廣東省潮州市2023-2024學年高二（上）期末考試物理試卷

更新時間：2024-03-27 瀏覽次數(shù)：24 類型：期末考試

一、選擇題

1. (2024高二上·潮州期末) 下列各圖中，已標出電流 $\text{[math]}$ 及其產(chǎn)生的磁場的磁感應強度 $\text{[math]}$ 的方向，其中正確的是（）

A . B .
C . D .

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2. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示，將一束塑料捆扎繩一端扣結(jié)，另一端撕成細條后，用手迅速捋塑料捆扎繩細條，觀察到細條散開了。下列關于細條散開現(xiàn)象的說法中，正確的是（）

A . 撕成細條后，由于空氣浮力作用使細條散開
B . 由于摩擦起電，細條帶同種電荷，相互排斥散開
C . 撕成細條后所受重力減小，細條自然松散
D . 細條之間相互感應起電，相互排斥散開

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3. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示，圖中的實線表示電場線，虛線表示只受電場力作用的帶正電粒子的運動軌跡，粒子先經(jīng)過 $\text{[math]}$ 點。再經(jīng)過 $\text{[math]}$ 點，可以判定（）

A . 粒子在 $\text{[math]}$ 點的速度大于在 $\text{[math]}$ 點的速度
B . 粒子在 $\text{[math]}$ 點的電勢能大于在 $\text{[math]}$ 點的電勢能
C . $\text{[math]}$ 點的電勢小于 $\text{[math]}$ 點的電勢
D . $\text{[math]}$ 點的電場強度大于 $\text{[math]}$ 點的電場強度

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4. (2024高二上·潮州期末) 將兩個燈泡L₁和L₂按如圖所示的方式接入電路，當滑動變阻器的滑片向右移動時（）

A . L₁變亮，L₂變亮 B . L₁變亮，L₂變暗 C . L₁變暗，L₂變亮 D . L₁變暗，L₂變暗

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5. (2024高二上·潮州期末) 小紅在“探究感應電流產(chǎn)生的條件”實驗中，當閉合開關瞬間，發(fā)現(xiàn)電流表指針向右偏了一下后回到中間位置，繼續(xù)實施某一步操作后發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，則該操作步驟是（）

A . 增大電源電壓 B . 拔出 $\text{[math]}$ 中的鐵芯
C . 迅速將 $\text{[math]}$ 插入 $\text{[math]}$ 中 D . 向右滑動變阻器滑片

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6. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示，在光滑水平面上，質(zhì)量分別為 $\text{[math]}$ ，速度的大小分別為 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 兩小球沿同一直線相向運動并發(fā)生碰撞，則（）

A . 它們碰撞后的總動量是 $\text{[math]}$ ，方向水平向右
B . 它們碰撞前的總動量是 $\text{[math]}$ ，方向水平向左
C . 它們碰撞后如果 $\text{[math]}$ 球以 $\text{[math]}$ 的速度被反向彈回，則 $\text{[math]}$ 球的速度大小為 $\text{[math]}$
D . 它們碰撞后如果 $\text{[math]}$ 球、 $\text{[math]}$ 球粘在一起，則兩球共同運動的速度大小為 $\text{[math]}$

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7. (2024高二上·潮州期末) 有一個直流電動機，把它接入0.2V電壓的電路中電機不轉(zhuǎn)，測得流過電動機的電流是0.4A；若把電動機接入2.0V電壓的電路中，正常工作時的電流是1.0A，此時，電動機的輸出功率是P_出；如果在電動機正常工作時，轉(zhuǎn)子突然被卡住，電動機的發(fā)熱功率是P_熱，則（）

A . P_出=2W，P_熱=0.5W B . P_出=1.5W，P_熱=8W C . P_出=2W，P_熱=8W D . P_出=1.5W，P_熱=0.5W

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8. (2024高二上·潮州期末) 下列有關電磁波的敘述中正確的是（）

A . 麥克斯韋預言了電磁波的存在，赫茲首次在實驗室中證明了電磁波的存在
B . 變化的磁場產(chǎn)生了電場，變化的電場產(chǎn)生了磁場
C . 一切物體都在輻射紫外線，紫外線具有熒光效應，還可以消毒殺菌
D . $\text{[math]}$ 射線可以摧毀病變的細胞， $\text{[math]}$ 射線可以用于診斷病情

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9. (2024高二上·潮州期末) 如圖甲所示，在一條張緊的繩子上掛幾個擺， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 擺的擺長相同且小于 $\text{[math]}$ 擺的擺長。當 $\text{[math]}$ 擺振動的時候，通過張緊的繩子給其他各擺施加驅(qū)動力，使其余各擺也振動起來。圖乙是 $\text{[math]}$ 擺穩(wěn)定以后的振動圖像，重力加速度為 $\text{[math]}$ ，不計空氣阻力，則（）

A . $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 擺的固有周期相等 B . $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 擺振動達到穩(wěn)定時， $\text{[math]}$ 擺振幅較大
C . $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 擺振動達到穩(wěn)定時， $\text{[math]}$ 擺振幅較大 D . 由圖甲，乙可知，此時 $\text{[math]}$ 擺的周期小于 $\text{[math]}$

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10. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示，圖 $\text{[math]}$ 中 $\text{[math]}$ 是一個點電荷電場中的一條電場線，圖 $\text{[math]}$ 是放在電場線上 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 處的試探電荷的電荷量與所受電場力大小之間的函數(shù)關系圖線，則下列情況中可能正確的是（）

A . 場源是正電荷，位于 $\text{[math]}$ 點 B . 場源是負電荷，位于 $\text{[math]}$ 點
C . 場源是正電荷，位于 $\text{[math]}$ 點 D . 場源是負電何，位于 $\text{[math]}$ 點

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二、非選擇題

11. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示，一質(zhì)點做簡諧運動， $\text{[math]}$ 點為平衡位置，質(zhì)點先后以相同的速度依次通過 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 兩點，歷時 $\text{[math]}$ ，質(zhì)點通過 $\text{[math]}$ 點后再經(jīng)過 $\text{[math]}$ 又第 $\text{[math]}$ 次通過 $\text{[math]}$ 點，在這 $\text{[math]}$ 內(nèi)質(zhì)點通過的總路程為 $\text{[math]}$ 。則質(zhì)點的振幅為 $\text{[math]}$ ，質(zhì)點從第 $\text{[math]}$ 次通過 $\text{[math]}$ 點到第 $\text{[math]}$ 次通過 $\text{[math]}$ 點需時間 $\text{[math]}$ 。

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12. (2024高二上·潮州期末) 圖 $\text{[math]}$ 為一列簡諧橫波在 $\text{[math]}$ 時的波形圖，圖（b）為平衡位置在 $\text{[math]}$ 處的質(zhì)點 $\text{[math]}$ 的振動圖象， $\text{[math]}$ 是平衡位置在 $\text{[math]}$ 的質(zhì)點。由此可知波速為 $\text{[math]}$ 。當 $\text{[math]}$ 時， $\text{[math]}$ 點的位置在 $\text{[math]}$ 選填“波峰”、“波谷”或“平衡位置” $\text{[math]}$ 。（）

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13. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示為觀察電容器的充、放電現(xiàn)象的實驗電路圖。當把開關 $\text{[math]}$ 撥到 $\text{[math]}$ 后電容器 $\text{[math]}$ 選填“充電”或“放電” $\text{[math]}$ ，再將開關 $\text{[math]}$ 撥到 $\text{[math]}$ 后，流經(jīng) $\text{[math]}$ 的電流方向是 $\text{[math]}$ 選填“從左往右”或“從右往左” $\text{[math]}$ 。

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14. (2024高二上·潮州期末) 在“測定金屬絲電阻率”的實驗中，需要測出其長度 $\text{[math]}$ ，直徑 $\text{[math]}$ 。已知小張同學用電壓表 $\text{[math]}$ 、電流表 $\text{[math]}$ 測金屬絲的電壓、電流時，表盤如下圖所示，則電壓表的讀數(shù)為 $\text{[math]}$ ，電流表的讀數(shù)為 $\text{[math]}$ 。

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15. (2024高二上·潮州期末) 小李同學發(fā)現(xiàn)手電筒不亮了，初步判斷是小燈泡出現(xiàn)故障，準備使用多用表檢測小燈泡，電路圖如圖所示。該同學使用多用電表歐姆擋檢測如右圖所示電路中小燈泡故障時，應先 $\text{[math]}$ 填“閉合”或“斷開” $\text{[math]}$ 開關，然后用多用電表正確操作，測量小燈泡電阻時，若指針不偏轉(zhuǎn)，則小燈泡 $\text{[math]}$ 填“短路”或“斷路” $\text{[math]}$ 。

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16. (2024高二上·潮州期末) 小宇同學要研究小燈泡 $\text{[math]}$ 通過的電流與兩端電壓之間的關系，到實驗室進行探究。實驗室提供的器材有：
A電源 $\text{[math]}$ 電動勢為 $\text{[math]}$ ，內(nèi)阻約 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 電流表 $\text{[math]}$ 量程為 $\text{[math]}$ ，內(nèi)阻約 $\text{[math]}$
C電流表 $\text{[math]}$ 量程為 $\text{[math]}$ ，內(nèi)阻約 $\text{[math]}$
D電壓表 $\text{[math]}$ 量程為 $\text{[math]}$ ，內(nèi)阻約 $\text{[math]}$
E電壓表 $\text{[math]}$ 量程為 $\text{[math]}$ ，內(nèi)阻的 $\text{[math]}$
F滑動變阻器 $\text{[math]}$ 最大阻值 $\text{[math]}$
G開關 $\text{[math]}$ 一個，導線若干
1. （1）為了能多測幾組數(shù)據(jù)，并能使電表從零開始測量，小宇設計了如下圖所示電路圖。在該電路中，電流表應選擇，電壓衣應選擇。 $\text{[math]}$ 選填相應器材前的選項 $\text{[math]}$
2. （2）結(jié)合設計的電路圖，請將上側(cè)實物圖接線補齊。（）
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17. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示，電路中定值電阻 $\text{[math]}$ ，開關 $\text{[math]}$ 均閉合時，電壓表的示數(shù)為 $\text{[math]}$ ；開關 $\text{[math]}$ 閉合、 $\text{[math]}$ 斷開時，電壓表的示數(shù)為 $\text{[math]}$ 。若電壓表為理想電表，求電源的電動勢 $\text{[math]}$ 和內(nèi)阻 $\text{[math]}$ 。

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18. (2024高二上·潮州期末) 如圖所示，相距為d的兩平行金屬板間存在勻強電場。一個電子從左極板O點處以速度 $\text{[math]}$ 沿垂直于極板的方向射出，最遠到達A點，然后返回。已知O、A兩點相距為 $\text{[math]}$ ，電子質(zhì)量為m，電荷量為e，不計電子重力。
1. （1）求O、A兩點間的電勢差大小 $\text{[math]}$ ；
2. （2）求兩平行金屬極間電勢差大小U；
3. （3）設右極板電勢為零，求A點電勢 $\text{[math]}$ 。
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19. (2024高二上·潮州期末) 光滑水平軌道上放置長水板 $\text{[math]}$ 上表面粗糙 $\text{[math]}$ 和滑塊 $\text{[math]}$ ，滑塊 $\text{[math]}$ 置于 $\text{[math]}$ 的左端，三者質(zhì)量分別為 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。開始時 $\text{[math]}$ 靜止， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 一起以 $\text{[math]}$ 的速度勻速向右運動， $\text{[math]}$ 與 $\text{[math]}$ 發(fā)生碰撞后 $\text{[math]}$ 向右運動，經(jīng)過一段時間， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 再次達到共同速度一起向右運動，且恰好不再與 $\text{[math]}$ 發(fā)生碰撞。已知 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 之間接觸面的動摩擦因數(shù)為 $\text{[math]}$ ，重力加速度 $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$
1. （1） $\text{[math]}$ 與 $\text{[math]}$ 碰撞后瞬間 $\text{[math]}$ 的速度大小 $\text{[math]}$ ；
2. （2） $\text{[math]}$ 與 $\text{[math]}$ 碰撞后， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 再次達到共同速度時所經(jīng)過的時間 $\text{[math]}$ ；
3. （3）整個過程中， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 組成的系統(tǒng)所損失的機械能 $\text{[math]}$ 。
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