廣西壯族自治區(qū)賀州市昭平縣2023-2024學年八年級上學期...

更新時間：2023-12-26 瀏覽次數(shù)：28 類型：期中考試

一、選擇題（共16題，共35分。在給出的四個選項中，第1~13題只有一個選項符合題目要求，選對得2分，選錯得0分。第14~16題有多個選項符合題目要求。全部選對得3分，選對但不全得2分，有選錯得0分）

1. (2023八上·昭平期中) 下列單位換算正確的是（）

A . 1m=10cm B . 1h=10min C . 1min=10s D . 1m/s=3.6km/h

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2. (2023八上·昭平期中) 下列數(shù)據(jù)最接近生活實際的是（）

A . 普通中學生步行的速度約為 $\text{[math]}$ B . 一支鉛筆的長度約為 $\text{[math]}$ C . 正常人 $\text{[math]}$ 的脈搏跳動的次數(shù)約為70次 D . 人洗澡時水的溫度約為 $\text{[math]}$

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3. (2023八上·昭平期中) 關(guān)于速度的概念，下列說法中正確的是（）

A . 路程越長，速度越大 B . 速度與路程和時間均無關(guān) C . 時間越短，速度越大 D . 速度由路程和時間共同決定

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4. (2023八上·昭平期中) 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A . 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B . 真空能夠傳聲 C . 聲音的三種不同特性是音調(diào)、頻率、音色 D . 一切正在發(fā)聲的物體都在振動

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5. (2023八上·昭平期中) 中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列說法中正確的是（）

A . “響鼓還要重錘敲”說明聲音的響度與振幅有關(guān) B . “誰家玉笛暗飛聲”中笛聲由笛管的振動產(chǎn)生 C . “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來辨別的 D . “夜半鐘聲到客船”說明聲音可以在水中傳播

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6. (2023八上·昭平期中) 學習過聲現(xiàn)象的知識后，小華將樂器發(fā)出的聲音輸入手機中的示波器軟件，觀察到圖的波形圖，下列說法中正確的是（）

A . 甲、乙是同種樂器 B . 丙、丁振動的振幅相同 C . 甲、丁振動的頻率相同 D . 甲、乙、丙、丁都是噪聲的波形圖

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7. (2023八上·昭平期中) 有一種隨身攜帶的“聲波盒”，它利用 $\text{[math]}$ 超聲波使液體高頻振動產(chǎn)生無數(shù)微小的氣泡，再立即使其破裂，這個短暫的過程，會產(chǎn)生強烈沖擊力，將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來，達到高效清潔的目的。下列說法中正確的是（）

A . 超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 B . 利用超聲波清洗物品說明聲波具有能量 C . 超聲波只能在水中傳播 D . 超聲波和人耳聽到的聲波在同種情況下傳播的速度不同

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8. (2023八上·昭平期中) 用體溫計測量病人甲的體溫，示數(shù)是 $\text{[math]}$ ，如果該體溫計未經(jīng)甩過就用來測量病人乙的體溫，示數(shù)也是 $\text{[math]}$ 。下列說法中正確的是（）

A . 乙的體溫一定等于甲的體溫 B . 乙的體溫不可能高于甲的體溫 C . 乙的體溫不可能等于甲的體溫 D . 乙的體溫一定低于甲的體溫

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9. (2023八上·昭平期中) 下列四個實例中，能夠使蒸發(fā)加快的是（）

A . 將地面上的積水向周圍掃開 B . 將新鮮的蔬菜封裝在保鮮袋中 C . 給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜 D . 把蔬菜放入冰箱內(nèi)保存

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10. (2023八上·昭平期中) 下列生活現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是（）

A . 灑在地上的水一段時間后變干了 B . 秋天清晨，草地上常有露水 C . 放在衣柜的樟腦球會慢慢變小 D . 放在冰箱冷凍室內(nèi)的鮮肉變硬了

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11. (2024九下·鹽都模擬) 古詩《立冬》中，有詩句“門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書”，詩中所說的“霜”，其形成過程的物態(tài)變化屬于（）

A . 凝華 B . 凝固 C . 汽化 D . 液化

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12. (2023八上·昭平期中) 小華測量燒杯中熱水溫度時，將很少的熱水倒入另一燒杯中，然后用圖所示的那樣去測量和讀數(shù)，他這樣做被小芳找出了一些錯誤，但有一條找得有點問題，請你把它挑出來（）

A . 不應(yīng)該倒入另一燒杯、這會使溫度降低 B . 水倒得太少，溫度計玻璃泡不能完全浸沒 C . 讀數(shù)時，視線應(yīng)該與刻度線相平，而不應(yīng)斜視 D . 應(yīng)該將溫度計取出讀數(shù)，而不應(yīng)該放在水中讀數(shù)

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13. (2023八上·昭平期中) 夏天，小華將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中（圖）。一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了，分析這個現(xiàn)象，說法中正確的是（）

A . 甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 B . 甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠 C . 甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠 D . 甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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14. (2023八上·昭平期中) 下列有關(guān)測量的說法中，正確的是（）

A . 刻度尺讀數(shù)時，視線應(yīng)垂直于尺面 B . 誤差是由于測量時不遵守操作規(guī)則而引起的 C . 同一把刻度尺按正確方法多次測量同一物體長度，目的是減小誤差 D . 用皮卷尺測量跳遠比賽成績時，若皮卷尺拉得太緊，測量值會偏大

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15. (2023八上·昭平期中) 觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車的相對于房子的運動情況，下列說法中正確的是（）

A . 甲車可能向左運動，乙車向左運動 B . 甲、乙兩車一定向右運動 C . 甲車可能向左運動，乙車可能向右運動 D . 甲車可能靜止，乙車向左運動

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16. (2023八上·昭平期中) 物理老師演示了如圖所示敲擊音叉的實驗，下列說法中正確的是（）

A . 該實驗說明音叉的振動產(chǎn)生了聲音 B . 該實驗說明聲音能傳遞能量 C . 該實驗用到了轉(zhuǎn)換法的思想 D . 學生聽到的音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的

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二、填空題（每空1分，共26分）

17. (2023八上·昭平期中) 如圖所示，同時用兩把尺子測量一個物體的長度。由圖可知，A尺的讀數(shù)為 $\text{[math]}$ 。比較結(jié)果，可以判斷用（選填“A”或“B”）尺測量更精確。

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18. (2023八上·昭平期中) $\text{[math]}$ 空氣中，聲音的傳播速度是 $\text{[math]}$ ，人在岸邊走過時，會嚇跑水中的魚，說明，月球上“死寂無聲”是因為。

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19. (2023八上·昭平期中) 人工智能逐漸融入我們的生活，如圖是穿行在餐廳的機器人端著托盤送餐的情景。如果說托盤是靜止的，選擇的參照物可能是；若以餐桌為參照物，托盤是（選填“運動”或“靜止”）的；這表明運動和靜止是。

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20. (2023八上·昭平期中) 如圖所示，當球員扣籃時，現(xiàn)場觀眾發(fā)出震耳欲聾的喝彩聲，喝彩聲是由聲帶的產(chǎn)生的，“震耳欲聾”是形容聲音的（選填“音調(diào)高”或“響度大”）。喝彩聲通過傳到球員耳中，使球員們士氣大振。

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21. (2023八上·昭平期中) 在醫(yī)院走廊里經(jīng)常能看到醒目的“靜”字，提醒人們不要大聲說話，以免影響病人休息，這是在減弱噪聲；病房門窗都具有較好的隔音效果，這是在減弱噪聲；有的病人休息時喜歡戴上耳罩，這是在減弱噪聲。

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22. (2024八上·揭陽期末) 常用溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的。如圖中（選填“甲”或“乙”）是體溫計，測量體溫時，體溫計（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)。

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23. (2023八上·昭平期中) 俗話說：“霜前冷，雪后寒”，這是因為霜是空氣中的水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）形成的，當空氣溫度很低時，才能使水蒸氣放熱直接形成霜，所以霜凍前人們感覺冷；下雪后，雪（填物態(tài)變化名稱）時要從周圍空氣中（選填“吸收”或“放出”）熱量，使空氣的溫度降低，所以雪后人們覺得寒冷。

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24. (2023八上·昭平期中) 小明3次測量物理課本的長度分別記錄為： $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，由此可知小明使用的刻度尺的分度值是 $\text{[math]}$ ，物理課本長度的平均值是 $\text{[math]}$ ，采用這種多次測量的方法（選填“能”或“不能”）消除誤差。

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25. (2023八上·昭平期中) 如圖所示是從同一位置開始運動的甲、乙兩物體的路程與時間的關(guān)系圖象，從圖中可知物體先開始運動：甲物體勻速運動的速度是 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 內(nèi)，乙物體的平均速度為 $\text{[math]}$ 。

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三、作圖題（3分）

26. (2023八上·昭平期中) 圖甲是某物體運動時的 $\text{[math]}$ 圖象，請在圖乙中畫出它的 $\text{[math]}$ 圖象。

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四、實驗探究題（共19分）

27. (2023八上·昭平期中) 用斜面和木塊做“測量物體運動的平均速度”實驗時，將帶刻度的木板做成斜面，小明用頻閃照相機記錄了木塊沿斜面下滑的運動過程。頻閃照相機每隔 $\text{[math]}$ 拍一張照片，照片記錄木塊在不同時刻的位置如圖所示：
1. （1）木塊從A運動到F的平均速度是 $\text{[math]}$ ；木塊下滑的過程速度在逐漸（選填“變大”，“不變”或“變小”）；
2. （2）小華認為實驗時斜面的傾斜度不宜太大，你認為這樣做的理由是；
3. （3）如果木塊過了F點才停止計時，則測得的A到F的平均速度會偏；
4. （4）在木塊下滑的過程中，路程與時間的比值（選填“變大”或“變小”）。
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28. (2023八上·昭平期中) 明在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時，做了下列實驗。
1. （1）如圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”），這說明音調(diào)是由決定的。
2. （2）如圖所示、用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；保持鋸條伸出桌面的長度不變，加大撥尺力度，這些為了說明響度與有關(guān)。其中“保持鋸條伸出桌面的長度不變”是為了保持聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不變。
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29. (2023八上·昭平期中) 在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：
1. （1）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小明應(yīng)選用圖（選填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗；
2. （2）如圖丙所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，圖中（選填“AB”、“BC”或“CD”）段表示冰的熔化過程，此過程中冰（選填“吸收”或“放出”）熱量。第 $\text{[math]}$ 時處于態(tài)
3. （3）待冰完全熔化后小明利用圖A的儀器進行了“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗：
  a.安裝此裝置時應(yīng)（選填“自下而上”或“自上而下”）進行；
  b.圖B是根據(jù)觀察畫出的水沸騰時氣泡的變化示意圖.正確的是（選填“甲”或“乙”）；
  c.圖C是a、b兩個小組根據(jù)收集的數(shù)據(jù)分別繪制的沸騰圖象，分析圖象及實驗過程，可知：①冰沸騰過程中，繼續(xù)加熱，溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；②）a小組所用的水的質(zhì)量比b小組的（選填“多”或“少”）。
  d.小華通過學習明白了用爐火燉湯時，在湯沸騰后總是（選填“保持大火”或“調(diào)為小火”）道理。
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五、綜合應(yīng)用題（共17分，解答時要求寫出必要的文字說明，計算公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案，未寫出主要演算過程的，不得分，答案必須明確寫出數(shù)值和單位）

30. (2023八上·昭平期中) 據(jù)統(tǒng)計，全國發(fā)生的車禍中有超過四分之一是超速引起的！為此，近年來加大了道路限速監(jiān)控管理。一種是“定點測速”，即監(jiān)測汽車在某點的車速；另一種是“區(qū)間測速”，就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速，即被判為超速。若監(jiān)測點A、B相距 $\text{[math]}$ ，全程限速 $\text{[math]}$ ，一輛汽車通過監(jiān)測點A、B的速度分別為 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示。
1. （1）采用“定點測速”，該汽車通過監(jiān)測點A、B時會不會被判超速？
2. （2）采用“區(qū)間測速”，這輛汽車在該路段會不會被判超速？
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31. (2023八上·昭平期中) 小昭家與圖書館的距離為 $\text{[math]}$ 。周末，小昭和爸爸同時從家騎自行車去圖書館。爸爸先騎行 $\text{[math]}$ ，中途休息了 $\text{[math]}$ ，再騎行 $\text{[math]}$ 到達圖書館。小昭始終以 $\text{[math]}$ 速度騎行，兩人行駛的路程s與時間t的關(guān)系圖象如圖所示。
1. （1）求小昭在途中與爸爸第二次相遇時距圖書館的距離；
2. （2）要使小昭在途中能與爸爸恰好相遇兩次（不包括家、圖書館兩地），則他騎車的速度大小應(yīng)在多大的取值范圍內(nèi)？
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