浙江省溫州市龍港市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期1月期...

更新時間：2024-02-23 瀏覽次數(shù)：51 類型：期末考試

一、項目一：探秘微世界

1. (2024六上·龍港期末) 在攤位觀察工具選擇區(qū)，小明發(fā)現(xiàn)（）具有放大作用。

A . 玻璃片 B . 玻璃彈珠 C . 近視眼鏡

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2. (2024六上·龍港期末) 小明用上題所選工具，觀察并描述某種昆蟲的觸角：1對，羽毛狀，很像人的眉毛。下列最符合描述的是（）

A . B . C .

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3. (2024六上·龍港期末) 小明想把觀察到的昆蟲觸角放得更大，可選用以下（）放在圖中的放鏡處。

A . B . C .

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4. (2024六上·龍港期末) 裝置中的放大鏡相當(dāng)于顯微鏡的（）結(jié)構(gòu)。
??

A . 目鏡 B . 反光鏡 C . 物鏡

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5. (2024六上·龍港期末) 小明想用顯微鏡觀察燒杯水體中的微生物，正確的操作順序是（）

A . ①③②④ B . ①②④③ C . ③①②④

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6. (2024六上·龍港期末) 小明用顯微鏡觀察到如圖所示視野，要把它轉(zhuǎn)移到視野中央，應(yīng)把載玻片往（）移動

A . 右上方 B . 左上方 C . 右下方

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7. (2024六上·龍港期末) 經(jīng)過調(diào)整，小明觀察到了很多水中微生物，以下（）是觀察到的草履蟲。

A . B . C .

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8. (2024六上·龍港期末) 小明利用顯微鏡還觀察并認(rèn)識了不少細胞，以下（）是人體神經(jīng)細胞。

A . B . C .

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9. (2024六上·龍港期末) 在攤位的 VR 閱讀區(qū)，小明正在閱讀“超級顯微鏡”相關(guān)的科普知識
超級顯微鏡
如何觀察微觀世界，人類經(jīng)歷了肉眼觀察——光學(xué)顯微鏡——電子顯微鏡等階段，隨著技術(shù)手段的提高，一種以中子為探針，能夠看清楚物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律的“超級顯微鏡”——散裂中子源誕生了。
散裂中子源利用發(fā)射出去的中子“遇見”原子核時發(fā)生散射或反射，通過分析中子的飛行軌跡，反推出原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而進行各領(lǐng)域的科學(xué)研究。在醫(yī)藥方面，它可以獲得DNA的形狀和結(jié)構(gòu)，幫助研發(fā)治療重癥疾病的藥物；在工程方面，它可以幫助預(yù)防機翼斷裂、管道嚴(yán)重腐蝕等；在能源方面，它可以研究甲烷水合物的形成機制和穩(wěn)定條件，為安全、高效開采可燃冰提供科學(xué)依據(jù)。
1. （1）通過 VR 閱讀，小明知道了人們觀察微觀世界工具的發(fā)展歷程（）
  
  A . ①②③ B . ①③② C . ③②①
2. （2） “超級顯微鏡”以中子為探針，可以看清楚物質(zhì)和。
3. （3）散裂中子源為我國哪些領(lǐng)域做了巨大的貢獻? (至少寫出一點)
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10. (2024六上·龍港期末) 小明逛完“探秘微世界”攤位后，對微生物有了更多的認(rèn)識。以下認(rèn)識正確的是（）。

A . 微生物能分解垃圾，所以微生物越多越好 B . 利用微生物生產(chǎn)的食物是可以食用的 C . 微生物使人生病，對人只有危害

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二、項目二：掌上地球

11. (2024六上·龍港期末) 在攤位模型區(qū)，小明選了如圖所示的地球模型進行研究，他想了解地球的( ）特點。

A . 自轉(zhuǎn) B . 地球內(nèi)部結(jié)構(gòu) C . 地球海陸分布

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12. (2024六上·龍港期末) 小明按（）所示移動模型可以出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。

A . B . C .

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13. (2024六上·龍港期末) 圖中模型，跟我們（）理論一致。

A . 地心說 B . 宇宙大爆炸 C . 日心說

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14. (2024六上·龍港期末) 在模型操作區(qū)，他想利用以下模擬裝置，對地球運動有進一步認(rèn)識。

圖1 圖2 圖3
1. （1） 2023 年9 月 23日，第19 屆亞運會在杭州順利開幕，此時地球運動到圖1 的 (填A(yù)、B、C或D) ，我們所處季節(jié)是。
2. （2）小明按圖1模型進行操作，其產(chǎn)生的自然現(xiàn)象對生物產(chǎn)生以下（）影響。
  
  A . 曇花夜晚開放 B . 大雁南飛 C . 蝙蝠晝伏夜出
3. （3）請你在圖3中用陰影畫出地球不被照亮的部分。
4. （4）通過圖3模擬操作，小明發(fā)現(xiàn)（）先迎來黎明。
  
  A . A 點 B . B 點 C . A、 B點同時
5. （5）地球處于圖1A位置時，太陽高度為圖2中的位置，此時正午物體影長(填最短或最長) 。
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15. (2024六上·龍港期末) 小明想，如果地球真的像模型一樣擺著不動，以下（）現(xiàn)象仍會存在。

A . 四季分明 B . 太陽東升西落 C . 物體重力

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16. (2024六上·龍港期末) 小明通過“掌上地球”攤位的參觀學(xué)習(xí)，他認(rèn)識到（）。

A . 凡書本上所寫的有關(guān)地球的知識都是正確的 B . 人們對地球運動的認(rèn)識還在不斷的探索 C . 古人對地球的認(rèn)識都是錯誤的，不用學(xué)習(xí)

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三、項目三：解鎖工具

17. (2024六上·龍港期末) “解鎖工具”的攤位上陳列了很多生活中的工具，以下和獨輪車車輪(如圖) 的應(yīng)用原理不同的是（）

A . 磨盤 B . 水井轆轤 C . 斧頭

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18. (2024六上·龍港期末) 在巧手區(qū)，小明選了（）作為工具，更方便將蘿卜獨輪車的輪子調(diào)整的更圓一些。

A . 梅花螺絲刀 B . 羊角錘 C . 小刀

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19. (2024六上·龍港期末) 小明為了更直觀生動地向同學(xué)們分享蘿卜獨輪車制作方法，準(zhǔn)備了制作視頻的二維碼；掃描二維碼時，使用的是以下（）技術(shù)。

A . 文字識別 B . 圖像識別 C . 語音識別

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20. (2024六上·龍港期末) 在攤位視頻介紹區(qū)，小明學(xué)習(xí)了車輪的歷史，認(rèn)為以下觀點正確的是（）。

A . 技術(shù)工具不會因人們需求而不斷改進 B . 有輻條的車輪還是不牢固，當(dāng)時技術(shù)沒在進步 C . 工具技術(shù)的改進，可幫助我們解決困難

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21. (2024六上·龍港期末) 在攤位體驗區(qū)，小明還體驗了一把活字印刷，如果想要印制“印刷”兩個字，字模應(yīng)該制成（）

A . B . C .

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22. (2024六上·龍港期末) 小明同時也體會了春米的樂趣，知道了以下（）舂米裝置最省力。

A . B . C .

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23. (2024六上·龍港期末) 在攤位體驗區(qū)，還展示了一種新樣式的核桃破殼器，如圖所示。
1. （1）核桃破殼器破殼時，手柄利用的原理是。
2. （2）請你在核桃破殼器(圖8) 中標(biāo)出支點、用力點、阻力點位置。
3. （3）想用核桃破殼器更清楚壓碎核桃，此時手應(yīng)該往（）移動。
  
  A . 保持不動 B . 往手柄前移一些 C . 往手柄往后移一些
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24. (2024六上·龍港期末) 在攤位閱讀拓展區(qū)，小明通過閱讀了解到“水花”形成的原理(如圖) ，是因為運動員入水時成楔形，水流因原理(填斜面、杠桿或輪軸) 向上飛濺。

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25. (2024六上·龍港期末) 在參觀了“解鎖工具”攤位后，小明想幫學(xué)校后勤的老伯更輕松得將廚房泔水搬上車，請在設(shè)計圖中畫出你的設(shè)計，并在右邊方框內(nèi)簡要說明設(shè)計意圖。 (至少寫出一點)
設(shè)計圖
設(shè)計意圖

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四、項目四：校園能量屋

26. (2024六上·龍港期末) 能量與人類生活密切相關(guān)，下列（）新能源更適合學(xué)校開發(fā)使用。

A . 家庭生活常用的煤氣 B . 燃油車消耗的石油 C . 植物生長需要的太陽能

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27. (2024六上·龍港期末) 通過學(xué)校用電數(shù)據(jù)統(tǒng)計，下列用電器工作相同時間，耗電量最大的是（）
電器
大型飲水機
多媒體教學(xué)一體機
電鈴
額定功率
3000W
160W
60W

A . 大型飲水機 B . 多媒體教學(xué)一體機 C . 電鈴

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28. (2024六上·龍港期末) 學(xué)校草叢安裝了如圖的“綠色捕蟲裝置”，其原理是白天利用頂部的太陽能電池，把產(chǎn)生的電能儲存在電池里，到了晚上，下面的 LED燈自動發(fā)光，誘蟲捕殺。這種裝置工作時能量轉(zhuǎn)化方式是（）

A . 電能→太陽能→光能 B . 太陽能→ 電能→光能 C . 化學(xué)能 →太陽能→光能

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29. (2024六上·龍港期末) 在能量模型區(qū)，小明利用本單元所學(xué)知識制作了一輛有趣的電磁驅(qū)動車(如圖)。已知小車內(nèi)部放置了一塊條形磁鐵，車尾是 N極，車頭是S極。當(dāng)按下開關(guān)“①、②或③”時，小車會向右運動。
1. （1）電磁驅(qū)動車控制器的核心裝置應(yīng)該是由個和兩部分組成的電磁鐵，它能將轉(zhuǎn)換成磁能。
2. （2）小明想要電磁驅(qū)動車行駛得更遠一點，應(yīng)該按下開關(guān)(填序號“①、②、③”)，你的理由是：
3. （3）小明按下電磁驅(qū)動車控制器開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小車向左運動，與控制器相撞，請你分析一下，可能是哪里出現(xiàn)問題，應(yīng)該怎么改進?
  可能的問題：
  改進的方法：
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30. (2024六上·龍港期末) 在能量創(chuàng)想?yún)^(qū)，人體運動發(fā)電設(shè)備(如圖 1)通過人們走路發(fā)電，并將其儲存在能量盒里，解決了人們戶外手機充電等難題。

圖1 圖2
1. （1）人體運動發(fā)電設(shè)備結(jié)構(gòu)中含有(電動機/發(fā)電機) 裝置，其重要部件——轉(zhuǎn)子(如圖2)。
2. （2）小明想增強人體運動發(fā)電設(shè)備的發(fā)電量，他可以（）。
  
  A . 減少轉(zhuǎn)子里的線圈匝數(shù) B . 拿掉發(fā)電機里的磁鐵 C . 增加轉(zhuǎn)子里的線圈匝數(shù)
3. （3）小明對轉(zhuǎn)子進行了實驗探究，下列做法，通電后轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)得最慢的是（）。
  
  A . B . C .
4. （4）小明還發(fā)現(xiàn)以下（）實驗的能量轉(zhuǎn)換形式與人體發(fā)電設(shè)備原理一致。
  
  A . 通電，燈泡亮了 B . 通電，大頭針被吸引 C . 快速轉(zhuǎn)動軸，燈泡亮了
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31. (2024六上·龍港期末) 通過參觀學(xué)習(xí)，小明呼吁大家共同節(jié)約能源，下列做法正確的是（）

A . 夏天空調(diào)溫度調(diào)至最低 B . 離開教室及時關(guān)燈 C . 教學(xué)一體機長期處于待機

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