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    廣西壯族自治區(qū)柳州市鹿寨縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期...

    更新時間:2024-06-05 瀏覽次數(shù):6 類型:期中考試
    一、選擇題(共30分)
    • 1. (2023九上·鹿寨期中) 河流孕育了燦爛的古代文明。下列古代文明與其所屬國家及河流的搭配,不正確的是(   )
      A . 金字塔-古代埃及,尼羅河 B . 《漢謨拉比法典》-古巴比倫,尼羅河 C . 佛教文化-古代印度,印度河和恒河 D . 長城-中國,黃河
    • 2. (2023九上·鹿寨期中) 《漢謨拉比法典》中有“許多關(guān)于租賃、雇傭、交換、借債等方面的規(guī)定”,材料反映了該國家(   )
      A . 有買賣奴隸的現(xiàn)象 B . 男性家長有絕對權(quán)威 C . 商品經(jīng)濟比較活躍 D . 奴隸制度相當(dāng)?shù)陌l(fā)達
    • 3. (2023九上·鹿寨期中) 實行種姓制度的是(   )
      A . 古代埃及 B . 古代巴比倫 C . 古代印度 D . 古代中國
    • 4. (2023九上·鹿寨期中) “這里是西方文明的發(fā)源地,也是奧林匹克運動會的搖籃。”“這里”指的是(   )
      A . 希臘 B . 意大利 C . 羅馬 D . 法國
    • 5. (2023九上·鹿寨期中) 下面雕塑蘊含著個國家早期歷史的傳說,該國誕生于意天利半島中部的臺伯河畔,它是(    )

      A . 亞述帝國 B . 邁錫尼 C . 羅馬城邦 D . 孔雀王朝
    • 6. (2023九上·鹿寨期中) “我的附庸的附庸、不是我的附庸”是用來形容西歐的封建制度——封君封臣制,關(guān)于封君封臣制表述正確的是(   )
      A . 封君與封臣之間只有權(quán)利,沒有義務(wù) B . 賜地的人是封臣,接受土地的是封君 C . 封君和封臣是以土地的封賜為紐帶 D . 封君與封臣是平等關(guān)系,沒有等級差別
    • 7. (2023九上·鹿寨期中) (它)是一個經(jīng)濟實體……它還是一個政治、法律實體,領(lǐng)主在自己的領(lǐng)地上有自己的司法、行政權(quán)力。”能夠行使司法權(quán)力的機構(gòu)是(    )
      A . 公民大會 B . 元老院 C . 莊園法庭 D . 制憲議會
    • 8. (2023九上·紅橋期末) 和同時期世界其他地區(qū)城市相比,歐洲中世紀(jì)城市具有的突出特點是( )
      A . 封閉和狹隘 B . 自由和自治 C . 衰敗和落后 D . 割據(jù)和獨立
    • 9. (2023九上·鹿寨期中) 某學(xué)者認(rèn)為,《羅馬民法大全》中“繼續(xù)承認(rèn)奴隸制,但是,規(guī)定教、俗各界釋放奴隸,改善奴隸地位,承認(rèn)奴隸具有人的地位?!边@一評價旨在強調(diào)《羅馬民法大全》具有(   )
      A . 保守性 B . 殘酷性 C . 滯后性 D . 進步性
    • 10. (2023九上·鹿寨期中) 我們把阿拉伯人稱為東西方文化交流的使者。下列說法不正確( )
      A . 中國的羅盤、造紙術(shù)、火藥等通過阿拉伯人傳到歐洲 B . 阿拉伯人給中國帶來了伊斯蘭教和伊斯蘭文化 C . 阿拉伯人創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法,并傳遍了全世界 D . 阿拉伯人沿著“絲綢之路”奔波往返于歐亞之間
    • 11. (2023九上·鹿寨期中) 日本將軍掌權(quán),天皇成為傀儡的統(tǒng)治時期叫幕府統(tǒng)治時期。在古代日本,幕府統(tǒng)治開始于( ?。?
      A . 室町幕府 B . 鐮倉幕府 C . 德川幕府 D . 足利幕府
    • 12. (2023九上·鹿寨期中) 中世紀(jì)晚期,新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式產(chǎn)生,推動了歐洲社會經(jīng)濟的資本主義化,開始改變中世紀(jì)歐洲社會的整體面貌。下面選項中體現(xiàn)“新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式”的是(   )
      A . 家庭手工業(yè) B . 手工工場 C . 現(xiàn)代工廠 D . 壟斷組織
    • 13. (2024九上·南寧期中) 從17世紀(jì)下半葉起,與荷蘭、法國發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭,憑借強大的實力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國,在世界各地奪取了大片殖民地,自詡為“日不落帝國”的國家是(   )
      A . 葡萄牙 B . 英國 C . 西班牙 D . 美國
    • 14. (2023九上·鹿寨期中) 下面是三角貿(mào)易路線示意圖,請選擇正確的一項(   )

      A

      B

      C

      D

      A . A B . B C . C D . D
    • 15. (2023九上·鹿寨期中) 評價歷史事件或歷史人物應(yīng)該采用科學(xué)辯證法,遵循客觀全面的原則。下列評價,最能體現(xiàn)這一觀點的是(  )
      A . 亞歷山大東征既有侵略性,也加強了東西方之間的經(jīng)濟文化交流 B . 中世紀(jì)晚期,租地農(nóng)場和手工工場的出現(xiàn),有利于資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展 C . 拿破侖對外戰(zhàn)爭損害了歐洲各國人民的利益,最終導(dǎo)致帝國覆滅 D . 工業(yè)革命的開展帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染
    二、綜合題(共30分)
    • 16. (2023九上·鹿寨期中) 人類在漫長的歷史長河中,創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明。文明交流互鑒,是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。閱讀下列材料,回答問題。

      【文化遺產(chǎn)】

      在古代歷史中,東西方人民用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了許多輝煌的成就,留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。

      金字塔《漢謨拉比法典》《十二銅表法》

      【文化現(xiàn)象】

      宗教是一種文化現(xiàn)象,在不同地區(qū)有不同的宗教。

      名稱:佛教

      興起:公元前6世紀(jì)

      地點:①      

      公元前3世紀(jì)后向外傳播

      名稱:②     

      興起:7世紀(jì)初

      地點:阿拉伯半島

      創(chuàng)始人:穆罕默德

      【文明交流】

      材料一:公元前4世紀(jì),……建立了一個空前龐大的帝國,其版圖西起希臘,東到印度河流域,北抵中亞,南達埃及,地跨歐、亞、非三洲。

      --義務(wù)教育教科書《世界歷史·九年級上冊》

      材料二:阿拉伯半島地處歐、亞、非三大洲的接合部位,8世紀(jì)中葉興起的阿拉伯帝國又橫貫東西,因而成為東西方文化交流的橋梁。阿拉伯人一方面從西方吸收古代希臘羅馬文明的精華,另一方面又從東方吸收亞非古國文明的營養(yǎng),因此阿拉伯文明兼有東西方文明的特征。

      ——選編自川教版歷史九年級上教材

      【文明發(fā)展】

      1. (1) 從以上面的文化遺產(chǎn)中任選1例,簡述其承載的歷史價值。
      2. (2) 根據(jù)下列提示信息,完成下列表格內(nèi)容填寫。
      3. (3) 根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識指出“公元前4世紀(jì)”建立“帝國”的人是誰?根據(jù)材料二回答阿拉伯“成為東西方文化交流的橋梁”的地理因素是什么?這兩個事件在歷史上發(fā)揮的共同作用是什么?
      4. (4) 中國“‘羅盤’導(dǎo)航技術(shù)”為歐洲哪一重大事件的出現(xiàn)提供了條件?
      5. (5) 世界古代文明中無數(shù)成就閃爍著人類的智慧光芒,我們應(yīng)該怎樣對待這些文明文化成果?
    • 17. (2023九上·鹿寨期中) 改革是普遍的歷史現(xiàn)象,它與歷史的發(fā)展相始終。閱讀下列材料,回答問題。

      材料一:為了保證一般公民都能擔(dān)任國家公職,他制定了公職津貼制,規(guī)定除大將軍外,所有擔(dān)任公職的人員每日都可得到政府的津貼。雅典的公民因此都不拒絕擔(dān)任公職了,而且把擔(dān)任公職當(dāng)做一種榮譽,誰要是一生中什么公職也沒有擔(dān)任過,誰就將被認(rèn)作是懶漢和沒有出息的人,那可是一生的恥辱。

      材料二:所謂的封君封臣制,就是以土地的層層分封為紐帶的封建等級制。首先是國王將全國土地留下一部分作為王領(lǐng)后,將其余的分授給大封建主,國王成為封君,被分封的人就成為封臣。大封建主在獲得土地以后,也將其中一部分劃為自己直接經(jīng)營的領(lǐng)地,其余的則再對中等貴族進行分封,大封建主成為封君,而受封者也成為封臣。這一級受封者也作為封君將部分土地分封給騎士,讓其作為自己的封臣。這樣,在各個等級之間,都締結(jié)起相互統(tǒng)屬和依附的封君封臣關(guān)系。

      ——孟廣林《世界中世紀(jì)史》

      材料三:大化二年(646年)元旦,發(fā)布改新詔書;凡皇室貴族領(lǐng)有的土地(屯倉、田莊)和人民(部民、部曲)一律收歸國家,成為“公地公民”。國家給貴族以“食封”和“祿”。

      --武安?。骸稖\論大化改新》

      1. (1) 根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識回答,雅典的最高權(quán)力機構(gòu)是什么?誰主政時期將雅典的奴隸主民主政治發(fā)展到了高峰?他改革時期為保證貧民參政議政,他建立了什么制度?
      2. (2) 材料二的內(nèi)容是哪一國家的改革?封君和封臣之間關(guān)系形成的紐帶是什么?
      3. (3) 材料二中所述內(nèi)容與日本歷史上的哪場改革有關(guān)?此次改革效仿的是中國哪一朝代的典章制度進行的?它對日本社會性質(zhì)的變化有何影響?
      4. (4) 綜合以上材料,我們能從改革中得到什么啟示?
    • 18. (2023九上·鹿寨期中) 公元14、15世紀(jì),西歐資本主義工商業(yè)萌芽并逐步發(fā)展歐洲開始醞釀一場重大的變革。請閱讀以下材料,回答問題。

      材料一 14-17世紀(jì),歐洲新生的資產(chǎn)階級掀起了一場思想文化運動。這場運動的重大歷史意義在于它促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心,在于喚起人的覺醒,使人們把關(guān)注的重點從來世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世,從而在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。 

      ——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》

      材料二 15世紀(jì)后期,從歐洲出發(fā)的航海家們逐漸發(fā)現(xiàn)了我們現(xiàn)在所知世界的大部分地區(qū)。經(jīng)過幾次艱難的航行,探險家們開辟了新的航線……永遠(yuǎn)地結(jié)束了世界主要文明地區(qū)相互隔絕的局面。 

      ——《大國崛起》解說詞

      材料三 在16世紀(jì)的前25年中,有12000名奴隸被販運,在之后的25年中這一數(shù)字達到了40000人,在1550年至1575年間更是超過了60000人。除此之外,這一時期內(nèi)共有約24萬名歐洲白人移民漂洋過海,這絕對是史無前例的大規(guī)模人口遷徙。 

      ——(美)林肯佩恩《海洋與文明》

      1. (1) 材料一中的思想文化運動是指什么事件?其核心思潮是什么?
      2. (2) 材料二中“結(jié)束了世界主要文明地區(qū)相互隔絕的局面”的標(biāo)志性事件是什么?這一事件有何重大影響?請列舉其中一位航海家名字及其貢獻。
      3. (3) 材料三指的是罪惡的什么歷史事件?它帶來了怎樣的影響?

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