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    山西省大同市云岡區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語(yǔ)文7月月...

    更新時(shí)間:2023-11-30 瀏覽次數(shù):17 類型:月考試卷
    一、現(xiàn)代文閱讀(22分)
    • 1. (2023高一上·云岡月考) 閱讀下面的文字,完成下列小題。

      司馬遷作《史記》,完成于漢武帝末年。班固作《漢書(shū)》,書(shū)未成而作者因與外戚竇憲的關(guān)系,死于獄中,事在漢和帝永元四年(公元92年)。一屬西漢,一屬東漢,相去公元元年各約90年。今日看來(lái),這兩部書(shū)好像聯(lián)袂而出。其實(shí)它們間隔了大約180年,等于我們現(xiàn)在距離清嘉慶朝的時(shí)間。

      《史記》為私人著作,《漢書(shū)》則經(jīng)皇帝看過(guò),有國(guó)史的色彩。司馬遷自稱“成一家之言”和“藏之名山”,已和班固作書(shū)的宗旨不同。況且《史記》是通史,《漢書(shū)》是斷代史。兩位史家的個(gè)性癖好不同,這也使他們?cè)谌〔男形闹g,有相當(dāng)?shù)某鋈?。在公元?0年和公元90年,中國(guó)的史家和思想家所處的社會(huì)環(huán)境已有大幅度的變化。其中一個(gè)關(guān)鍵在于,漢武帝用董仲舒之建議,罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。我們?cè)谶@里要特別指出的是,董仲舒之尊儒,并不是以尊儒為目的,而是為了樹(shù)立一種統(tǒng)一帝國(guó)的正統(tǒng)思想。他坦白地承認(rèn)提倡學(xué)術(shù),旨在支持當(dāng)時(shí)政權(quán)。武帝之置五經(jīng)博士、立學(xué)校之官、策賢良,都從此宗旨著眼,從此中國(guó)龐大的文官集團(tuán)有了他們施政的正統(tǒng)邏輯。司馬遷和董仲舒同時(shí)代,他讀書(shū)不受這種政策的影響。而到了班固生活的年代,“正規(guī)的”儒家思想已有一百多年的基礎(chǔ)。

      司馬遷和班固一樣,自稱是周公和孔子的信徒??墒墙袢瘴覀円淮蜷_(kāi)《史記》,隨意翻閱三五處,即可以體會(huì)到作者帶著一種浪漫主義和個(gè)人主義的作風(fēng),爽快淋漓,不拘形跡,無(wú)腐儒氣息。他自稱“少負(fù)不羈之才,長(zhǎng)無(wú)鄉(xiāng)曲之譽(yù)”,應(yīng)當(dāng)是一種真實(shí)的寫(xiě)照。他所崇奉的“士為知己用,女為悅己容”也可以說(shuō)是源于儒家道德,可是這立場(chǎng)就已經(jīng)和經(jīng)過(guò)正統(tǒng)限制的所謂儒家不同了。

      《史記》里寫(xiě)荊軻和高漸離飲酒擊筑,又歌又泣,旁若無(wú)人,已近于董仲舒所說(shuō)的“邪辟”。并且項(xiàng)羽是漢高祖劉邦的死對(duì)頭,而《史記》里的《項(xiàng)羽本紀(jì)》排列在《高祖本紀(jì)》之前(若在后代必稱“項(xiàng)酋”“偽楚”,而“本紀(jì)”只能降格為“載記”)。文中又把項(xiàng)羽寫(xiě)成一個(gè)雖暴躁卻又渾憨可愛(ài)的角色,其英雄末路,令人憐惜。與之相較,劉邦反像一個(gè)偽君子。

      《史記》除了《刺客列傳》之外,還有《滑稽列傳》《日者列傳》和《龜策列傳》,可謂涉及三教九流,有呈現(xiàn)整個(gè)社會(huì)之剖面的樣子。班固書(shū)里雖有《東方朔傳》,卻不再縷列非正派或下流的文化資料。

      也因其如此,司馬遷就受到班固的指責(zé)。《漢書(shū)》里就有《司馬遷傳》,內(nèi)中批評(píng)他“又其是非頗繆于圣人,論大道則先黃老而后六經(jīng),序游俠則退處士而進(jìn)奸雄,述貨殖則崇勢(shì)利而羞賤貧,此其所蔽也”。

      這些地方還不足以表現(xiàn)班固的正統(tǒng)思想,最使我們看出他的作品在歷史上是屬于“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”之后的產(chǎn)物的,乃是《漢書(shū)》卷二十《古今人表》。這表里列有1931位古代名人,包括傳奇中的人物如女?huà)z氏、有巢氏,《論語(yǔ)》中有名的孔門弟子,《春秋》中的國(guó)君等,至秦亡為止。由作者“顯善昭惡”的原則按上上至下下區(qū)分為三等九則。內(nèi)中得“上上圣人”者十四人,包括三皇五帝,以周公、孔子殿后。仲尼之外即再無(wú)圣人,孟子也只與顏淵、管仲同屬“上中仁人”。老子與商鞅、申子、墨翟、韓非都屬“中上”,與孫臏、白起一流。刺客荊軻則為“中中”,和孟嘗君、呂不韋同品。而“下下愚人”里既有蚩尤、共工、三苗,也有傾國(guó)傾城的褒姒和妲己。秦始皇雖焚書(shū)坑儒,班固只貶之為“中下”,因?yàn)樗旅孢€有二世胡亥列入“下中”,宦官趙高列入“下下”。

      因此,我們也可以推想出世俗觀念中儒家的拘泥,并不一定是孔子和他門徒的真性格。那些呆板的多方面的樣子,還是后人所造,其目的在維持文官集團(tuán)的緊湊??偹氵€是中國(guó)讀書(shū)人的運(yùn)氣好,得有太史公司馬遷在蘭臺(tái)令班固之前寫(xiě)作,否則沒(méi)有《史記》,徑由《漢書(shū)》開(kāi)二十三史之端,中國(guó)史學(xué)的傳統(tǒng),必更趨向“文以載道”的方針,更缺乏“百家殊方”的真實(shí)性和生動(dòng)活潑了。

      (選自黃仁宇《赫遜河畔談中國(guó)歷史》,有刪改)

      1. (1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,符合原文意思的一項(xiàng)是( )
        A . 《史記》里的人物涉及三教九流各色人等,如日者(占卜的人),而《漢書(shū)》秉持官方正統(tǒng)思想,不記錄不符合正統(tǒng)觀念的人物。 B . 《史記》和《漢書(shū)》在對(duì)待項(xiàng)羽的態(tài)度上差異明顯,《史記》里的《項(xiàng)羽本紀(jì)》排列在《高祖本紀(jì)》之前,這在《漢書(shū)》中是不可能出現(xiàn)的。 C . 司馬遷的“成一家之言”“藏之名山”的宗旨和班固作《漢書(shū)》的宗旨有很大不同,這就決定了《史記》是通史,《漢書(shū)》是斷代史。 D . 《史記》為私人著作,而《漢書(shū)》則經(jīng)皇帝看過(guò),帶有國(guó)史色彩,因此《漢書(shū)》在編修上要比《史記》更為嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。
      2. (2) 下列對(duì)原文論證的有關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 文章從作者的寫(xiě)作宗旨,個(gè)性癖好及作者所處社會(huì)環(huán)境等方面論證了《史記》和《漢書(shū)》在取材行文上的差異。 B . 文章以《刺客列傳》《項(xiàng)羽本紀(jì)》等為例,論證了司馬遷是帶著一種浪漫主義和個(gè)人主義作風(fēng)來(lái)寫(xiě)作《史記》的。 C . 文章以《漢書(shū)》卷二十《古今人表》為例,論證了班固堅(jiān)持“不縷列非正派或下流的文化資料”的寫(xiě)作原則。 D . 通過(guò)對(duì)比和舉例論證,文章得出了《漢書(shū)》更秉持官方正統(tǒng)思想,更趨向“文以載道”,《史記》更爽快淋漓,不拘形跡的結(jié)論。
      3. (3) 根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 董仲舒尊儒的真正目的在于樹(shù)立一種統(tǒng)一帝國(guó)的正統(tǒng)思想,為當(dāng)時(shí)的政權(quán)服務(wù)。班固受其影響,并體現(xiàn)在《漢書(shū)》的創(chuàng)作中。 B . 班固在《漢書(shū)·司馬遷傳》中表達(dá)了對(duì)司馬遷的看法——“是非頗繆于圣人”,他認(rèn)為《史記》的敘史觀念有悖于圣人之道。 C . 司馬遷的《史記》完成于漢武帝末年,未受到“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的影響,這對(duì)中國(guó)讀書(shū)人來(lái)說(shuō),是幸運(yùn)的事。 D . 我們現(xiàn)在所看到的孔子及其門徒的形象,多半出于漢朝“獨(dú)尊儒術(shù)”以后的歷史典籍,這些形象并不是他們的真實(shí)形象。
    • 2. (2023高一上·云岡月考) 閱讀下面的文字,完成下列小題。

      種草不如種青稞

      凌仕江

      他最初并不知道種草不如種青稞的道理所在。

      那是一個(gè)名叫阿里的地方。傳說(shuō),那是世界屋脊的屋脊。

      一個(gè)上世紀(jì)80年代進(jìn)藏的中專生。他剛?cè)サ臅r(shí)候正值春滿人間的4月,殘冬的尾巴就像一道無(wú)休止的漠風(fēng)掃蕩了一切生機(jī)。接待他的局長(zhǎng)第一眼看到他的時(shí)候,感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次,顫抖的手握住他的手,一口一聲地說(shuō)自己老了,老了。那個(gè)局長(zhǎng)的樣子看上去的確比其他地方70歲的人還見(jiàn)衰老,然而他的真實(shí)年齡卻不到50歲,每看一眼局長(zhǎng)那張臉,他就不寒而栗:難道50歲之前,我在這里也會(huì)這樣衰老嗎?

      最初的幾天,他幾乎覺(jué)得他會(huì)瘋狂,不分白天黑夜地對(duì)著空寂的雪山發(fā)怔,仿佛生命正在被狂暴的寂寞飛速地卷走,仿佛它每天都在自己的心靈刻下一道沒(méi)有印記的年輪。

      一個(gè)人的時(shí)候,他腦子里成天就轉(zhuǎn)念著一個(gè)念頭:明天醒來(lái)就老了!

      他頂著星辰,一個(gè)人沖到山崖邊,握緊拳頭——他似乎什么也握不住——聲嘶力竭地叫喊著。那撕心裂肺的聲音節(jié)奏如花腔般顫動(dòng),像流星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,飛過(guò)死一般寂靜沉睡的荒原,向浩瀚夜空飄去,在凝固的、無(wú)邊無(wú)際的、冰凍了的雪浪上飛奔、回蕩,漸漸變得越來(lái)越尖細(xì)而微弱,很快又消失得無(wú)聲無(wú)息。沒(méi)有任何人回答他,只有強(qiáng)勁的歲月在他聲音的后面飛逝呼嘯。

      一個(gè)星期以后,他沒(méi)有告訴任何人,不顧一切地跑到附近的公路上,攔了一輛車,跑了。他自己也沒(méi)想到他會(huì)停在獅泉河邊。

      那些青青的草兒告訴他:不必懷疑世界,春光依然燦爛,生命從沒(méi)遠(yuǎn)逝!

      他一下子平靜地坐了下來(lái),立刻為自己的沖動(dòng)感到不可思議。既而是恐懼,他懼怕將為這次沖動(dòng)付出沉重的代價(jià),處分、記大過(guò),更嚴(yán)厲的是開(kāi)除。不過(guò),很快,他又想,即便如此,也絕不后悔。

      這何嘗又不是一場(chǎng)壯舉呢。

      幾天后,他回到了阿里。

      局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn):“去哪里啦?”

      “獅泉河?!?/p>

      “為啥呢?”

      “就是想證實(shí)世界是否還活著?!?/p>

      “活的,死的?你都看見(jiàn)了?”

      “看見(jiàn)了,世界還是活著的。”

      “活著,究竟是個(gè)咋樣子?”

      “挺好,青青的?!彼麖膽牙锾统鲆恢瓴??!班?,好歹總算見(jiàn)到了綠色?!?/p>

      6月,阿里草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)候,他把房間收拾得一干二凈,還學(xué)著當(dāng)?shù)氐牟刈迦嗽谧雷由箱伭艘粡埡每吹目▔|,上面擺放了一個(gè)盆景,里面只有一棵草。每天隨著氣候變化,搬進(jìn)搬出的,像呵護(hù)一個(gè)嬰兒。

      局長(zhǎng)看著這一切,蹲在墻角,燃起一支煙,笑也不是,哭也不是,那樣的表情使他本來(lái)已顯蒼老的臉上又增加了幾道盤根錯(cuò)節(jié)的年輪。

      終于有一天,局長(zhǎng)把他叫到了辦公室。沒(méi)有別的可說(shuō),局長(zhǎng)只是胸有成竹地對(duì)他說(shuō)了一句:“你知道嗎,在阿里,種草不如種青稞?!?/p>

      他不問(wèn)為什么,只是狠狠地點(diǎn)頭。

      說(shuō)干就干,他掏出了盆景里的凍土,墊上羊糞,他要種幾株青稞試試,他的行動(dòng)真是可以令萬(wàn)物感動(dòng)。他種的青稞像他的心情一樣,一天比一天長(zhǎng)勢(shì)喜人,他每天都看著青稞的變化打發(fā)寂寞時(shí)光。那陣子,局長(zhǎng)還特意跑來(lái)告訴他:青稞雖不結(jié)實(shí),但是有整齊的穗,也比草高,只要有風(fēng)吹過(guò),它在陽(yáng)光下婀娜搖曳的樣子,實(shí)在是比草好看多了。

      不久,局長(zhǎng)就退休了。

      后來(lái),他也當(dāng)了局長(zhǎng)。

      他同樣喜歡用老局長(zhǎng)那句樸實(shí)無(wú)華的話,去告訴新來(lái)的大學(xué)生:在阿里,種草不如種青稞。他期望他們都能像老局長(zhǎng)那樣,在一個(gè)看似不順心的地方,安心,并且長(zhǎng)久地呆下來(lái)。

      因?yàn)?,搖曳的青稞,總有成熟的時(shí)候……

      (選自《今日文摘》2009年1月上)

      1. (1) 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 小說(shuō)以作者全知視角進(jìn)行敘述,不僅可以深入揭示“他”和老局長(zhǎng)的內(nèi)心世界,而且也便于作者站出來(lái)發(fā)表議論。 B . 小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道“他也當(dāng)了局長(zhǎng)”,說(shuō)明越是艱難的環(huán)境反而越容易使人獲得成功,只要能夠像青稞一樣扎根一處,有所作為。 C . 小說(shuō)擅長(zhǎng)用精煉的詞語(yǔ)刻畫(huà)人物形象,“感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次”“顫抖的手握住他的手”“語(yǔ)重心長(zhǎng)”等言詞,表現(xiàn)出老局長(zhǎng)對(duì)人才的渴望與包容。 D . 小說(shuō)以“他”去到、逃離、回歸和最終扎根阿里的故事,揭示了一個(gè)樸素而有意味的人生道理:生命只有安下心長(zhǎng)久呆下去才會(huì)走向成熟。
      2. (2) 小說(shuō)是從哪些方面表現(xiàn)阿里地區(qū)環(huán)境的惡劣的?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。
      3. (3) 局長(zhǎng)說(shuō)“在阿里,種草不如種青稞”這句話有哪幾層意思?
    二、文言文閱讀(25分)
    • 3. (2023高一上·云岡月考) 閱讀下面文言文,完成問(wèn)題。

      李商隱傳

      李商隱,義山,懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒,年十九登進(jìn)士第,位終安陽(yáng)令。祖?zhèn)Y,位終邢州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng),以所業(yè)文干之,年才及弱冠。楚以其少俊,深禮之,令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州,從為巡官,歲給資裝,令隨計(jì)上都。開(kāi)成二年 , 方登進(jìn)士第,釋褐秘書(shū)省校書(shū)郎,調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年 , 又以書(shū)判拔萃。

      王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng),辟為掌書(shū)記,得侍御史。茂元愛(ài)其才,以子妻之。茂元雖讀書(shū)為儒,然本將家子,李德裕素遇之,時(shí)德裕秉政,用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事,宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒,子绹為員外郎,以商隱背恩,尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒,來(lái)游京師,久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州,請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初 , 白敏中執(zhí)政,令狐绹在內(nèi)署,共排李德裕逐之。亞坐德裕黨,亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝,京兆尹盧弘正奏署掾曹,令典箋奏。明年,令狐绹作相,商隱屢啟陳情,绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州,又從為掌書(shū)記。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀,辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末,仲郢坐專殺左遷 , 商隱廢罷,還鄭州,未幾病卒。

      商隱能為古文不喜偶對(duì)從事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隱自是始為今體章奏博學(xué)強(qiáng)記下筆不能自休尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名,時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗,庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操,恃才詭激,為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn),坎壈終身。

      (節(jié)選自《舊唐書(shū)》)

      1. (1) 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )
        A . 商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭 B . 商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭 C . 商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭 D . 商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭
      2. (2) 下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 古人幼時(shí)命“名”,成年取“字”,“字”往往是“名”的解釋和補(bǔ)充,多與“名”的涵義相近或相輔,與“名”相表里,所以也稱“表字”。 B . 古代男子15歲行冠禮,表示已經(jīng)成人,但體還未壯,所以稱做“弱冠”,后泛指男子15歲左右的年紀(jì)。 C . 古代皇帝即位,都要改元,稱元年。自漢武帝起開(kāi)始有年號(hào),此后多以年號(hào)紀(jì)年。如文中的“開(kāi)成二年”“會(huì)昌二年”“大中初”均采用帝王年號(hào)紀(jì)年法。 D . “遷”是古代官職的任免升降常用的詞語(yǔ)之一,指調(diào)動(dòng)官職,包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況?!白筮w”指降級(jí)。
      3. (3) 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官,令狐楚每年給他衣食,還讓他隨考核官吏到上都任職,又提拔他為秘書(shū)省校書(shū)郎。 B . 李商隱幸得貴人助:令狐楚因?yàn)樯屉[是少年俊才而深加禮敬,使其與讀書(shū)人交游;王茂元愛(ài)惜義山的才華,把女兒許配給他。 C . 李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí),又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境,被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。 D . 李商隱能寫(xiě)古文,不喜歡講究對(duì)仗,進(jìn)入令狐楚的幕府后才開(kāi)始寫(xiě)今體帶對(duì)偶的章奏;他文思清麗,尤其擅寫(xiě)誄文和奠文。
      4. (4) 將文中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

        ①開(kāi)成二年,方登進(jìn)士第,釋褐秘書(shū)省校書(shū)郎,調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。

        ②大中末,仲郢坐專殺左遷,商隱廢罷,還鄭州,未幾病卒。

    三、詩(shī)歌鑒賞(共12分)
    • 4. (2023高一上·云岡月考) 閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。

      哭劉蕡

      【唐】李商隱

      上帝深宮閉九閽,巫咸不下問(wèn)銜冤。

      黃陵別后春濤隔,湓浦書(shū)來(lái)秋雨翻。

      只有安仁能作誄 , 何曾宋玉解招魂。

      平生風(fēng)義兼師友,不敢同君哭寢門

      【注】①劉蕡(fén):李商隱的友人。②西晉文學(xué)家潘岳(安仁)善作祭文;誄(lěi),表示哀悼的文體。③宋玉為屈原招魂,使他起死回生,所以創(chuàng)作《招魂》。④孔子說(shuō),死者是師,應(yīng)在內(nèi)寢哭吊;死者是友,應(yīng)在寢門外哭吊。

      1. (1) 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
        A . 首聯(lián)寓意劉蕡被冤貶的情景,矛頭直指昏聵冷酷的“上帝”,情緒激憤,有一種急風(fēng)驟雨式的氣氛。 B . 頷聯(lián)從去年春天離別寫(xiě)到今秋突聞噩耗,一寫(xiě)生離,一寫(xiě)死別,生離的思念更反襯出死別的悲傷。 C . 頷聯(lián)兩句融敘事、寫(xiě)景、抒情為一體,表達(dá)了因阻隔而引起深長(zhǎng)思念,又烘托出悲愴凄涼的氣氛。 D . 尾聯(lián)點(diǎn)題,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)劉蕡的由衷欽仰,因而不敢自居于劉蕡同列,只能痛哭于寢門之外。 E . 這首哭吊朋友的詩(shī),其意義遠(yuǎn)超—般友誼的范圍,具有鮮明的政治內(nèi)容和強(qiáng)烈的政治批判色彩。
      2. (2) 本詩(shī)第三聯(lián)“只有安仁能作誄,何曾宋玉解招魂”兩句手法多樣,表意深切,請(qǐng)加以賞析。
    四、默寫(xiě)題(12分)
    • 5. (2023高一上·云岡月考)  補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
      1. (1) 《論語(yǔ)?為政》中“,”兩句,強(qiáng)調(diào)了要以端正的態(tài)度去求學(xué),不可不懂裝懂。
      2. (2) 韓愈《師說(shuō)》中指出:古之圣人,“”,尚且跟從老師請(qǐng)教疑問(wèn);今之眾人,“”,卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥。
      3. (3) 荀子《勸學(xué)》中“,”,強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。
    五、語(yǔ)言表達(dá)(26分)
    • 6. (2023高一上·云岡月考) 閱讀下面的文字,完成下面小題。

      黃河文化不僅是中華文明的文化符號(hào)和文化象征,而且具有培根固本、凝心聚力的價(jià)值和功能。應(yīng)圍繞本著挖掘、保護(hù)、傳承三個(gè)重點(diǎn)為中心,大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展,讓黃河文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。應(yīng)發(fā)揮文化凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力的作用,堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,豐富時(shí)代內(nèi)涵,講好黃河故事,____,潤(rùn)物無(wú)聲,在____中凝聚高質(zhì)量發(fā)展的精神力量。

      渭南地處中國(guó)版圖中心、關(guān)中平原東部,是激蕩在東方滔滔黃河中的一朵浪花,是鑲嵌在南疆巍巍秦嶺上的一顆明珠,是搖曳在北麓綿綿黃土高原上的一株小草,被譽(yù)為“華夏之根、文化之源、三圣故里、將相之鄉(xiāng)”。讓黃河文化在新時(shí)代不斷發(fā)揚(yáng)光大,就要立足渭南實(shí)際,著力在保護(hù)和利用、傳承和創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)で笸黄啤R晕幕a(chǎn)業(yè)推動(dòng)文化傳承;以完善頂層設(shè)計(jì)為保障,____推進(jìn)黃河產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展;以打造沿黃生態(tài)文化帶為_(kāi)___,推進(jìn)黃河文化與生態(tài)旅游融合發(fā)展;以建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為載體,打造文化產(chǎn)業(yè)集群。

      1. (1) 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
        A . 成風(fēng)化人    潛移默化     統(tǒng)籌     抓手 B . 鶯聲燕語(yǔ)     耳濡目染    統(tǒng)一     抓手 C . 成風(fēng)化人     潛移默化     統(tǒng)一     入手 D . 鶯聲燕語(yǔ)     耳濡目染    統(tǒng)籌    入手
      2. (2) 文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
        A . 應(yīng)圍繞挖掘、保護(hù)、傳承三個(gè)重點(diǎn)為中心,大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展,讓黃河文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。 B . 應(yīng)圍繞挖掘、保護(hù)、傳承三個(gè)重點(diǎn),大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程,讓黃河文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。 C . 應(yīng)圍繞挖掘、保護(hù)、傳承三個(gè)重點(diǎn),大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展,讓黃河文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。 D . 應(yīng)圍繞挖掘、保護(hù)、傳承三個(gè)重點(diǎn)為中心,大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程,讓黃河文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。
      3. (3) 文中畫(huà)橫線的句子使用了博喻的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
      4. (4) 仿照下面句子,仍以“理想”為話題,續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求使用比喻修辭手法,句式保持一致。

        崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山的鮮花,如果要摘下它,勤奮才是攀登的繩索;

    六、命題作文(45分)
    • 7. (2023高一上·云岡月考) 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

      擁有回憶,人生才得以豐潤(rùn),歲月才滿溢詩(shī)情。在你走過(guò)的十五六年的歲月中,總會(huì)有一些人、一些事,一些場(chǎng)景,讓你駐足回首,雖時(shí)空阻隔,卻仍然能感受到永不褪色的溫度。

      請(qǐng)以“記憶的溫度”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于600字。

    七、基礎(chǔ)知識(shí)(共8分)

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