#輸入正方形的邊長(zhǎng)，求正方形面積

a=float(input('輸入正方形邊長(zhǎng)：'))

s=a**2

print('s=',s)

temp=float(input(“請(qǐng)輸入今天的平均氣溫：”))

if  temp<5:

    print(“建議穿厚款羽絨服”)

elif  temp>=5 and temp<10: ①

    print(“建議穿棉衣”)

elif  temp>=10 and temp<15:

    print(“建議穿毛衣”)

elif  temp>=15 and temp<20: ②

    print(“建議穿風(fēng)衣”)

elif  temp>=20 and temp<30:

    print(“建議穿長(zhǎng)袖或短袖T恤”)

elif  temp>=30:

    print(“建議穿短袖短褲”)

①str="Windows14"

②for i in str:

    print(i)

s=0

i=1

while i<5:

    s=s+i*2

    i=i+2

print(i,s)

x=1

while x<100:

    x=x*2+x*3

    print(x)

①人工智能的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，20世紀(jì)70-80年代曾經(jīng)歷了兩次低谷

②人工智能發(fā)展進(jìn)入新階段，芯片化、硬件化、平臺(tái)化趨勢(shì)更加明顯

③達(dá)特茅斯會(huì)議提出了“人工智能”的概念和發(fā)展目標(biāo)，標(biāo)志著人工智能作為一門新興學(xué)科的正式誕生

④英國(guó)數(shù)學(xué)家阿蘭?圖靈提出了“圖靈測(cè)試模型”，用來(lái)區(qū)別人類智能和機(jī)器智能

水仙花數(shù)是指一個(gè)三位數(shù)，它每個(gè)數(shù)位上的數(shù)的3次冪之和等于它本身。例如：153是水仙花數(shù)，因?yàn)?³+5³+3³=153。小明初學(xué)編程，想通過(guò)鍵盤輸入一個(gè)三位數(shù)，讓電腦判斷是否是水仙花數(shù)。如是，則輸出：“是水仙花數(shù)！”，若不是，則輸出：“不是水仙花數(shù)！”實(shí)現(xiàn)上述功能的Python程序如下，請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。

x= int(input(“輸入一個(gè)三位數(shù)：”))

a=x//100        #提取百位上的數(shù)

b=(x//10)%10    #提取十位上的數(shù)

c=      #提取個(gè)位上的數(shù)  

if a**3+b**3+c**3==x :

    print(x,“是水仙花數(shù)！”)

print(x,“不是水仙花數(shù)！”)

元旦將至，學(xué)校將隆重舉行慶元旦迎新文藝會(huì)演。各班節(jié)目的獲獎(jiǎng)規(guī)則是：第一、二名為一等獎(jiǎng)，第三至五名為二等獎(jiǎng)，第六至十名為三等獎(jiǎng)，其它都是參與獎(jiǎng)。編程實(shí)現(xiàn)：輸入名次（1，2，3……），輸出獎(jiǎng)次。請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的答案。

mc=(input(“節(jié)目名次：”))

dj=['一等獎(jiǎng)','二等獎(jiǎng)','三等獎(jiǎng)','參與獎(jiǎng)']

if mc==1 or mc==2:

   print("恭喜！獲得：", dj[0] )

elif mc>2 and mc<=5:

   print("恭喜！獲得：",dj[1])

elif mc>5 and mc<=10:

   print("恭喜！獲得：",dj[2])

else:

   print("重在參與！獲得：",dj[3])

當(dāng)程序運(yùn)行時(shí)，通過(guò)鍵盤輸入節(jié)目名次：8，則程序輸出的結(jié)果是：

小紅所在學(xué)校共有30個(gè)班級(jí)，學(xué)校經(jīng)常需要統(tǒng)計(jì)各班參與安全教育平臺(tái)的學(xué)生數(shù)。小紅編程實(shí)現(xiàn)：輸入各班學(xué)生人數(shù)，電腦計(jì)算并輸出總?cè)藬?shù)。實(shí)現(xiàn)上述功能的Python程序如下，請(qǐng)?jiān)冖賱澗€處填入合適的代碼，在②劃線處選填答案。

s= ①  #累加器s初始化

for i in range(1,31):

        x=int(input(“輸入各班參與安全平臺(tái)的學(xué)生數(shù)“))   

   ②   

print(“安全平臺(tái)學(xué)習(xí)總?cè)藬?shù)：”,s)

②劃線處，可選填（單選，填字母）

A．s=s+x    B．s=s+1    C．x=x+s    D．x=x+1

菜鳥(niǎo)小李遇到了一道難題，向你救助。仔細(xì)閱讀以下程序，相信你能找到答案。請(qǐng)?jiān)冖賱澗€處選填答案，在②劃線處填入運(yùn)行結(jié)果。

#利用while循環(huán)定義累乘的函數(shù)

def lc(num):    #自定義函數(shù)

    result =1

    i=1

    while i<=num:                 

        result = result * i

        i=i+1

            ①     #返回結(jié)果

#調(diào)用函數(shù)

s = lc(5)

print(s)

①劃線處應(yīng)填入（單選，填字母）

A．return    B．return i    C．return result    D．此處沒(méi)有return

②程序運(yùn)行的結(jié)果是：。

王老師急需解密圖的單據(jù)編號(hào)。由于時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)，只能看到上面有一個(gè)5位數(shù)的編號(hào)，其中千位數(shù)和十位數(shù)已經(jīng)變得模糊不清，但是知道這個(gè)5位數(shù)是23的倍數(shù)。請(qǐng)你完善以下程序，從小到大輸出所有滿足這些條件的5位數(shù)，并統(tǒng)計(jì)這些5位數(shù)的個(gè)數(shù)。在①劃線處填入合適的代碼，在②劃線選填答案。

k=0

for i in range(10):

    for j in range(10):

        num=①      #從30106開(kāi)始計(jì)算出5位數(shù)

        if     ②     :

            print("滿足條件的五位數(shù)是:",num)

        k=k+1

print("一共有:",k,"個(gè)")

②劃線處需填入的條件判斷語(yǔ)句是（單選，填字母）

A．num/23=0    B．num/23==0:    C．num%23==0:    D．num%23=0: