廣東省深圳市坪山區(qū)2023-2024學(xué)年八年級（上）期末物理...

更新時間：2024-03-18 瀏覽次數(shù)：40 類型：期末考試

一、單選題（每題2分，共20分）

1. (2023八上·坪山期末) 坪山區(qū)某校為積極發(fā)揮體育育人的功能，舉辦了秋季運動會。如圖所示，是該運動會某班入場式，學(xué)生手舉的班牌高度（含桿）大約為（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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2. (2023八上·坪山期末) 下列四幅圖片中，涉及到的光學(xué)知識說法正確的是（　　）

A . 甲圖中小紅看到地上的書是因為光的直線傳播 B . 乙圖中太陽灶是利用凹面鏡發(fā)散光原理制成的。 C . 丙圖中是利用凸透鏡來擴(kuò)大視野。 D . 丁圖中演員畫臉譜時，看到的像是由光的反射形成的。

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3. (2023八上·坪山期末) 下列有關(guān)聲音的實驗，解釋正確的是（　?。?p>①如圖甲，音箱小“人”在音樂中翻翩起舞。說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
②如圖乙，真空罩中的鬧鐘在敲擊，但聽不到聲音，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。
③如圖丙，敲擊音叉，聲音不同，乒乓球被彈開的幅度也不同，說明振幅越大，響度越大。
④如圖丁，鋼尺伸出桌邊的長度不同，用相同的力撥動鋼尺，聽到的聲音不同，說明頻率越快，音調(diào)越高。

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

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4. (2023八上·坪山期末) 下列四幅圖片與其對應(yīng)的說法，正確的是（　　）

A . 甲圖中摩托車安裝消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲 B . 乙圖中兩列聲波的音色相同 C . 丙圖中“導(dǎo)航播報”說明聲音可以傳遞能量 D . 丁圖中蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲音可以傳遞信息

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5. (2023八上·坪山期末) 如圖所示，小明查閱了坪山區(qū)某日天氣預(yù)報，下列說法正確的是（　?。?p style="text-indent:2em;">逐時預(yù)報日出06∶50 日落17∶38
時間
8時
9時
10時
11時
12時
13時
14時
15時
16時
17時
18時
溫度
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$

A . 可用體溫計來測量該日的溫度大小 B . 該日讓人體感最舒適的時刻應(yīng)該是上午8時 C . 圖中的溫度單位符號 $\text{[math]}$ 是錯誤的 D . 該日8時至18時期間，液體的蒸發(fā)速度不變

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6. (2023八上·坪山期末) 我國古代科技著作《天工開物》中，鑄造釜的記載有：“鐵化如水，以泥固針鐵柄勺從嘴受注”。在圖中能反應(yīng)“鐵化如水”過程的溫度隨時間變化圖像是（　?。?

A . B . C . D .

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7. (2023八上·坪山期末) 沈括在《夢溪筆談》中記述到“若鶯飛空中，其影隨鶯而移”，而在紙窗上開一個小孔使鶯的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)紙屏上，卻觀察到“鶯東則影西，鶯西則影東”，則下列說法錯誤的是（　?。?p>

A . “鶯東則影西，鶯西則影東”描述的現(xiàn)象是小孔成像 B . 圖甲和圖乙都可以用光的反射來解釋 C . “若鶯飛空中，其影隨鶯而移”與日食形成的光學(xué)原理相同 D . 小孔成像中，物體左右移動時，其像的移動方向與其相反

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8. (2023八上·坪山期末) 密度定義式因能被寫成如圖所示的樣式，而被稱為“物理最美公式”。下列關(guān)于該公式的說法中，正確的是（　?。?

A . 同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比 B . 同種物質(zhì)的密度與物體的體積成反比 C . 對于同種物質(zhì)組成的不同物體，物體的質(zhì)量與體積成正比 D . 對于不同種的物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量和體積的比一定不同

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9. (2023八上·坪山期末) 小明拿著凸透鏡在窗戶和墻壁之間移動，發(fā)現(xiàn)墻壁上出現(xiàn)了一個窗戶的像，墻壁、凸透鏡和窗戶的位置如圖所示，則下列說法正確的是（　?。?p>

A . 墻壁上出現(xiàn)的是正立、縮小的實像 B . 投影儀是利用圖中所示的成像規(guī)律工作的 C . 向右移動凸透鏡，在墻壁上仍可出現(xiàn)清晰的像 D . 用白紙擋住凸透鏡一半，不能看到窗戶完整的像

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10. (2023八上·坪山期末) 深圳夏天地面溫度有時高達(dá) $\text{[math]}$ ，小深認(rèn)為灑水車剛灑過水的地面會比較涼快，便馬上跑過去，卻感覺更悶熱了。以下解釋最合理的是（　?。?

A . 太陽光照著大地，大地吸收熱量 B . 地面的水蒸發(fā)使地面溫度更高 C . 地面上方的水蒸氣遇到小深皮膚發(fā)生了液化現(xiàn)象 D . 空氣中的水蒸氣含量上升，使環(huán)境濕度更大

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二、作圖題（每題2分，共4分）

11. (2023八上·坪山期末) 利用平面鏡成像的特點，在圖乙中畫出攝影師看到太陽在湖水中的像的光路圖。

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12. (2023八上·坪山期末) 實驗時，禁止激光直射人眼。是因為激光筆發(fā)出的光通過眼睛的晶狀體，在視網(wǎng)膜上形成一個很亮的點，易灼傷視網(wǎng)膜。
①在眼球圖片的虛線框中畫出一個適當(dāng)?shù)耐哥R。（透鏡主光軸已畫出）
②完成以下光路圖。

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三、填空及實驗探究（4小題，22空，每空1分，共計23分）

13. (2023八上·坪山期末) 如圖甲所示，該物體的長度為cm，如圖乙所示，秒表讀數(shù)為s。

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14. (2023八上·坪山期末) 如圖所示，在做“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水沸騰時，溫度計示數(shù)如圖所示，則水的沸點是℃，為驗證水沸騰時需要吸熱，接下來的操作是：。

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15. (2023八上·坪山期末) 在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中：
1. （1）第一小組找到如圖甲所示的兩種器材，器材a是平面鏡，器材b是在薄玻璃板的一面貼上幾條鏡面紙的自制教具，應(yīng)選擇器材（寫出器材的字母符號即可）做實驗，選擇它的目的是；
2. （2）第二小組選取兩支相同的蠟燭做實驗，實驗裝置如圖乙所示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蠟燭B從（填“A側(cè)”或者“B側(cè)”）看去總能與重合，這說明平面鏡所成像的大小與物體的大小；
3. （3）在探究像距和物距的關(guān)系時，小明在第一次實驗中測出物距為 $\text{[math]}$ ，像距為 $\text{[math]}$ 。為了得到像和物到平面鏡距離關(guān)系的普遍規(guī)律，你對他接下來的操作建議是；
4. （4）實驗后，同學(xué)們想研究像與物左右位置的關(guān)系，選用了下列四個模型分別面對玻璃板豎立在白紙上，其中能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡氖莀___（選填序號）。
  
  A . B . C . D .
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16. (2023八上·坪山期末) 某興趣小組在測量實心小球（其密度略小于水）在注滿水的兩端密閉玻璃管中上升的平均速度（玻璃管容器底部有可自動切斷連接小球的裝置）：
1. （1）該興趣小組實驗原理是；
2. （2）該興趣小組實驗所需的測量工具有：、停表。
3. （3）切斷底部與小球的連接，小球在管內(nèi)緩慢沿直線上升，從某一位置開始用停表計時，每隔 $\text{[math]}$ 在玻璃管上用記號筆記錄小球的位置。請根據(jù)圖中的小球位置在圖中大致繪制出 $\text{[math]}$ 圖像。
4. （4）通過圖像和實驗現(xiàn)象分析可知小球在 $\text{[math]}$ 做的是（“勻速”或“變速”）直線運動，該時間段平均速度為 $\text{[math]}$ 。
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17. (2023八上·坪山期末) 小明想知道所喝牛奶是否參水，通過查閱資料得知，在牛奶中摻水后，摻水含量與牛奶密度的關(guān)系如下表所示，于是他想用測牛奶密度的方法來判斷。
牛奶中
摻水含量
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
牛奶密度
（ $\text{[math]}$ ）
1.030
1.027
1.024
1.022
1.018
1.015
1.012
1.009
1.006
1.003
1.000
1. （1）將托盤天平放水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使橫梁水平平衡；
2. （2）用調(diào)平的天平測出一盒牛奶的總質(zhì)量為 $\text{[math]}$ ，喝完牛奶后用天平測出空盒子的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖所示，則空盒子的質(zhì)量為g；小明觀察到牛奶包裝盒上標(biāo)有“凈含量 $\text{[math]}$ ”字樣，可計算出牛奶的密度為 $\text{[math]}$ ，由此可知，牛奶中摻水含量為：；
3. （3）小華認(rèn)為小明這種方法測出的密度值是不準(zhǔn)確的，請寫出一個導(dǎo)致密度值不準(zhǔn)確的原因；
4. （4）為了使測量更準(zhǔn)確，小華給出了改進(jìn)后的測牛奶密度的方案：
  a．；
  b．把盒子內(nèi)的牛奶適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)牛奶的體積為V；
  c．用天平測出剩余牛奶和盒子的質(zhì)量 $\text{[math]}$ 。
  請用測得的物理量寫出牛奶密度的表達(dá)式： $\text{[math]}$ 。
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四、計算題（2小題，第17題6分，第18題9分，共計15分）

18. (2023八上·坪山期末) 坪山區(qū)馬巒山隧道全長為7.8km，是廣東省最長的城市交通隧道，該隧道全程限速 $\text{[math]}$ 。請據(jù)此回答下列問題：
1. （1）若某小轎車勻速通過該隧道用時 $\text{[math]}$ ，請通過計算說明該小轎車是否超速；
2. （2）若有一輛車長為10m的貨車以 $\text{[math]}$ 勻速通過該隧道，則貨車完全通過該隧道的時間是多少？
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19. (2023八上·坪山期末) 小肖同學(xué)在木雕展上看到一個實心檀香木雕刻成的作品，質(zhì)量為 $\text{[math]}$ 。
1. （1）小肖找來一個同樣材料制成的實心小球，測得質(zhì)量為 $\text{[math]}$ ，體積為 $\text{[math]}$ ，則問檀香木的密度是多大；
2. （2）該根雕作品的總體積是多少 $\text{[math]}$ ；
3. （3）小肖發(fā)現(xiàn)家里也有一個檀香木擺件，如圖所示，測得質(zhì)量為 $\text{[math]}$ ，體積為 $\text{[math]}$ ，請通過計算判斷此擺件是實心還是空心？若空心，空心部分體積為多少？
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五、綜合開放題（共1小題，每空1分，共計8分）

20. (2023八上·坪山期末) 如圖1所示，我國首個大型巡天空間望遠(yuǎn)鏡目前正在研制，按照中國載人航天工程計劃，該望遠(yuǎn)鏡預(yù)計于2024年投入科學(xué)運行。
【巡天空間望遠(yuǎn)鏡與中國天眼（FAST）】
中國天眼（FAST）是射電望遠(yuǎn)鏡，它接收來自宇宙天體的微弱無線電波，傳給后端計算機(jī)記錄。由于無線電波可穿透宇宙空間，射電望遠(yuǎn)鏡不太會受光照和氣候的影響，可以全天候工作。巡天空間望遠(yuǎn)鏡則是光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，捕捉的是近紫外至可見光波段，通過組成望遠(yuǎn)鏡的直徑大、焦距長的物鏡和直徑小、焦距短的目鏡，實現(xiàn)遠(yuǎn)距離物體近處成像。
請閱讀上述短文，回答下列問題：
1. （1）地面望遠(yuǎn)鏡容易受到地球大氣的影響，會使星光在觀測路徑中發(fā)生光的，形成所謂的“大氣像差”；
2. （2）巡天空間望遠(yuǎn)鏡屬于（選填“射電”、“光學(xué)”）望遠(yuǎn)鏡，在觀測宇宙時，物鏡所成的像是立、縮小的像；
3. （3）如圖2所示，巡天空間望遠(yuǎn)鏡在維修升級時，與“天宮”空間站交會對接。該過程中，巡天空間望遠(yuǎn)鏡與空間站是相對的；
4. （4）目前，人類觀測到的最遠(yuǎn)的天體距離我們約130億光年。光年是（選填“長度”、“時間”）計量單位，也就是說，如果有一束光以 $\text{[math]}$ 的速度從這個天體發(fā)出，那么要經(jīng)過約年才能到達(dá)地球。
5. （5）如圖3所示，“四周特別黑，深不見底的黑，萬丈深淵都不足以形容?！边@是我國宇航員劉洋在太空中生活的一句評價。請你從物理的角度解釋“黑”的原因：。
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

廣東省深圳市坪山區(qū)2023-2024學(xué)年八年級（上）期末物理...

副標(biāo)題：

*注意事項：

廣東省深圳市坪山區(qū)2023-2024學(xué)年八年級（上）期末物理...

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

時間	8時	9時	10時	11時	12時	13時	14時	15時	16時	17時	18時
溫度	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$