A. B.
C. D.
【問(wèn)題情境】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展“利用樹(shù)葉的特征對(duì)樹(shù)木進(jìn)行分類”的實(shí)踐活動(dòng),
【實(shí)踐發(fā)現(xiàn)】同學(xué)們隨機(jī)收集芒果樹(shù)、荔枝樹(shù)的樹(shù)葉各10片,通過(guò)測(cè)量得到這些樹(shù)葉的長(zhǎng)y(單位:cm),寬x(單位:cm)的數(shù)據(jù)后,分別計(jì)算長(zhǎng)寬比,整理數(shù)據(jù)如下:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
芒果樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比 |
3.8 |
3.7 |
3.5 |
3.4 |
3.8 |
4.0 |
3.6 |
4.0 |
3.6 |
4.0 |
荔枝樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
2.4 |
1.8 |
1.9 |
1.8 |
2.0 |
1.3 |
1.9 |
【實(shí)踐探究】分析數(shù)據(jù)如下:
平均數(shù) |
中位數(shù) |
眾數(shù) |
方差 |
|
芒果樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比 |
3.74 |
m |
4.0 |
0.0424 |
荔枝樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比 |
1.91 |
2.0 |
n |
0.0669 |
【問(wèn)題解決】
②B同學(xué)說(shuō):“從樹(shù)葉的長(zhǎng)寬比的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)看,我發(fā)現(xiàn)荔枝樹(shù)葉的長(zhǎng)約為寬的兩倍.”
上面兩位同學(xué)的說(shuō)法中,合理的是(填序號(hào))
綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以“矩形的折疊”為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).
操作一:對(duì)折矩形紙片ABCD , 使AD與BC重合,得到折痕EF , 把紙片展平;
操作二:在AD上選一點(diǎn)P , 沿BP折疊,使點(diǎn)A落在矩形內(nèi)部點(diǎn)M處,把紙片展平,連接PM , BM .
根據(jù)以上操作,當(dāng)點(diǎn)M在EF上時(shí),寫(xiě)出圖1中一個(gè)30°的角:.
小華將矩形紙片換成正方形紙片,繼續(xù)探究,過(guò)程如下:
將正方形紙片ABCD按照(1)中的方式操作,并延長(zhǎng)PM交CD于點(diǎn)Q , 連接BQ .
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)M在EF上時(shí),∠MBQ= ▲ , ∠CBQ= ▲ °;
②改變點(diǎn)P在AD上的位置(點(diǎn)P不與點(diǎn)A , D重合),如圖3,判斷∠MBQ與∠CBQ的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
在(2)的探究中,已知正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為8cm,當(dāng)FQ=1cm時(shí),直接寫(xiě)出AP的長(zhǎng).