一定也是受力物體 C . 力一定不能脫離物體而單獨(dú)存在 D . 物體不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變

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4. (2024·沭陽(yáng)模擬) 如圖所示，用手拉彈簧使彈簧伸長(zhǎng)，彈簧發(fā)生了彈性形變。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。?p>

A . 說(shuō)明力能改變物體的形狀 B . 拉彈簧的力越大彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng) C . 發(fā)生形變后的彈簧對(duì)手指產(chǎn)生彈力 D . 手對(duì)彈簧的拉力和彈簧對(duì)手的拉力是一對(duì)平衡力

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5. (2024八下·仙桃月考) 小明同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在彈簧下端懸掛不同質(zhì)量的鉤碼，記錄彈簧在不同拉力F作用下的長(zhǎng)度L，作出 $\text{[math]}$ 圖像如圖乙所示。忽略彈簧的自重，下列說(shuō)法中正確的是（　?。?p>

A . 圖甲中使彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼的重力 B . 彈性限度內(nèi)彈簧所受的拉力F與彈簧的長(zhǎng)度L成正比 C . 彈性限度內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)量L與彈簧的彈力F成正比 D . 彈性限度內(nèi)彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量的比值為2N/cm

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6. (2024八下·仙桃月考) 在“探究重力的大小跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～10N，實(shí)驗(yàn)得到如表數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（　?。?table border="1" style="word-break:break-all;width:793px;border-collapse:collapse;">
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
5.88

A . 實(shí)驗(yàn)中只能用質(zhì)量相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B . 實(shí)驗(yàn)中當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于鉤碼所受的重力 C . 分析表中數(shù)據(jù)可知，物體的質(zhì)量為0.7kg時(shí)，它受到的重力為6.86N D . 分析表中數(shù)據(jù)可得重力和質(zhì)量的比值為9.8N/kg，表示1kg=9.8N

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7. (2024八下·仙桃月考) 如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）

A . 滑雪板的面積較大 B . 壓路機(jī)的質(zhì)量很大 C . 圖釘帽的面積較大 D . 書(shū)包的背帶較寬

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8. (2024八下·仙桃月考) 物理實(shí)踐活動(dòng)中，小聰利用兩根互相垂直的平直木條和一根鉛垂線(xiàn)制作了一個(gè)“水平儀”，檢驗(yàn)課桌是否水平。當(dāng)把“水平儀”放在課桌面上時(shí)，鉛垂線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　?。?p>

A . 被檢驗(yàn)的課桌桌面是水平的 B . 被檢驗(yàn)的課桌桌面右高左低，應(yīng)將左邊桌腿墊高 C . 將右邊桌腿墊高使鉛錘指向中點(diǎn)后，仍不能保證桌面水平 D . “水平儀”利用了重力的方向總是垂直向下的特點(diǎn)

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9. (2024八下·仙桃月考) 如圖所示，小車(chē)從斜面上滑下，下列分析正確的是（）

A . 小車(chē)在斜面上只受重力作用 B . 小車(chē)到達(dá)斜面底端不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用 C . 小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的速度逐漸變小，是因?yàn)樾≤?chē)不受力 D . 小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，若所受外力突然消失，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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10. (2024八下·沐川期末) 如圖所示，汽車(chē)上配有安全帶和頭枕，司機(jī)和乘客都必須系好安全帶。當(dāng)向前行駛的汽車(chē)分別出現(xiàn)突然加速、緊急剎車(chē)兩種狀況時(shí)，對(duì)乘車(chē)人員起主要保護(hù)作用的分別是（）

A . 頭枕、頭枕 B . 安全帶、安全帶 C . 安全帶、頭枕 D . 頭枕、安全帶

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11. (2024八下·銅仁月考) 如圖所示，人沿水平方向推裝滿(mǎn)沙子的車(chē)，但沒(méi)有推動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）

A . 人對(duì)車(chē)的作用力小于車(chē)對(duì)人的作用力 B . 人對(duì)車(chē)的推力小于地面對(duì)車(chē)的摩擦力 C . 沙子受到的重力與車(chē)對(duì)沙子的支持力是一對(duì)平衡力 D . 人對(duì)車(chē)的推力與車(chē)對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力

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12. (2024八下·仙桃月考) 如圖：兩個(gè)大小相等的力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 作用在同一個(gè)木塊上，木塊不能保持平衡的是（　?。?

A . B . C . D .

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13. (2024八下·仙桃月考) 如圖，甲物重25N，乙物重15N，甲著地靜止，乙懸空靜止，不計(jì)測(cè)力計(jì)自重，測(cè)力計(jì)示數(shù)為（　　）

A . 10N B . 15N C . 25N D . 40N

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14. (2024八下·仙桃月考) 如圖所示，物體A和B疊放在一起放在水平地面上，在大小為F的水平力作用下，都沿水平面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　?。?p>

A . 甲圖中物B受到物A的摩擦力為F，方向向右 B . 甲圖中地面受到物B的摩擦力為F，方向向右 C . 乙圖中物A受到物B的摩擦力為F，方向向右 D . 乙圖中物B受到地面的摩擦力為F，方向向左

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15. (2024八下·仙桃月考) 如圖用4N的水平推力把重2N的物理書(shū)壓在豎直黑板上靜止，下列說(shuō)法正確的（）

A . 書(shū)對(duì)黑板的壓力與黑板對(duì)書(shū)的支持力彼此平衡 B . 黑板對(duì)書(shū)的摩擦力為4N C . 書(shū)受到摩擦力的方向豎直向下 D . 書(shū)受到兩對(duì)平衡力的作用

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二、填空題（本大題共6小題，每空1分，共20分）

16. (2024八下·仙桃月考) 用手壓桌面上的氣球，氣球會(huì)變扁，說(shuō)明力可以改變物體的，放開(kāi)手后，氣球會(huì)跳起來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的，使氣球跳起的來(lái)的力是（A．手對(duì)氣球的壓力；B．氣球的彈力；C．桌面對(duì)氣球的支持力）。

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17. (2024八下·仙桃月考) 穩(wěn)度就是物體穩(wěn)定程度，穩(wěn)度越大，越不容易翻倒，提高穩(wěn)度的方法主要有兩種，一是增大支撐面積，二是降低重心。把車(chē)輛的底盤(pán)做得很重，就是用來(lái)提高穩(wěn)度；車(chē)、船裝貨物時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在（填“上”或“下”）層，可使貨物不易翻倒。

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18. (2024八下·仙桃月考) 一根彈簧，受到的拉力為1N時(shí)，彈簧長(zhǎng)12cm，受到的拉力為2N時(shí)，彈簧長(zhǎng)14cm，受到的拉力為3N時(shí)，彈簧長(zhǎng)16cm，由此可知：彈簧受到的拉力增加1N，彈簧伸長(zhǎng)cm；當(dāng)彈簧受到1N的壓力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為cm；若彈簧的下端受到的拉力增加到4N，則彈簧的長(zhǎng)度（選填“一定”或“不一定”）是18cm，理由是。

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19. (2024八下·仙桃月考) 如圖所示，兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方體木塊疊放在水平桌面上，在下列五個(gè)力中，大小相等的是，是一對(duì)平衡力的是，是一對(duì)相互作用力的是（均填字母代碼）。
A．木塊A的重力
B．木塊A對(duì)木塊B的壓力
C．木塊B的重力
D．木塊B對(duì)桌面的壓力
E．木塊B對(duì)木塊A的支持力

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20. (2024八下·仙桃月考) 如圖所示，一塊長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，木板A右端與桌邊緣相齊。在其右端施加一水平力F使木板A右端緩慢地離開(kāi)桌邊三分之一，在木板A移動(dòng)過(guò)程中，木板A的重力，木板A對(duì)桌面的壓力，木板A對(duì)桌面的壓強(qiáng)，木板A對(duì)桌面的摩擦力。（均填“增大”“減小”或“不變”）。

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21. (2024八下·仙桃月考) 將一個(gè)質(zhì)量100g的橡膠球塞入一根直徑略小于球徑的豎直玻璃筒中，球靜止不動(dòng)。在球底部正中施加一個(gè)向上的5N的推力，球恰好勻速向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)球受到玻璃筒的摩擦力是（滑動(dòng)、滾動(dòng)）摩擦力，方向是的，大小為N。如改為在球頂部正中向下施力，那么施加一個(gè)大小為N的力能使球勻速向下運(yùn)動(dòng)。

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三、作圖題（本大題共2小題，共8分）

22. (2024八下·仙桃月考) 每年3月22日是世界水日，2024年3月22日—28日是第三十七屆“中國(guó)水周”，我國(guó)紀(jì)念2024年“世界水日”“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。但操場(chǎng)上卻經(jīng)常有同學(xué)丟棄的沒(méi)喝完的水，既浪費(fèi)資源，又不文明，畫(huà)出操場(chǎng)上這半瓶被丟棄的水在豎直方向受到的力。

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23. (2024八下·仙桃月考) 同學(xué)踢出的足球在水平操場(chǎng)滾動(dòng)，請(qǐng)你畫(huà)出足球?qū)Σ賵?chǎng)的作用力。

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四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共4小題，每空1分，共24分）

24. (2024八下·仙桃月考) 圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡的條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
1. （1）小明將系于小卡片（重力忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大??；
2. （2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能保持平衡，此步驟說(shuō)明相互平衡的力必需；
3. （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小明下一步的操作是：；
4. （4）如圖乙，是小聰在探究同一問(wèn)題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，同學(xué)們都認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)。其主要原因是____（選填代碼）；
  
  A . 小卡片是比較容易獲取的材料 B . 減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 C . 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D . 小卡片容易扭轉(zhuǎn)
5. （5）小智也設(shè)計(jì)了自己的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，此裝置兩滑輪不一樣高，你認(rèn)為（選填“能”或“不能”）完成該探究；
  若想探究“不作用在同一物體上的兩個(gè)力能否平衡”，小智認(rèn)為可以剪斷一側(cè)的細(xì)線(xiàn)，他的做法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。
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25. (2024八下·仙桃月考) 在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中：
1. （1）小明調(diào)試裝置時(shí)，將小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，小車(chē)滑出水平木板右端而掉落。為讓小車(chē)不滑出木板，下列做法不可行的是____；
  
  A . 小車(chē)仍從斜面頂端處滑下，換一個(gè)更長(zhǎng)的木板 B . 增大斜面的傾角，小車(chē)仍從斜面上頂端處滑下 C . 斜面傾角不變，小車(chē)從斜面上頂端以下某位置滑下 D . 減小斜面的傾角，小車(chē)仍從斜面上頂端處滑下
2. （2）調(diào)試好后，小明每次均將小車(chē)從斜面上同一高度靜止滑下，目的是。小車(chē)在毛巾、棉布和木板表面運(yùn)動(dòng)后最終靜止的位置如圖。由此可得：小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)。進(jìn)一步推理可知：若小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力為零，小車(chē)將保持（填運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）；
3. （3）在上述實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在毛巾表面運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度變化量（選填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度變化量；
4. （4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理得出的。下列得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過(guò)程與該實(shí)驗(yàn)相同的是____。
  
  A . 探究影響壓力作用效果的因素 B . 探究凸透鏡的成像規(guī)律 C . 探究聲音能否在真空中傳播 D . 探究物體重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
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26. (2024八下·仙桃月考) 雨天路滑，小明想弄清楚他的“A型”和“B型”兩種不同品牌的運(yùn)動(dòng)鞋哪一雙防滑性更好，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
品牌
G/N
F/N
f/N
A型
3
1.1
1.1
B型
3.5
1.1
1.1
1. （1）小明想測(cè)量鞋在地面上受到的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)該將彈簧測(cè)力計(jì)在（選填“水平”或“豎直”）方向上調(diào)零；圖甲彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；
2. （2）調(diào)好測(cè)力計(jì)后，他先測(cè)出不同品牌運(yùn)動(dòng)鞋的重力，然后將鞋放到地面上，水平勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)并記錄如下：
  小明很忙，全部實(shí)驗(yàn)都交給他做，所以考慮得不很周全，本實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)缺陷——，但由數(shù)據(jù)也能得出（選填“A型”或“B型”）鞋子防滑性更好些；
3. （3）小明經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，用橡膠墊模擬道路，在鞋中放入質(zhì)量不同的沙子，使兩種品牌的鞋對(duì)橡膠墊壓力相等，固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙），橡膠墊（“不必”或“必須”）做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)拉動(dòng)；
4. （4）如圖丙，膠墊運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，橡膠墊與鞋的接觸面積開(kāi)始減少時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍不變，能得到的結(jié)論是；
5. （5）小智覺(jué)得小明探究過(guò)程還有缺陷，建議小明將橡膠墊改成木板和紙板等不同材料，以及改變鞋子中沙子的質(zhì)量，重復(fù)多做幾次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這樣做（“多此一舉”或“必須安排”）。
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27. (2024八下·仙桃月考) 在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個(gè)完全相同的鐵塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
1. （1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察海綿的來(lái)比較壓力作用效果；
2. （2）由兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；
3. （3）對(duì)比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，越小，壓力作用效果越明顯；
4. （4）對(duì)比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，他的觀(guān)點(diǎn)是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是。
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五、綜合應(yīng)用題（本大題共2小題，共18分）

28. (2024八下·仙桃月考) 小明的質(zhì)量為50kg，每只鞋子與地面接觸面積約為 $\text{[math]}$ ，（g取10N/kg）問(wèn)：
1. （1）小明的重量為多少？
2. （2）小明正立在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
3. （3）有一塊冰面，能承受的最大壓強(qiáng)為 $\text{[math]}$ ，小明能否安全的從上面走過(guò)去？
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29. (2024八下·仙桃月考) 如圖所示，小明同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)制成一桿簡(jiǎn)單實(shí)用的液體密度秤，在小桶中加滿(mǎn)待測(cè)液體就可以直接“稱(chēng)出”該液體的密度。已知秤鉤下只掛小桶時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.5N，當(dāng)在小桶中加滿(mǎn)水時(shí)，示數(shù)變?yōu)?.5N。（g取10N/kg）問(wèn)：
1. （1）密度為“0”的刻度應(yīng)標(biāo)在多少N的刻度上？
2. （2）小桶的容積是多少 $\text{[math]}$ ？
3. （3）該“密度秤”的量程是多少？
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