2023-2024學年人教版九年級物理同步訓練基礎卷：20....

更新時間：2024-01-30 瀏覽次數：22 類型：同步測試

一、選擇題

1. (2024九上·鐵鋒期末) 首先發(fā)現電流周圍存在磁場的科學家是（）

A . 安培 B . 歐姆 C . 奧斯特 D . 伽利略

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2. (2023九下·湘潭期中) 如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關分析正確的是（　　）

A . 通電導線周圍磁場方向由小磁針的指向決定 B . 發(fā)生偏轉的小磁針對通電導線有力的作用 C . 移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場 D . 通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關

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3. (2023九上·衡水期末) 對于如圖所示的實驗，下列說法正確的是（）

A . 這是法拉第的電磁感應實驗 B . 甲、丙對比可說明通電導體周圍存在磁場 C . 本實驗揭示了電生磁現象 D . 圖乙斷電后，小磁針的N極將會指向地球地磁的北極

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4. (2023九上·高郵期末) 下列著名科學家與其主要成就對應不正確的是（）

A . 沈括：第一個發(fā)現磁偏角 B . 歐姆：首先通過實驗得到電流跟電壓、電阻定量關系 C . 奧斯特：首先通過實驗發(fā)現磁場對電流有力的作用 D . 焦耳：最先通過實驗精確確定電流產生熱量跟電流、電阻和通電時間的關系

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5. (2022九上·海淀期末) 圖中所示是探究“通電直導線周圍是否存在磁場”實驗裝置的一部分，置于水平桌面上靜止的小磁針上方有一根與之平行的直導線。當直導線中通過如圖所示的電流時，小磁針發(fā)生偏轉。下列說法正確的是（　?。?p>

A . 首次通過本實驗發(fā)現電、磁間有聯系的科學家是焦耳 B . 小磁針用于檢驗通電直導線周圍是否存在磁場 C . 只改變直導線中的電流方向，小磁針偏轉方向與圖中所示相同 D . 只改變直導線中的電流大小，小磁針偏轉方向與圖中所示相反

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6. (2024九上·內蒙古期末) 如圖所示，在螺線管內放一枚小磁針，當開關S閉合后，小磁針的N極指向將（）

A . 不動 B . 垂直紙面向外轉90° C . 垂直紙面向里轉90° D . 旋轉180°

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7. (2022九上·康巴什期末) 圖甲是一款磁懸浮藍牙音箱，可實現與手機的無線信息傳遞，底座內有如圖乙所示電磁鐵，通電后上面的磁體音箱會在底座產生的磁場作用下懸浮，下列說法正確的是（）

A . 底座通電后能產生磁場說明磁能生電 B . 通電后電磁鐵的下端為N極 C . 音箱懸浮利用了同名磁極相互吸引原理 D . 音箱的工作原理與發(fā)電機原理相同

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8. (2024九上·福建期末)
如圖所示，為某同學探究通電螺線管磁性強弱的實驗圖．下列說法中正確的是（　?。?/p>

A . 通電螺線管上端為S極 B . 閉合開關，彈簧測力計示數變大 C . 電流表示數變大時，彈簧測力計示數變小 D . 調換磁鐵的N、S極，彈簧測力計示數不變

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9. (2023九上·霸州期末)
通電螺線管的上方放一個小磁針，小磁針靜止時的方向如圖所示，下列說法中哪一種是正確的（　?。?/p>

A . 通電螺線管c端為N極，電源a端為正極 B . 通電螺線管c端為N極，電源a端為負極 C . 通電螺線管d端為N極，電源b端為正極 D . 通電螺線管d端為N極，電源b端為負極

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10. (2023九上·澄城期末) 如圖所示，用細線將螺線管沿東西方向水平懸掛起來，當給導線通電時發(fā)生的現象是（　?。?

A . 螺線管靜止不動 B . 螺線管轉動，最后A端指向地理的北方 C . 螺線管轉動，最后A端指向地理的南方 D . 螺線管轉動，最后A端可能指向任何方向

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11. (2023九上·三明期末) 如圖所示，條形磁鐵靜止于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定。當電路中滑動變阻器的滑片P移動時，條形磁鐵開始向右運動。則（）

A . 滑片P向左移動 B . 滑片P向右移動 C . 滑片左右移動均可 D . 無法判斷

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二、填空題

12. (2023九上·河北期末) 小明在實驗室驗證奧斯特實驗，當水平導線中通有如圖所示的電流時，小磁針 $\text{[math]}$ 極將偏向紙外，這是因為通電導體周圍的對小磁針產生力的作用；要使實驗效果更加明顯，應使通電導線沿（填“東西”或“南北”）方向放置，這是由于考慮到的影響.

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13. (2022九上·康巴什期末) 小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，通電后輕觸玻璃板，鐵屑的排列如圖所示。
1. （1）在實驗中，（選填“可以”或“不可以”）用銅屑代替鐵屑顯示磁場分布。
2. （2）若將電源的正負極對調，閉合開關，輕敲玻璃板，鐵屑的分布情況（選填“會”或“不會”）改變。
3. （3）細鐵屑之所以會有規(guī)律的排列，是因為被磁體成無數個“小磁針”受到磁力的作用，經研究發(fā)現通電螺線管周圍的磁場與的磁場相似。
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14. (2024九上·東莞期末) 在探究“通電螺線管的外部磁場分布”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針。通電后小磁針靜止時的分布如圖所示，可判斷通電螺線管外部的磁場與的磁場相似。小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現小磁針的指向轉動 $\text{[math]}$ ，由此可知：通電螺線管兩端的極性與螺線管中的方向有關。

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15. (2023九上·蒙城期末) 如圖，根據小磁針N極指向，標出通電螺線管中電流方向和電源正負極。

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三、作圖題

16. (2024九上·甘州月考) 一小磁針放在通電螺線管周圍，靜止時N極指向如圖所示，請用箭頭標出磁感線的方向，并用“+”、“-”符號在括號內標出電源正、負極。

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17. (2024九上·龍崗期末) 如圖所示，根據圖中小磁針靜止時的指向，標出電源的“+”“-”極及圖中磁感線的方向。

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18. (2023九下·涼州模擬) 如圖所示，根據通電螺線管的磁極，請在括號中標出：
1. （1）電源右側的極性（用“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”表示）；
  小磁針靜止時右端的磁極（用“N”或“S”表示）。
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19. (2023九下·本溪月考) 甲為螺線管，乙為小磁針，丙為條形磁體.閉合開關后，小磁針指向如圖所示.請選擇“+”“-”“N”或“S”標在圖中的括號內.

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20. (2023九下·鹽都月考) 如圖，在圖中虛線上用箭頭標出磁感線方向并標出電源的“﹢”、“-”極。

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21. (2023·渭濱模擬) 如圖，已知靜止在通電螺線管右端小磁針N極的指向，請用箭頭在磁感線上標出磁感線的方向并在括號內用“正”“負”標出電源的正負極。

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四、實驗探究題

22. (2023九上·石門期末) 如圖所示，為“探究通電直導線周圍的磁場方向與電流方向的關系”的電路圖。在與直導線垂直的平面上放置幾個小磁針。根據實驗現象回答下面問題。
1. （1）電鍵斷開時，所有的小磁針N極的指向為；
2. （2）電鍵閉合時，發(fā)現所有的小磁針都發(fā)生了；
3. （3）將電源的正負極對調，與（2）中的現象相比，發(fā)現小磁針N極的發(fā)生了變化；
4. （4）從上述的現象中，可以初步得出結論：
  i直導線不通電流時，產生磁場（選填“會”或“不會”）；
  
  ii通電直導線周圍的磁場方向與電流的方向（選填“有關”或“無關”）。
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23. (2023九下·長沙期中) 在“探究通電螺線管外部磁場的方向”的實驗中：
1. （1）開關閉合后，小磁針的指向如圖所示，可知：電源的左端為極；（小磁針黑色端為N極）
2. （2）將連接電源正、負極的導線對調，小磁針的指向也改變了，說明通電螺線管的磁場方向與方向有關；
3. （3）為了使通電螺線管的磁場增強，可采取的有效措施是。（寫出一條即可）
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24. (2022九上·夏邑期末) 如圖是“探究通電螺線管外部磁場”的實驗：
1. （1）在螺線管的兩端各放一個小磁針，放小磁針的目的是。
2. （2）在螺線管周圍均勻撒上鐵屑，鐵屑分布如圖，從鐵屑的分布情況可知，通電螺線管的外部磁場與磁體的磁場相似。
3. （3）將兩個已知磁極的小磁針分別放在通電螺線管左右兩端，小磁針靜止時N極指向如圖，則通電螺線管的左端是極。當改變螺線管中的電流方向時，發(fā)現小磁針N極指向發(fā)生改變，此現象說明通電螺線管外部磁場方向與方向有關。
4. （4）若要探究“通電螺線管磁場強弱與電流大小的關系”，應在圖中所示的電路中串聯一個。
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五、綜合題

25. (2023九下·鳳翔月考) 如圖1所示，這是某自動控溫電熱水器的電路圖，其中控制電路電壓恒為6V，R₁為熱敏電阻，置于水箱中產生的熱量對水箱中水溫的影響忽略不計，R₁阻值隨溫度變化的關系如圖2所示，R₂為可調電阻，用來設定電熱水器的水溫。R₃、R₄為阻值不變的電熱絲，均置于水箱中，R₃＝24.2Ω。線圈電阻忽略不計，當電磁鐵電流達到0.2A時，繼電器銜鐵被吸下來。（工作過程中，電源電壓均保持不變）
1. （1）閉合開關S，電磁鐵的上端為極。當水箱中的水溫升高，熱敏電阻的阻值（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
2. （2）如果將電熱水器水溫設為60℃，R₂的阻值應該調至多少？
3. （3）按（2）中電熱水器設定水溫，如果電熱水器儲有質量為60kg、初溫為20℃的水，電熱水器處于加熱狀態(tài)，產生的熱量80%被水吸收，則電熱水器需要正常工作多長的時間才能跳至保溫狀態(tài)？ [c_水＝4.2×10³J/（kg?℃）]
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