江西省2023年中考物理試卷

更新時(shí)間：2023-07-22 瀏覽次數(shù)：118 類(lèi)型：中考真卷

一、填空題（本大題共8小題，每空1分，共16分）

1. (2023·江西) 如圖所示，圭表是中國(guó)古代重要的天文儀器，圭表通過(guò)測(cè)量正午日影長(zhǎng)度來(lái)推測(cè)二十四節(jié)氣，日影是光的形成的。為了提高其測(cè)量精度，天文學(xué)家使用鉛垂線(xiàn)來(lái)確?！氨怼贝怪庇谒椒胖玫摹肮纭?。鉛垂線(xiàn)是利用了重力的方向總是。

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2. (2023·江西) 近年來(lái)，江西多措并舉，打造美麗鄉(xiāng)村，為老百姓留住了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的田園風(fēng)光。人們聽(tīng)到的“鳥(niǎo)語(yǔ)”是通過(guò)傳入人耳的，聞到“花香”是現(xiàn)象。

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3. (2023·江西) 學(xué)校在教學(xué)樓大廳設(shè)有儀容鏡，便于師生自覺(jué)規(guī)范儀容儀表。某同學(xué)在儀容鏡中所成的像是（選填“實(shí)像”或“虛像”），與他在小平面鏡中所成的像相比，像的大小（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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4. (2023·江西) 如圖所示，卸下家用微型風(fēng)扇的插頭后，將兩根導(dǎo)線(xiàn)分別與靈敏電流計(jì)連接起來(lái)，用力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)扇葉子，看到靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)，這是現(xiàn)象，此過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能。

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5. (2023·江西) 我國(guó)無(wú)人機(jī)技術(shù)世界領(lǐng)先，應(yīng)用廣泛。如圖所示，送快遞的無(wú)人機(jī)勻速下降時(shí)，它相對(duì)于地是的，機(jī)械能（選填“增大”“減小”或“不變”）。

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6. (2023·江西) 我國(guó)的“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車(chē)組具有高速、平穩(wěn)等運(yùn)行特點(diǎn)。如圖所示，某乘客將一枚硬幣立在勻速直線(xiàn)行駛的動(dòng)車(chē)窗臺(tái)上，由于硬幣具有，它能與動(dòng)車(chē)一起繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)：“紋絲不動(dòng)”的硬幣受到的重力與窗臺(tái)對(duì)它的支持力是一對(duì)（選填“平衡力”或“相互作用力”）。

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7. (2023·江西) 分別標(biāo)有“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”和“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”字樣的小燈泡同時(shí)接入同一電路中，兩燈均正常發(fā)光，兩燈是聯(lián)，這是因?yàn)閮蔁舻?span id="ux3b6mg" class="filling" >。

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8. (2023·江西) 某校組織學(xué)生去贛州福壽溝博物館研學(xué)，參觀了世界上先進(jìn)的古代排水系統(tǒng)。如圖所示，是福壽溝的工作原理簡(jiǎn)化示意圖，其中有一個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)——“水窗”。當(dāng)江水水位低于水窗時(shí)，城內(nèi)水通過(guò)福壽溝將水窗沖開(kāi)流入江中，該水窗類(lèi)似于（填寫(xiě)簡(jiǎn)單機(jī)械名稱(chēng)）；當(dāng)江水水位高于水窗位置時(shí)，隨著水位的上升，水窗受到江水的壓強(qiáng)，水窗處于關(guān)閉狀態(tài)，阻止江水倒灌。

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二、選擇題（本大題共6小題，共14分）第9~12小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的，每小題2分；第13、14小題為多項(xiàng)選擇，每小題至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，每小題3分，全部選擇正確得3分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分。請(qǐng)將選項(xiàng)代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置。

9. (2023八上·黔西南期末) “估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種重要方法。在參加初中學(xué)業(yè)水平考試體育測(cè)試過(guò)程中，某同學(xué)對(duì)自己及身邊一些事物的相關(guān)物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最合理的是（）

A . 跑50m的速度約為10m/s B . 跑完50m后人體體溫約為36.9℃ C . 考試用跳繩的長(zhǎng)度約為1.2m D . 考試用跳繩的質(zhì)量約為3kg

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10. (2023·江西) 某同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，光屏上得到了燭焰清晰的像（像未畫(huà)出），如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A . 光屏上像是正立的 B . 光屏上的像是放大的 C . 投影儀是利用此成像原理制成的 D . 撤去光屏，燭焰的像仍然在原處

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11. (2024九下·夏邑模擬) 下列科技成果與其工作時(shí)所涉及到的物理知識(shí)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）

A . 高速磁懸浮列車(chē)——磁極間的相互作用規(guī)律 B . C919客機(jī)——流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 C . “華龍一號(hào)”核電機(jī)組——核聚變將核能轉(zhuǎn)化為電能 D . 天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船——電磁波傳遞信息

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12. (2023·江西) 如圖所示，電源電壓恒定不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器 $\text{[math]}$ 的滑片P向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A . A的示數(shù)變大，V₁的示數(shù)不變 B . A 的示數(shù)變大，V₂的示數(shù)變大 C . V₁的示數(shù)與V₂的示數(shù)之和不變 D . V₂的示數(shù)與A的示數(shù)之比變小

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13. (2023·江西) 在物理探究活動(dòng)中，某同學(xué)在手上涂抹酒精，過(guò)了一會(huì)兒，酒精消失，手感到?jīng)鰶龅摹８鶕?jù)以上證據(jù)，能得出的結(jié)論是（）

A . 酒精發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象 B . 酒精蒸發(fā)需要吸熱 C . 酒精溫度越高，蒸發(fā)越快 D . 酒精表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快

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14. (2023·江西) 下列是同學(xué)們所畫(huà)的示意圖，其中正確的是（）

A . 從水中看岸上物體的光路圖 B . 物體對(duì)斜面壓力F的示意圖 C . 同名磁極間的磁感線(xiàn)分布情況 D . 家庭電路的部分連接情況

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三、計(jì)算題（本大題共3小題，第15小題6分，第16、17小題各8分，共22分）

15. (2023·江西) 如圖所示，電源電壓恒定不變，燈L₁標(biāo)有“3V 3W”字樣，燈L₂標(biāo)有“3V 6W”字樣，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈均正常發(fā)光。求：
1. （1）燈L₁的電阻；
2. （2）電流表的示數(shù)；
3. （3）電路消耗的總功率。
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16. (2023·江西) 如圖所示，利用斜面將箱子推進(jìn)車(chē)廂，通常要比把箱子直接從地面搬進(jìn)車(chē)廂省力多了，某同學(xué)用 $\text{[math]}$ 的力沿斜面向上勻速推動(dòng)箱子，已知箱子質(zhì)量為 $\text{[math]}$ ，斜面長(zhǎng) $\text{[math]}$ ，斜面高 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。求：
1. （1）箱子受到的重力；
2. （2）箱子受到的摩擦力；
3. （3）斜面的機(jī)械效率；
4. （4）使用斜面推箱子時(shí)有哪些更省力的方法。
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17. (2023·江西) 如圖所示，勞動(dòng)課上，某同學(xué)用電磁爐燒水。水壺中裝滿(mǎn)初溫為 $\text{[math]}$ 的水，水壺和電磁爐的部分參數(shù)如下表所示。[當(dāng)時(shí)氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， g=10N/kg]求：
水壺
電磁爐燒水檔
凈重： $\text{[math]}$
額定電壓： $\text{[math]}$
容量： $\text{[math]}$
額定功率： $\text{[math]}$
1. （1）壺中水的質(zhì)量；
2. （2）燒水時(shí)壺底的受力面積為 $\text{[math]}$ ，壺對(duì)電磁爐的壓強(qiáng)；
3. （3）當(dāng)水剛好燒開(kāi)時(shí)，水吸收的熱量；
4. （4）電磁爐正常工作，若加熱效率為84%，水剛好燒開(kāi)所需的時(shí)間。
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四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

18. (2023·江西) 如圖所示，是某同學(xué)出黑板報(bào)時(shí)所用常見(jiàn)直尺的一部分，請(qǐng)你推斷出它的分度值是。

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19. (2023·江西) 如圖所示，是用秒表記錄的某同學(xué)跑400m的成績(jī)，該同學(xué)的成績(jī)是mins。

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20. (2023·江西) 如圖所示，是某同學(xué)放在水平臺(tái)上的托盤(pán)天平。他調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺的，再將側(cè)的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使指在分度盤(pán)的中央紅線(xiàn)處，此時(shí)天平橫梁水平平衡。

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21. (2023·江西) 【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻
【實(shí)驗(yàn)器材】額定電壓為 $\text{[math]}$ 的小燈泡（正常發(fā)光時(shí)電阻約 $\text{[math]}$ ）、兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干。

【實(shí)驗(yàn)原理】
1. （1）如圖甲所示，是某同學(xué)連接的電路。他檢查電路連接完好后，正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)，同組的另一同學(xué)及時(shí)提醒他，這樣操作存在不足，其不足之處是；
2. （2）正確操作后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表和電壓表均無(wú)示數(shù)：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電壓表接在C接線(xiàn)柱上的導(dǎo)線(xiàn)改接到B接線(xiàn)柱上，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)而電流表仍無(wú)示數(shù)，則故障是；
3. （3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 $\text{[math]}$ 時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為A，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 $\text{[math]}$ （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
4. （4）【拓展】該同學(xué)實(shí)驗(yàn)興致正濃，他又分別測(cè)出了 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 電壓下小燈泡的電阻，然后用這三次電阻的平均值作為小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值。他的這種做法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是。
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22. (2023·江西) 【探究名稱(chēng)】探究浮力大小與物體的形狀是否有關(guān)

【問(wèn)題】某同學(xué)探究完浮力大小與液體密度和物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系后，還想知道浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)。于是，該同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

【證據(jù)】該同學(xué)用一塊橡皮泥（不吸水）、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水和細(xì)線(xiàn)，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①如圖a所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橡皮泥的重力為_(kāi)___N；

②如圖b所示，將橡皮泥捏成實(shí)心長(zhǎng)方體浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

③如圖c所示，將同一塊橡皮泥捏成實(shí)心圓柱體浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

④如圖d所示，將同一塊橡皮泥捏成實(shí)心球體浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
1. （1）圖b中橡皮泥受到的浮力大小為N；
2. （2）由以上實(shí)驗(yàn)可知，浮力大小與物體的形狀；
3. （3）本實(shí)驗(yàn)在其它因素都相同的前提下，只改變物體的形狀來(lái)進(jìn)行探究。在物理學(xué)中，這種研究方法稱(chēng)為；
4. （4）在第④步實(shí)驗(yàn)中，將橡皮泥從圖d位置向下移放到圖e位置時(shí)，深度增加，橡皮泥所受浮力大小（選填“變大”“變小”或“不變”），說(shuō)明浮力大小與無(wú)關(guān)；
5. （5）若用刻度尺和彈性較好的橡皮筋來(lái)替代彈簧測(cè)力計(jì)，能否完成本實(shí)驗(yàn)的探究？
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23. (2023·江西) 【探究名稱(chēng)】探究保溫瓶的保溫效果與什么因素有關(guān)

（1）【問(wèn)題】有些同學(xué)喜歡用保溫瓶帶熱水到校飲用。使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)裝水較多時(shí)，保溫效果較好；瓶?jī)?nèi)裝水較少時(shí)，保溫效果較差。據(jù)此，同學(xué)們猜想：保溫瓶的保溫效果可能與有關(guān)。

（2）【證據(jù)】針對(duì)同學(xué)們的猜想，甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一套方案。
甲組方案：利用五個(gè)規(guī)格相同的保溫瓶（容積為2L）在同—天進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)上午8 ∶ 00將不同體積初溫為98℃的熱水，同時(shí)裝入五個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)；(2)下午6∶00打開(kāi)五個(gè)保溫瓶，同時(shí)測(cè)量并記錄水溫，計(jì)算出水降低的溫度。
乙組方案：利用同—保溫瓶（容積為2L）分五天進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)每天上午8： 00將不同體積初溫為98C的熱水裝入同—保溫瓶?jī)?nèi)；(2)）每天下午6： 00打開(kāi)保溫瓶，測(cè)量并記錄水溫，計(jì)算出水降低的溫度。

上述兩套方案，都能控制實(shí)驗(yàn)時(shí)保溫瓶的保溫性能完全相同，但乙組方案不能保證每天的完全相同。所以，同學(xué)們選擇了甲組方案在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。收集的數(shù)據(jù)如下表：

水的初溫：98℃

保溫瓶編號(hào)	①	②	③	④	⑤
水的體積（L）	1.6	1.7	1.8	1.9	2.0
水的末溫（℃）	79.0	81.5	83.0	85.5	84.5
水降低的溫度（℃）	19.0	16.5	15.0	12.5	13.5

（3）【解釋】本實(shí)驗(yàn)通過(guò)相同時(shí)間內(nèi)來(lái)反映保溫瓶的保溫效果，這種研究方法稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：在其它條件相同的情況下，水量少于 $\text{[math]}$ 時(shí)，水量越多，其保溫效果越；水量在 $\text{[math]}$ 時(shí)，水量越少，其保溫效果越好。
（5）【交流】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為水量在 $\text{[math]}$ 范圍內(nèi)的初步結(jié)論不一定可靠，原因是。
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水溫下降是通過(guò)的方式改變其內(nèi)能。
（7）下列實(shí)驗(yàn)中也用到轉(zhuǎn)換法的是____

A . 探究真空不能傳聲 B . 研究光的傳播時(shí)引入光線(xiàn) C . 探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，用兩支相同的蠟燭來(lái)比較像與物的大小關(guān)系 D . 探究物體動(dòng)能大小時(shí)，用木塊被撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)反映物體動(dòng)能的大小