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【文化遺產(chǎn)】
在古代歷史中,東西方人民用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了許多輝煌的成就,留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。
金字塔《漢謨拉比法典》《十二銅表法》
【文化現(xiàn)象】
宗教是一種文化現(xiàn)象,在不同地區(qū)有不同的宗教。
名稱:佛教 興起:公元前6世紀(jì) 地點:① 公元前3世紀(jì)后向外傳播 | 名稱:② 興起:7世紀(jì)初 地點:阿拉伯半島 創(chuàng)始人:穆罕默德 |
【文明交流】
材料一:公元前4世紀(jì),……建立了一個空前龐大的帝國,其版圖西起希臘,東到印度河流域,北抵中亞,南達埃及,地跨歐、亞、非三洲。
--義務(wù)教育教科書《世界歷史·九年級上冊》
材料二:阿拉伯半島地處歐、亞、非三大洲的接合部位,8世紀(jì)中葉興起的阿拉伯帝國又橫貫東西,因而成為東西方文化交流的橋梁。阿拉伯人一方面從西方吸收古代希臘羅馬文明的精華,另一方面又從東方吸收亞非古國文明的營養(yǎng),因此阿拉伯文明兼有東西方文明的特征。
——選編自川教版歷史九年級上教材
【文明發(fā)展】
材料一:為了保證一般公民都能擔(dān)任國家公職,他制定了公職津貼制,規(guī)定除大將軍外,所有擔(dān)任公職的人員每日都可得到政府的津貼。雅典的公民因此都不拒絕擔(dān)任公職了,而且把擔(dān)任公職當(dāng)做一種榮譽,誰要是一生中什么公職也沒有擔(dān)任過,誰就將被認(rèn)作是懶漢和沒有出息的人,那可是一生的恥辱。
材料二:所謂的封君封臣制,就是以土地的層層分封為紐帶的封建等級制。首先是國王將全國土地留下一部分作為王領(lǐng)后,將其余的分授給大封建主,國王成為封君,被分封的人就成為封臣。大封建主在獲得土地以后,也將其中一部分劃為自己直接經(jīng)營的領(lǐng)地,其余的則再對中等貴族進行分封,大封建主成為封君,而受封者也成為封臣。這一級受封者也作為封君將部分土地分封給騎士,讓其作為自己的封臣。這樣,在各個等級之間,都締結(jié)起相互統(tǒng)屬和依附的封君封臣關(guān)系。
——孟廣林《世界中世紀(jì)史》
材料三:大化二年(646年)元旦,發(fā)布改新詔書;凡皇室貴族領(lǐng)有的土地(屯倉、田莊)和人民(部民、部曲)一律收歸國家,成為“公地公民”。國家給貴族以“食封”和“祿”。
--武安?。骸稖\論大化改新》
材料一 14-17世紀(jì),歐洲新生的資產(chǎn)階級掀起了一場思想文化運動。這場運動的重大歷史意義在于它促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心,在于喚起人的覺醒,使人們把關(guān)注的重點從來世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世,從而在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》
材料二 15世紀(jì)后期,從歐洲出發(fā)的航海家們逐漸發(fā)現(xiàn)了我們現(xiàn)在所知世界的大部分地區(qū)。經(jīng)過幾次艱難的航行,探險家們開辟了新的航線……永遠(yuǎn)地結(jié)束了世界主要文明地區(qū)相互隔絕的局面。
——《大國崛起》解說詞
材料三 在16世紀(jì)的前25年中,有12000名奴隸被販運,在之后的25年中這一數(shù)字達到了40000人,在1550年至1575年間更是超過了60000人。除此之外,這一時期內(nèi)共有約24萬名歐洲白人移民漂洋過海,這絕對是史無前例的大規(guī)模人口遷徙。
——(美)林肯佩恩《海洋與文明》