江西省九江市修水縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期末...

更新時(shí)間：2023-10-19 瀏覽次數(shù)：27 類(lèi)型：期末考試

一、選擇題。（每小題3分，共30分）

1. （）越大，肺功能就越強(qiáng)。

A . 肺泡 B . 氣管 C . 肺活量

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2. (2022四上·修水期末) 人說(shuō)話(huà)的聲音是由（）的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

A . 聲帶 B . 喉嚨 C . 嘴唇

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3. (2022四上·修水期末) 下面物體中傳聲效果最好的是（）

A . 空氣 B . 木尺 C . 水

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4. (2022四上·修水期末) 人劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)增加是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗更多的（）。

A . 氧氣 B . 氮?dú)?/span> C . 二氧化碳

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5. (2022四上·修水期末) 用相同力度敲擊相同長(zhǎng)度、粗細(xì)不同的鋼管，發(fā)出的聲音最低的是（）。

A . B . C .

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6. (2022四上·修水期末) 教室里，老師上課時(shí)，大家都能聽(tīng)到他的聲音，說(shuō)明聲音的傳播方向是（）。

A . 四面八方 B . 只向前 C . 只向后

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7. (2022四上·修水期末) 食物經(jīng)歷消化器官的順序是（）。

A . 口腔——食道——小腸——胃——大腸 B . 口腔——食道——胃——小腸——大腸 C . 口腔——食道——胃——大腸——小腸

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8. (2022四上·修水期末) 下列設(shè)施中，（）不屬于彈力的應(yīng)用

A . B . C .

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9. (2022四上·修水期末) 噴氣式飛機(jī)是靠（）運(yùn)動(dòng)的。

A . 反沖力 B . 重力 C . 彈力

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10. (2022四上·修水期末) （）是糖類(lèi)的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來(lái)源。

A . 無(wú)機(jī)鹽 B . 淀粉 C . 水

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二、判斷題。（每小題2分，共20分）

11. (2022四上·修水期末) 當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越矩，撥動(dòng)尺子時(shí)，發(fā)出的聲音就越低。（）

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12. (2022四上·修水期末) 被敲打后的音叉接觸到水而后會(huì)水花四濺，是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)。（）

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13. (2022四上·修水期末) 在天空中飛行的物體不受承力的作用。（）

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14. (2022四上·修水期末) 彈簧秤測(cè)力計(jì)上的字母“N”表示千克。（）

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15. 調(diào)節(jié)弦的松緊程度，可以改變弦的音高。（）

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16. (2022四上·修水期末) 摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)方式無(wú)關(guān)。（）

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17. (2022四上·修水期末) 口腔是人體消化器官之一。（）

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18. (2024四上·銅山期末) 不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)程中發(fā)揮的作用是不同的。（）

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19. (2022四上·修水期末) 我們要從食物中獲取各種營(yíng)養(yǎng)，就必須合理搭配，才能保證正常生活和成長(zhǎng)。（）

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20. (2022四上·修水期末) 聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。（）

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三、簡(jiǎn)答題。（每小題6分，共12分）

21. (2022四上·修水期末) 聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？

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22. (2024四上·武威期末) 生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？（請(qǐng)各舉出兩例）

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四、連線題。（每小題6分，共12分）

23. (2022四上·修水期末) 請(qǐng)將耳朵的結(jié)構(gòu)與功能用線連接起來(lái)。
聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)  能幫助我們收集聲音
耳蝸  將聽(tīng)覺(jué)信息傳遞給大腦
外耳道  傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳
耳廓  將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)
鼓膜傳送聲波到中耳
聽(tīng)小骨  將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)

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24. (2022四上·修水期末) 把下面各種力與其對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象連一連
彈弓發(fā)射石子的力
重力  海綿被壓扁后產(chǎn)生的力
彈力  物體從滑梯上往下滑時(shí)，它與滑梯之間的力
反沖力  使物體從滑梯上往下滑的力
磨擦力  放鞭炮時(shí)讓鞭炮向上沖的力
提水時(shí)，水桶對(duì)手的拉力

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五、實(shí)驗(yàn)探究題。（26分）

25. (2022四上·修水期末) 感受我們的呼吸。

圖1 圖2
1. （1）上圖裝置中分別模擬了哪些呼吸器官？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整。
2. （2）圖1中把“膈肌”往上按時(shí)（“胸腔”收縮），氣球會(huì)縮小，模擬的是動(dòng)作。（選填“呼氣”或“吸氣”）
3. （3）圖2中把“膈肌”往下拉時(shí)（“胸腔”擴(kuò)張），氣球會(huì)變大，模擬的是動(dòng)作。（選填“呼氣”或“吸氣”）
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26. (2022四上·修水期末) 科學(xué)興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）完成小車(chē)行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。

橡皮筋纏繞的圈數(shù)	實(shí)驗(yàn)次數(shù)	從起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離（厘米）
		測(cè)量距離	平均距離
5	第一次	44	（）
	第二次	42
	第三次	43
10	第一次	62	（）
	第二次	64
	第三次	63
15	第一次	101	（）
	第二次	105
	第三次	103

（2）橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（）。

A . 小 B . 大 C . 無(wú)法判斷
（3）橡皮筋能給小車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力，那么橡皮筋的力是由（）產(chǎn)生。

A . 拉力 B . 彈力 C . 反沖力
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，我發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車(chē)行駛的距離。橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，小車(chē)行駛的距離。（均選填“越遠(yuǎn)”或“越近”)

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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