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    當(dāng)前位置: 初中道德與法治 /統(tǒng)編版(部編版)(2024) /八年級(jí)上冊(cè) /第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 /第六課 責(zé)任與角色同在 /我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)
    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《我對(duì)誰負(fù)責(zé),誰對(duì)我負(fù)責(zé)》同步訓(xùn)練

    更新時(shí)間:2024-08-21 瀏覽次數(shù):43 類型:同步測(cè)試
    一、單選題(本大題共15小題,共60分)
    • 1. 2022年4月,北京昌平區(qū)一男子得知自己是新冠肺炎確診病例的密切接觸者后,立即向所在街道、社區(qū)報(bào)備,并獨(dú)守車內(nèi),幫助社區(qū)第一時(shí)間排查疫情。14小時(shí)后,小區(qū)即解封。該男子的行為( )

      ①體現(xiàn)了對(duì)他人的負(fù)責(zé)

      ②是依法行使權(quán)利的表現(xiàn)

      ③具有高度的社會(huì)責(zé)任感

      ④自覺履行了疫情防控的義務(wù)

      A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
    • 2. (2023八上·襄州月考) 在社會(huì)生活的舞臺(tái)上,每個(gè)人都扮演著不同的角色,每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為學(xué)生,應(yīng)承擔(dān)的主要責(zé)任是( )
      A . 多做公益 B . 沉迷網(wǎng)絡(luò) C . 認(rèn)真學(xué)習(xí) D . 多做家務(wù)
    • 3. (2024八上·襄城月考) “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”這句古語啟示我們要(   )
      A . 關(guān)心社會(huì)發(fā)展 B . 遵守社會(huì)規(guī)則 C . 掌握學(xué)習(xí)方法 D . 培養(yǎng)批判精神
    • 4. 小勇不小心撞壞了同學(xué)的眼鏡。從負(fù)責(zé)任的角度看,對(duì)下列做法評(píng)價(jià)正確的是( )
        做法 評(píng)價(jià)
      A 當(dāng)場(chǎng)賠禮道歉 不是故意的,道什么歉
      B 與被撞同學(xué)商量賠償問題 同學(xué)之間不必這么計(jì)較,不用賠
      C 告訴父母事情的經(jīng)過 咱們是未成年人,所有的事都應(yīng)該由父母負(fù)責(zé)
      D 對(duì)被撞同學(xué)給予賠償 賠償是對(duì)的,這是以實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)
      A . A B . B C . C D . D
    • 5. 不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任,下列有關(guān)角色沖突表達(dá)正確的是( )

      ①在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí),我們應(yīng)該從自身的興趣愛好出發(fā),不用在乎別人的感受

      ②我們要不斷調(diào)整自己的節(jié)奏,在解決角色沖突中快樂成長(zhǎng)

      ③在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí),我們應(yīng)該從集體利益出發(fā),個(gè)人利益服從集體利益

      ④當(dāng)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),角色之間的沖突可能會(huì)給我們帶來煩惱

      A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③
    • 6. 下列詩句中表達(dá)了憂國(guó)憂民,以天下為己任的責(zé)任感的是( )
      A . 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 B . 兩情若是久長(zhǎng)時(shí),尤其在朝朝暮暮 C . 黃金百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還 D . 人生自古誰無死,留取丹心照汗青
    • 7. 小雨比較擅長(zhǎng)唱歌和跳舞,在班級(jí)里,她肩負(fù)著排練元旦晚會(huì)的重任;在學(xué)校,她是一名辯論賽成員,最近一直在緊張的練習(xí),即將代表學(xué)校參加比賽;在家里,作為父母的女兒,她承擔(dān)著孝親敬長(zhǎng)的義務(wù);同時(shí)小雨還是春暉志愿服務(wù)隊(duì)中的一員,每周六在學(xué)校附近義務(wù)打掃衛(wèi)生。這樣不可避免地在時(shí)間和空間上產(chǎn)生了各種矛盾,面對(duì)角色沖突,下列說法正確的是( )

      ①調(diào)整自己的節(jié)奏,分清主次輕重

      ②不同集體的角色沖突只能帶來麻煩

      ③不同集體中,承擔(dān)不同的責(zé)任

      ④遇到角色沖突時(shí),要從整體利益出發(fā)

      A . ①② B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
    • 8. 為了取得脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利,扶貧干部舍小家、顧大家,堅(jiān)守崗位。他們是父親,是兒子,是妻子。但是在扶貧一線,他們都是戰(zhàn)士,用汗水和生命書寫著共產(chǎn)黨人的真摯為民情懷,用令世人矚目的非凡成績(jī)?cè)忈屃斯伯a(chǎn)黨人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由此可見( )
      A . 在不同的集體中,扮演不同的角色,承擔(dān)著相同的責(zé)任 B . 在不同集體中的角色沖突不會(huì)給我們帶來麻煩 C . 面對(duì)不同集體之間的角色沖突,我們要自覺讓局部利益服從整體利益 D . 排解角色沖突時(shí),只需考慮自己的興趣愛好
    • 9. 孝敬父母,為父母分憂解難是我們的責(zé)任;認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守校紀(jì)校規(guī)是我們的責(zé)任;維護(hù)公共秩序,遵守社會(huì)規(guī)范,也是我們的責(zé)任。這說明(   )
      A . 承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價(jià) B . 我們每個(gè)人首先要對(duì)他人負(fù)責(zé) C . 不同的社會(huì)身份有不同的責(zé)任 D . 承擔(dān)責(zé)任能夠鍛煉我們的能力
    • 10. “最美鄉(xiāng)村教師”孫麗娜與曾是外交官的丈夫朱敏才退休后放棄北京安逸的生活,選擇貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教10年,把愛獻(xiàn)給貴州大山里的孩子。他們的義舉( )

      ①傳遞了生命的正能量

      ②體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

      ③是為了實(shí)現(xiàn)一直想去山區(qū)的夢(mèng)想

      ④在不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),周圍的世界也會(huì)多一份美好

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 11. 農(nóng)民辛勤勞作,醫(yī)生救死扶傷,警察維護(hù)治安……正因?yàn)榇蠹叶甲龊昧俗约涸撟龅氖虑?,我們每個(gè)人才能夠享受到幸福安寧的生活。這說明( )
      A . 很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任 B . 未成年人不需要承擔(dān)責(zé)任 C . 社會(huì)角色不同,責(zé)任完全相同 D . 承擔(dān)責(zé)任就一定會(huì)獲得回報(bào)
    • 12. 尊敬師長(zhǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí);孝敬父母,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);外出遛狗時(shí)規(guī)范使用牽引繩;課余時(shí)間經(jīng)常參與志愿者活動(dòng)……初中生李華的行為說明( )
      A . 每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) B . 責(zé)任就是法律要求人們分內(nèi)應(yīng)該做的事情 C . 每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 D . 作為社會(huì)的一員,每個(gè)人首先要對(duì)他人負(fù)責(zé)
    • 13. 張揚(yáng)在作文《我的人生自讀課》中寫到:“教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑;父母的責(zé)任是教育引導(dǎo)監(jiān)督子女;我的責(zé)任是學(xué)好文化知識(shí),養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。”下列說法正確的( )
      A . 責(zé)任都是來源于職業(yè)的要求 B . 社會(huì)生活中,每個(gè)角色都意味著承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任 C . 社會(huì)中每個(gè)人都能認(rèn)清角色,各盡其能、各得其所 D . 社會(huì)生活中每個(gè)人只能扮演好一種角色,承擔(dān)好一種責(zé)任
    • 14. 天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,有一日當(dāng)盡一日之勤。這句話蘊(yùn)含的道理是( )
      A . 追求自由,體味美好人生 B . 認(rèn)清角色,積極承擔(dān)責(zé)任 C . 改進(jìn)規(guī)則,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 D . 踐行誠(chéng)信,贏得別人信任
    • 15. 由于厭惡讀書而輟學(xué)的王某因參與盜竊而受到法律的懲罰,在宣判之后,他感嘆地對(duì)記者說:“我的命不好。如果我的父母好好管教我,如果我能上一個(gè)好的學(xué)校,有一位對(duì)我好的老師,有一些愿意幫助我的同學(xué),我絕不會(huì)落到這個(gè)地步。”對(duì)王某的感嘆,你的認(rèn)識(shí)是(   )
      A . 多抱怨些命運(yùn),就可以減輕自己的罪行 B . 對(duì)自己不負(fù)責(zé),后果只能由自己承擔(dān) C . 王某的遭遇讓人同情,社會(huì)對(duì)他不公平 D . 把責(zé)任推給別人,自己容易改正錯(cuò)誤
    二、綜合題(本大題共4小題,共40分)
    • 16. “雙減”,即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。面對(duì)“雙減”,需要我們改變學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化生活狀態(tài),打開既定格局,爭(zhēng)做人生“加法”。如何做好“雙減”“加法”?以下是老師給同學(xué)們的部分建議,請(qǐng)你閱讀并回答問題。

      參考以上內(nèi)容,請(qǐng)你從親情和責(zé)任兩個(gè)角度,各補(bǔ)充一條建議并說明理由。

    • 17. 某中學(xué)在本期末舉行了“班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)“會(huì)議。會(huì)上,七年級(jí)(2)班作為優(yōu)秀班級(jí)代表進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言,分享了班級(jí)自主管理中的一些感悟。

      當(dāng)選為本學(xué)期“優(yōu)秀小組”組長(zhǎng)的李曉說:“我們組連續(xù)多周獲得‘班級(jí)自主之星’,這是我們?nèi)w組員的榮譽(yù),我們會(huì)繼續(xù)保持,讓每個(gè)組員都成為閃閃發(fā)光的“星星”!

      當(dāng)選為本學(xué)期“學(xué)習(xí)之星”的王倩說:“是我們班級(jí)的自主管理制度這個(gè)法寶,讓我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處,感謝我們這個(gè)優(yōu)秀的班集體給予我的力量,感謝我們小組成員給予我的幫助”。

      1. (1) [我知道]在整個(gè)班級(jí)中,李曉不僅僅是組長(zhǎng),他可能還有什么角色,又承擔(dān)哪些責(zé)任?學(xué)生的角色。責(zé)任:遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)等
      2. (2) [我感悟]請(qǐng)結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),說說李曉和王倩的話體現(xiàn)了哪些道理?
      3. (3) [我行動(dòng)]一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己融入集體的時(shí)候才能最有力量。在今后的班級(jí)建設(shè)中,你準(zhǔn)備為自己的班級(jí)作出哪些貢獻(xiàn)?

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