浙江省寧波市慈溪市2023年學業(yè)水平考試模擬科學試卷

更新時間：2024-09-29 瀏覽次數(shù)：9 類型：中考模擬

一、選擇題（本大題共15小題，第1—10小題每小題4分，第11—15小題每小題3分，共55分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）

1. (2023·慈溪模擬) 爭創(chuàng)全國文明城市，建設美麗家園，下列做法中不可取的是（）

A . 加快城市輕軌建設，減少機動車尾氣排放 B . 加大工地揚塵處理，凈化環(huán)境空氣 C . 生活垃圾分類回收，使垃圾資源化 D . 大量使用農(nóng)藥，讓蔬菜水果遠離蟲害

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2. (2023·慈溪模擬) 規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證，下列實驗操作規(guī)范的是（）

A . 氣密性檢查 B . 加熱液體 C . 傾倒液體 D . 稀釋濃硫酸

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3. (2023·慈溪模擬) 寧波沿海灘涂上種植了上千畝秋茄林。秋茄花蕊和果實的結(jié)構(gòu)如圖所示。當秋茄還長在樹上時，里面的種子就已經(jīng)開始萌發(fā)。待果實成熟落地時，種子就能快速生根扎地，防止被潮水沖走。下列說法正確的是（）

A . 秋茄的這種繁殖方式屬于無性生殖 B . 這片灘涂上的所有秋茄是一個群落 C . 秋茄花蕊中的子房發(fā)育成種子 D . 秋茄種子這種特殊的發(fā)育方式是對灘涂環(huán)境的適應

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4. (2023·慈溪模擬) 如圖所示為來自課本的四幅插圖，下列描述符合實際的是（）

A . 圖甲實驗中隨著瓶內(nèi)空氣被抽出，聽到的聲音未發(fā)生變化 B . 圖乙中的鐵棒可看作省力杠桿 C . 圖丙實驗在研究電磁感應現(xiàn)象中感應電流產(chǎn)生條件 D . 圖丁可以表示當今核電站里核反應堆的工作原理

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5. (2023·慈溪模擬) 宮頸癌是常見的婦科亞性腫瘤，研究發(fā)現(xiàn)97%的宮頸癌是由人乳頭瘤病毒（HPV）引起的。病毒直接或間接接觸宿主皮膚和黏膜上皮細胞，通過微小糜爛面的接觸而進入細胞內(nèi)，停留在感染部位的上皮細胞核內(nèi)復制并轉(zhuǎn)錄。下列說法正確的是（）

A . 給健康的人注射疫苗屬于控制傳染源 B . 引起宮頸癌的人乳斗瘤病毒（HPV）是傳染源 C . 注射疫苗獲得免疫屬于特異性免疫 D . HPV形似球狀，細胞內(nèi)無成形的細胞核

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6. (2023·慈溪模擬) 二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，在國際氣象界被譽為“中國第五大發(fā)明”。關(guān)于節(jié)氣，還流傳了一些諺語指導著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加“清明前后，種瓜種豆”“白露早，寒露遲，秋分種麥正適宜”。關(guān)于這些諺語，下列說法錯誤的是（）

A . “清明前后，種瓜種豆”說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 B . 清明（4月5日前后），地球運行到如圖所示的①②之間 C . 秋分這一天，寧波地區(qū)晝夜等長 D . 二十四節(jié)氣是依據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)軌道劃分的

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7. (2023·慈溪模擬) “天舟四號”貨運飛船由長征七號運載火箭成功發(fā)射，歷經(jīng)數(shù)小時飛行后與“天和”核心艙成功對接。下列說法正確的是（）

A . 火箭加速上升過程中，受到平衡力的作用 B . 以上升的火箭為參照物，地面是靜止的 C . “天舟四號”完成對接后，仍具有慣性 D . “天舟四號”繞地球運動過程中，運動狀態(tài)始終不變

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8. (2023·慈溪模擬) 點燃條件下，甲和乙反應前后分子種類變化的微觀過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A . 丁屬于氧化物 B . 反應前后原子種類不變 C . 該反應類型為置換反應 D . 反應生成的丙與丁的質(zhì)量比為14：9

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9. (2023·慈溪模擬) 小科家所在的小區(qū)安裝了自動售水機，反應前售水機既可以通過刷卡閉合“感應開關(guān)S₁”，接通供水電機取水，也可以通過投幣閉合“投幣開關(guān)S₂”，接通供水電機取水；光線較暗時“光控開關(guān)S₃”自動閉合，接通燈泡提供照明。下列簡化電路符合要求的是（）

A . B . C . D .

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10. (2023·慈溪模擬) 20℃時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物吝40g，分別加入到四個各盛有100g水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如下表：
物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
未溶解固體的質(zhì)量/g
8.4
4
0
18.4
下列說法正確的是（）

A . 所得四杯溶液都是飽和溶液 B . 丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大 C . 20℃時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丁>甲>乙>丙 D . 向四個燒杯中分別再加入100g20℃的水后，所得溶液質(zhì)量相等

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11. (2023·慈溪模擬) 如圖所示為某款數(shù)碼相機的成像原理，鏡頭相當于一個凸透鏡，影像傳感器相當于光屏。拍照時，將鏡頭對準景物，相機通過自動調(diào)節(jié)，就能得到清晰的像。下列說法正確的是（）

A . 為拍攝到更大的像，應將鏡頭遠離景物 B . 為擴大拍攝范圍，應將鏡頭靠近景物 C . 景物在兩倍焦距以外才能成縮小的像 D . 影像傳感器上成的是正立的實像

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12. (2023·慈溪模擬) 從左至右依次甲、乙、丙、丁四個圖．分別表示有關(guān)的變化規(guī)律。下列描述正確的是（）

A . 甲圖左端血管中一定流靜脈血，右端血管中一定流動脈血 B . 乙圖為某植物莖尖端，則b處生長素濃度高于a處 C . 丙圖中，曲線表示從溫暖的室內(nèi)到寒冷的戶外時，皮膚血流量的變化 D . 丁圖是人體平靜呼吸時，肺容量變化示意圖，b→C段表示呼氣過程，膈肌收縮

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13. (2023·慈溪模擬) 下列實驗方案能達到相應實驗目的的是（）

選項	實驗目的	實驗方案
A	檢驗一氧化碳氣體	將氣體依次通過灼熱氧化銅和澄清石灰水
B	除去硫酸鈉溶液中混有的少量碳酸鈉	加入過量的硝酸鋇，充分反應后過濾
C	用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后，回收其中的二氧化錳	將反應得到的混合物溶解后直接加熱蒸發(fā)
D	比較銅和銀的金屬活動性順序	將兩種金屬與等質(zhì)量且同濃度的鹽酸反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

A . A B . B C . C D . D

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14. (2023·慈溪模擬) 現(xiàn)在很多大型商場都安裝有如圖甲所示的“聰明的電梯”，載人和不載人時電梯運行的速度會發(fā)生變化。這種電梯的簡易控制電路如圖乙所示，圖中壓力傳感器R的阻值會隨壓力的增大而減小。對此，下列說法正確的是（）

A . 控制電路中電磁鐵的上端為S極 B . 當電流的方向發(fā)生變化時，電梯運行的速度會發(fā)生變化 C . 當壓力增大到一定值時，銜鐵與觸點2接觸，電梯的速度加快 D . 當無人站在電梯上時，電磁繼電器控制電路中的電流較大

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15. (2023·慈溪模擬) 將鐵粉（on段）和稀硫酸（n點后）先后加入到一定量的硫酸銅溶液中，攪拌使之充分反應。過程中加入物質(zhì)的質(zhì)量與燒杯中剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）

A . a、b點對應的剩余固體只有一種 B . m<6.4 C . 實驗過程中共產(chǎn)生FeSO₄的質(zhì)量為15.2g D . n點對應的橫坐標數(shù)值為11.2

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二、填空題（本大題共7小題，每空2分，共34分）

16. (2023·慈溪模擬) 根據(jù)下圖回答以下問題：
1. （1）甲圖中的雄鴛鴦羽毛鮮艷，極易辨認，這種性狀是由決定的。
2. （2）乙圖表示青蛙與鴛鴦的特征關(guān)系，陰影部分表示____。（填字母代號）
  
  A . 體內(nèi)受精 B . 體溫恒定 C . 體表裸露 D . 有脊椎骨
3. （3）繁殖季節(jié)鴛鴦以動物性食物為主，有時會到水域附近的水稻田里覓食，如稻葉上的蝸牛。據(jù)此寫出有關(guān)的一條食物鏈：。
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17. (2023·慈溪模擬) 如圖所示是嫦娥4號的中繼衛(wèi)星“鵲橋”由長征4號丙運載火箭發(fā)射時的情景?；鸺械娜剂先紵龝r，燃氣推動火箭和衛(wèi)星上升，衛(wèi)星的動能會（填“增大”“減小”或“不變”），火箭外殼的溫度會（填“升高”“降低”或“不變”）?！谤o橋”最終在距地球約45萬千米的軌道上運行，由此可知，從地球上發(fā)射的電磁波信號經(jīng)過秒后就會被“鵲橋”接收到。

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18. (2023·慈溪模擬) 在學習二氧化碳性質(zhì)時，小科進行如下探究：
制取氣體：用石灰石和稀鹽酸作為原料制取二氧化碳氣體，收集時要得到平穩(wěn)的氣流，應選擇圖甲中的（填字母代號）作為發(fā)生裝置。
探究性質(zhì)：用圖乙裝置完成二氧化碳性質(zhì)的探究后，小科還想用該裝置來驗證氧氣的密度大于空氣密度的性質(zhì)。若他將氧氣倒入裝有兩支帶火星的蠟燭的燒杯中（如圖丙），預期觀察到的現(xiàn)象是。

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19. (2023·慈溪模擬) 5月12日是我國的“防災減災日”，當天寧波會拉響警報，以增強市民的國防觀念和防空防災意識。
1. （1）某校為提高學生應急避險能力，進行了地震逃生演習。逃生演習時，高層的同學聽到警報聲后迅速躲到課桌底下，同時把雙手交叉放在脖子后。同學做出的這些反應屬于（填“條件”或“非條件”）反射。其中雙手交叉放在脖子后主要是保護人體的生命中樞。
2. （2）若我們掌握一定的應急避險技能，可通過自救與互救來降低災害風險。例如身上著火，可快速倒在地上，把身上的火苗壓滅。這種滅火方式利用的原理主要是。
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20. (2023·慈溪模擬) “彩球溫度計”是一種現(xiàn)代居家飾品，其結(jié)構(gòu)模型如圖所示。該“彩球溫度計”是由體積相同（保持恒定）、質(zhì)量不同的小球和密度隨溫度的升高而減小的液體組成。當環(huán)境溫度升高時，浸沒在液體中的小球受到的浮力將（填“變大”“變小”或“不變”）。在某一環(huán)境溫度下，四個小球處于如圖位置，此時B小球與D小球的質(zhì)量的大小關(guān)系為。

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21. (2023·慈溪模擬) 充電寶是可以直接給移動設備充電且自身具有儲備單元的便攜式裝置，也叫移動電源。
型號
V8
輸入
5V1500mA
容量
8000mA·h
輸出
5V100mA
1. （1）某品牌充電寶銘牌上的部分信息如表所示該充電寶的輸入功率是。
2. （2）若給已用完的該充電寶充電5h，再用該充電寶給一只額定功率是5W的小風扇供電并使它正常工作，此時充電寶能給該小風扇供電h。（已知該充電寶能量轉(zhuǎn)化效率為70%，即輸出的電能量只有輸入電能量的70%）
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22. (2023·慈溪模擬) 已知A、B、C、D、E、F分別是氫氧化鈉溶液、硝酸鈉溶液、稀鹽酸、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、氯化鐵溶液中的一種。小科為鑒別這六種物質(zhì)，進行如下實驗：
Ⅰ觀察顏色：發(fā)現(xiàn)只有E溶液呈黃色，其余為無色。
Ⅱ?qū)o色溶液兩兩混合：F與D有氣體生成，D與B有白色沉淀生成。請問：
1. （1） E的溶質(zhì)是（寫化學式）。
2. （2）寫出B與D反應的化學方程式：。
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三、實驗探究題（本大題共4小題，每空3分，共36分）

23. (2023·慈溪模擬) 冰壺比賽中，為減小冰壺與冰面間的摩擦，運動員需在冰壺運動路線上的某些區(qū)域刷冰，如圖甲。
1. （1）為探究刷冰長度的影響因素，小科和同學用圖乙裝置尋找模擬刷冰區(qū)域的材料，將木塊分別放在木板、綢布、棉布上，用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)關(guān)系是F_棉>F_木>F_綢。若用木板模擬未刷冰區(qū)域，則應選（填“棉布”或“綢布”）模擬刷冰區(qū)域。
2. （2）他們用圖丙裝置，將長為l的所選材魁M平鋪在木板上，代表刷冰區(qū)域。讓木塊從斜面上滑下，經(jīng)過M后停在木板上的固定位置P。為使大地每次都能運動到固定位置P，所需M的長度l與哪些因素有關(guān)？大家提出以下猜想：
  猜想1：與木塊由靜止滑下時的高度h有關(guān)；
  猜想2：與M左端到斜面底端的距離x有關(guān)。
  ①驗證猜想1時，保持x不變，將木塊從不同高度由靜止滑下，改變l，使木塊最終都停在位置P，數(shù)據(jù)記錄如下表所示，得到的結(jié)論是。
  序號
  1
  2
  3
  4
  5
  釋放的高度h/m
  0.10
  0.20
  0.30
  0.40
  0.50
  M的長度l/m
  1.00
  0.80
  0.60
  0.40
  0.20
  ②驗證猜想2時，小科改變M左端到斜面底端的距離x，將木塊從不同高度由靜止滑下，最終都停在位置P，測量出對應的所鋪材料M的長度l，記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。該實驗操作中存在的問題是。
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24. (2023·慈溪模擬) 番茄維生素含量豐富，深受大眾喜愛。某科學興趣小組研究了其生理活動：圖甲中的A、B、C分別表示番茄的某些生理過程，圖乙是大棚內(nèi)番茄種植密度與有機物制造和消耗的關(guān)系圖。為了進一步探究番茄幼苗的生理活動，科學興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置。據(jù)圖分析作答：
1. （1）圖甲中根吸收的水分主要用于（填字母代號）表示的生理作用。
2. （2）當播種密度過大或過小時，番茄產(chǎn)量都不理想。分析圖乙曲線可知，種植密度為（填“m₁”“m₂”“m₃”或“m₄”）時，有機物積累得最多。
3. （3）科學興趣小組實驗過程如下：
  ①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向左移動。
  ②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片甲中A與B之間的主葉脈。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是：A不變藍，B變藍，據(jù)此可得出的結(jié)論是。
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25. (2023·慈溪模擬) 某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣對酸和堿的中和反應進行探究。甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象，結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應；乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由色變?yōu)闊o色，結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應。

大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應，并對乙同學的實驗繼續(xù)探究：

提出問題：乙同學實驗后的溶液中的溶質(zhì)是什么？

提出猜想：猜想一：只有CaCl₂；猜想二：有CaCl₂和HCl。

實驗探究：為驗證猜想，丙同學設計了方案1和方案2，并按方案進行實驗。

方案編號	方案1	方案2
實驗操作（分別取少量乙同學實驗后的溶液置于試管中）
實驗現(xiàn)象	對比標準比色卡：pH<7	產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論	溶液中有HCl	溶液中有CaCl₂

實驗評價：丙同學的2個方案都有不足之處，方案1的不足之處是；方案2的不足之處是。

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26. (2023·慈溪模擬) 在”測小燈泡額定功率”的實驗中，提供的器材有：電壓恒為4.5V的電源，額定電壓為2.5V的待測小燈泡(電阻約為8Ω)，電流表(0~0.6A、0~3A)，電壓表(0~3V、0~15V)，開關(guān)和導線若干，另有標有：“30Ω2A”的滑動變阻器R₁和標有”5Ω1A”的滑動變阻器R₂。
1. （1）實驗電路如圖甲所示，請選擇合適的量程，并用筆畫線代替導線在圖甲中將電路連接完整；
2. （2）本實驗選擇的滑動變阻器是(填”R₁”或”R₂”)；
3. （3）若增加一個阻值為10Ω的定值電阻R₀ ，只利用一只電表，通過簡單操作(開關(guān)S接”a”“、”b”各一次)來測量小燈泡的額定功率，如圖乙、丙是兩種不同方案的電路圖，則下列判斷正確的是______。(填字母代號)
  
  A . 兩種方案都能 B . 兩種方案都不能 C . 乙方案能，丙方案不能 D . 乙方案不能，丙方案能
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四、簡答題（本大題共7小題，第27小題4分，第28、29、30小題各6分，第31、32小題各8分，第33小題7分，共45分）

27. (2023·慈溪模擬) 氯霉素屬于廣譜抗生素，能殺滅細菌，但攝入過多容易導致血液疾病，所以國家嚴令禁止在食品中使用。
1. （1）氯霉素性質(zhì)穩(wěn)定，不易分解，這種性質(zhì)屬于（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。
2. （2）氯霍素（化學式為C₁₁H₁₂Cl₂N₂O₅）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為。
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28. (2023·慈溪模擬) 袁降平在國內(nèi)外享有“雜交水稻之父”的盛譽，他創(chuàng)造了世界大面積水稻畝產(chǎn)最高紀錄，他帶領(lǐng)的科研團隊研發(fā)的耐鹽堿水稻（海水稻）（圖甲）在高鹽濃度條件下，也能有很高的產(chǎn)量。
1. （1）普通水稻不適合在鹽堿地生長，因其根毛細胞中細胞液濃度（填“大于”“小于”或“等于”）鹽堿地土壤溶液濃度，會引起細胞失水。
2. （2）水稻是我們的主要糧食作物之一。米飯消化產(chǎn)物進入循環(huán)系統(tǒng)后，首先到達圖乙所示心臟四個腔的（填字母代號）。
3. （3）大力發(fā)展海水稻種植的好處有____。（填字母代號，可多選）
  
  A . 有利于緩解糧食危機 B . 減少農(nóng)藥用量，有利于環(huán)境保護 C . 解決了所有農(nóng)作物在鹽堿地種植的問題
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29. (2023·慈溪模擬) 珊瑚礁中生活著大量的蟲黃藻和其它生物，它們和環(huán)境組成了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)。
1. （1）蟲黃藻能進行光合作用，為其它生物提供有機物。從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，蟲黃藻屬于。
2. （2）近年來由于海水溫度上升，大量的蟲黃藻因不適應而死亡，使珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的是有限的。
3. （3）部分蟲黃藻進化出對水溫升高的適應，使其所在的生態(tài)系統(tǒng)達到新的平衡。從進化論角度看，蟲黃藻進化出對水溫升高的適應是的結(jié)果。
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30. (2023·慈溪模擬) 利用身邊常見的物品經(jīng)?？梢宰龊芏嘤腥さ膶嶒?，圖中是某老師利用細塑料絲、干燥餐巾紙和PVC塑料管做的“靜電章魚”實驗，具體做法如下：
①在桌面鋪一張白紙，將塑料絲放在紙上，用餐巾紙壓上，從根部向前摩擦幾次；
②用餐巾紙裹住塑料管反復摩擦十幾次；
③將摩擦過的塑料絲拿著根部向上拋起，用塑料管去靠近塑料絲，塑料絲像“章魚張開爪”一樣散開并漂浮起來。
塑料絲為什么會像“章魚張開爪”一樣散開并漂浮在空中呢？請你解釋這個現(xiàn)象（忽略空氣的作用力）。

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31. (2023·慈溪模擬) 如圖所示，在科普節(jié)目《加油，向未來》中，有一項對抗性實驗，甲、乙兩人站在平衡板上?；喗M將平衡板提升至一定高度后，兩人在平衡板上挪動，并保持平衡板平衡。若甲的質(zhì)量為55kg，乙的質(zhì)量為45kg。平衡板質(zhì)量為900kg，且質(zhì)量分布均勻，重心在點O。請回答：
1. （1）當平衡板放在水平地面上時，甲雙腳站在平衡板上，與板的接觸面積為500cm² ，則甲對平衡板的壓強為多大？
2. （2）當甲、乙兩人豎直站立在平衡板上，滑輪組將平衡板勻速提升至離地面5m的高度處，提升過程中平衡板始終保持水平平衡，拉力F為6250N。在此過程中：
  ①平衡板提升兩人所做的功為多少？
  ②在提升平衡板和人的過程中，滑輪組的機械效率為多少？
3. （3）當甲、乙兩人豎直站立在圖中A、B位置時，平衡板在空中處于水平平衡。甲、乙兩人從圖中位置同時向平衡板左、右兩側(cè)沿同一直線向相反方向挪動相同距離至C、D豎直站立時，平衡板（填“水平平衡”“左端下降”“右端下降”）。
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32. (2024九上·海曙期中) 實驗室某混合溶液由硫酸和硫酸銅溶液組成。探究小組同學進行了如下實驗：取124.5g該混合溶液于燒杯中，然后將120gNaOH溶液分六次加入其中，每次充分反應后稱量所得溶液及沉淀的質(zhì)量，所測數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g
20
20
20
20
20
20
反應后溶液的質(zhì)量/g
144.5
164.5
179.6
189.8
200
220
每次產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g
0
0
m
n
9.8
0
計算：
1. （1）上述表格中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量：m=，n=。
2. （2）所加NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
3. （3）第5次加入NaOH溶液充分反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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33. (2023·慈溪模擬) 學習了電學知識后，某科學興趣小組開展制作“電熱水壺”的項目化學習。
【項目任務】制作一款電熱水壺。經(jīng)過小組同學討論后確定電熱水壺的要求如下：容積：1L；功能：①加熱，②保溫；性能：能在7分鐘內(nèi)將1L水從20℃加熱到100℃（不計熱量損失）。
【方案設計】為實現(xiàn)上述功能，同學們利用兩個不同阻值的電阻（R₁<R₂）進行設計，其中方案一如圖所示。利用方案一中的器材，請將方案二的電路補充完整。
【器材選擇】若該壺是按照萬案一設計的，根據(jù)項目任務中的性能要求，選擇的加熱電阻阻值最大為多少歐姆？[C_水=4.2×10³J/（kg℃）]
【方案反思】有同學認為電器設計還應考慮使用安全，請你從安全角度提出一條設計建議：。
【項目制作】……．

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試卷信息

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浙江省寧波市慈溪市2023年學業(yè)水平考試模擬科學試卷

副標題：

*注意事項：

浙江省寧波市慈溪市2023年學業(yè)水平考試模擬科學試卷

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
未溶解固體的質(zhì)量/g	8.4	4	0	18.4

序號	1	2	3	4	5
釋放的高度h/m	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50
M的長度l/m	1.00	0.80	0.60	0.40	0.20

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g	20	20	20	20	20	20
反應后溶液的質(zhì)量/g	144.5	164.5	179.6	189.8	200	220
每次產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g	0	0	m	n	9.8	0

型號	V8
輸入	5V1500mA
容量	8000mA·h
輸出	5V100mA