一、我會(huì)選擇(本大題共8小題,每小題2分,計(jì)16分。每小題只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確答案前的字母填在題后的括號(hào)里)
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A . 話筒的嘯叫聲
B . 悠揚(yáng)的音樂聲
C . 學(xué)生的竊竊私語聲
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A . 把振動(dòng)轉(zhuǎn)化成聽覺信號(hào)
B . 把聲音轉(zhuǎn)化成振動(dòng)
C . 判斷聲音的方向
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4.
(2023四上·禮泉期中)
小明進(jìn)行架子鼓演奏時(shí)，他用鼓槌敲擊鼓面，敲擊的力度越大，鼓面的振動(dòng)幅度越____，發(fā)出的聲音越____。（ ）
A . 小、弱
B . 小、強(qiáng)
C . 大、強(qiáng)
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A . 設(shè)計(jì)制作方案時(shí)，要選擇性能合適的材料
B . 制作時(shí)要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的示意圖操作
C . 與同學(xué)交流時(shí)，只討論優(yōu)點(diǎn)不點(diǎn)評(píng)缺點(diǎn)
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6.
(2023四上·禮泉期中)
下表是小明在不同情況下每分鐘呼吸的次數(shù)，表中空白處的數(shù)據(jù)最可能是（ ）
平靜時(shí)/次 | 百米賽跑時(shí)/次 | 踢20個(gè)毽子后/次 |
18 | 31 | |
A . 15
B . 20
C . 38
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A . 測(cè)量前，輕輕吸一口氣
B . 呼氣完成后，立即收緊通氣管
C . 壓緊袋子，讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值
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A . 雞蛋、蘋果
B . 玉米、土豆
C . 牛奶、魚
二、我會(huì)填空(本大題共5小題,每空2分,計(jì)10分。請(qǐng)將正確的答案填在題中的橫線上)
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10.
(2023四上·禮泉期中)
小科把紙卷成喇叭狀，他將喇叭口小的一端貼近耳朵，感到聽到的聲音比平時(shí)大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是人的耳郭具有
聲音的作用。
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11.
(2023四上·禮泉期中)
二胡弦繃直后，撥動(dòng)它可以發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些，再次撥動(dòng)它，發(fā)出的聲音會(huì)更
(填“高”或“低”)。
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12.
(2023四上·禮泉期中)
通常情況下，與不經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的人相比，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肺活量較
(填“大”或“小”)。
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三、我會(huì)判斷(本大題共5小題,每小題2分,計(jì)10分。正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)
四、我會(huì)完成(本大題共2小題,計(jì)14分)
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19.
(2023四上·禮泉期中)
小明和同學(xué)們?nèi)〕鋈严嗤匿摮?，使它的一端伸出桌面的長度分別為6厘米、9厘米、12厘米，另一端均按壓在桌面上，然后用力撥動(dòng)鋼尺，探究尺子伸出桌面的長度與聲音高低變化的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程中，鋼尺伸出桌面的長度不同，小明撥動(dòng)的力量也不同，如此重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。請(qǐng)回答下列問題：
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（1）
敲擊鋼尺，我們能聽到聲音，這些聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。
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（2）
小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有一處不合理，請(qǐng)你修正：
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（3）
修正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，得到下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
鋼尺伸出桌面的長度 | 下壓高度 | 振動(dòng)快慢 | 聲音高低 |
6厘米 | 1厘米 | 快 | 高 |
9厘米 | 1厘米 | 中 | 中等 |
12厘米 | 1厘米 | 慢 | 低 |
分析上表，可以得出的結(jié)論是：鋼尺振動(dòng)得越，聲音越高；物體振動(dòng)得越慢，聲音越。
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（4）
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，用相同的力量從左到右敲擊下圖中的編鐘，發(fā)出聲音的高低變化是：
(填“低→高”或“高→低”)。
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（2）
圖乙中，空氣進(jìn)入氣球，模擬的是(填“吸氣”或“呼氣”)過程，此時(shí)胸腔處于(填“收縮”或“擴(kuò)張”)狀態(tài)。
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（3）
在人體的呼吸器官中，氣體交換的中轉(zhuǎn)站是(填文字名稱)。
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（4）
人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。
