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    題庫組卷系統(tǒng)-專注K12在線組卷服務
    當前位置: 初中物理 /備考專區(qū)
    試卷結構: 課后作業(yè) 日常測驗 標準考試
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    上海市長寧區(qū)婁山中學2022-2023學年八年級下學期期中物...

    更新時間:2023-07-02 瀏覽次數(shù):30 類型:期中考試
    一、選擇題(每題2分,共20分)
    二、填空題(共21分)
    • 11. (2022八下·長寧期中) 兩滴水銀靠近時,能自動結合成一滴較大的水銀,這一現(xiàn)象說明分子間存在 ;一勺糖加入水中,能使整杯水變甜,這是 現(xiàn)象,該現(xiàn)象說明 。
    • 12. (2022八下·長寧期中) 杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 狀態(tài)或 狀態(tài)。如圖是一個 杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”),該杠桿的阻力臂為動力臂3倍,若受到的阻力為20牛,則當動力為 牛時,杠桿處于平衡狀態(tài)。

    • 13. (2022八下·長寧期中) 某機器正常工作時的功率為200瓦,表示 ,該機器在此功率下持續(xù)工作1分鐘,做功為 焦。
    • 14. (2023八下·新田期末) 一重為10牛的物體在水平桌面上受到1牛的水平拉力作用而做勻速直線運動,則物體受到的滑動摩擦力大小為 牛,若將水平拉力增大到5牛時,物體受到的滑動摩擦力將 (選填“變大”“不變”或“變小”)。
    • 15. (2022八下·長寧期中) 如圖所示,分別利用甲、乙兩滑輪勻速提升重力均為50牛的物體,其中甲滑輪的優(yōu)點是 ,若滑輪重力和摩擦均不計,分別用力FA、FB和FC勻速提起重物時,F(xiàn)C牛,F(xiàn)AFB(選填“>”,“=”或“<”),物體的動能 (選填“變大”“不變”或“變小”)。

    • 16. (2022八下·長寧期中) 如圖所示,物體A在力F的作用下沿水平地面做勻速直線運動,已知彈簧測力計2的示數(shù)為10牛,則彈簧測力計1的示數(shù)為 牛,物體A與地面之間的滑動摩擦力為 牛。(不計滑輪重力與繩的摩擦)

    • 17. (2022八下·長寧期中) 如圖甲和乙所示是人們從地面上搬起重物常用的兩種做法:彎腰或人下蹲彎曲膝蓋把它搬起來。這兩種做法哪種方法好呢?下面通過建立模型來研究這一問題。我們把脊柱簡化為杠桿,如圖丙所示,搬起重物的過程中,脊柱可繞骶骨(軸)O轉動,脊柱與水平面的夾角(即杠桿與水平面的夾角)為α,腰背部復雜肌肉的等效拉力F1作用在A點,其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,重物對人有一個向下的拉力F2 , 作用在肩關節(jié)B點。

      ①當α角增大時,F(xiàn)2的力臂L2,F(xiàn)1(選填“變大”、“不變”或“變小”)。

      ②如果考慮人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實際拉力大小將比丙圖中F1(選填“大”或“小”)。

      ③根據丙圖的分析,對比甲、乙兩種搬箱子的方法,可知:圖(選填“甲”或“乙”)的姿勢比較正確。

    三、作圖題(共14分)
    四、綜合題(共45分)
    • 22. (2022八下·長寧期中) 質量為5噸的汽車在平直的公路上勻速行駛,所受的阻力是車重的0.1倍,若不計空氣阻力,求汽車發(fā)動機的牽引力。
    • 23. (2022八下·長寧期中) 如圖所示,不計滑輪重與摩擦,重為15牛的物體A在豎直向下的拉力F作用下10秒內勻速上升2米。求:

      ①拉力F大小;

      ②此過程中拉力所做的功W和功率P。

    • 24. (2022八下·長寧期中) 如圖所示,在輕質杠桿OB的B端掛一個質量為10千克的物體G,OA為0.4米,AB為0.2米。若使杠桿在水平位置保持靜止,求:作用在A點最小的力F的大小及方向。

    • 25. (2022八下·長寧期中) 上海大眾汽車廠生產的帕薩特轎車的部分技術數(shù)據如表所示:

      發(fā)動機排量(升)

      1.78

      60千米/時等速耗油量(升/100千米)

      6.9

      額定功率(千瓦)

      80

      90千米/時等速耗油量(升/100千米)

      8.2

      若帕薩特轎車在高速公路上以額定功率(發(fā)動機正常工作時的功率稱為額定功率)勻速行駛半小時,轎車受到的阻力為4000牛。求:

      ①轎車所做的功;

      ②轎車行駛的路程;

      ③轎車行駛的速度。

    • 26. (2022八下·長寧期中) 在“探究杠桿平衡的條件”的實驗中:

      ①實驗前,杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于 狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”),為了使杠桿在水平位置平衡,應向 調節(jié)平衡螺母(選填“左”或“右”)。

      ②兩邊掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,可以調節(jié) ,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣做是為了

      ③多次改變力和力臂大小,進行多次實驗的目的是 。

    • 27. (2022八下·長寧期中) 某同學在探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,設計了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗.他分別將甲、乙、丙三個小球從同一斜面的不同高度處由靜止釋放,三個小球的質量m=m>m , 高度h1>h2 , 小球分別推動同一紙盒運動一段距離后靜止,紙盒移動的距離s1>s2>s3。
      1. (1) 根據如圖所示的現(xiàn)象可以分析出 小球的動能最大(選填“甲”、“乙”或“丙”),理由是 。
      2. (2) 乙、丙兩圖中,讓不同的鐵球從同一高度滾下是為了控制 相同。
      3. (3) 分析比較(a)、(b)所示的現(xiàn)象可以得到的初步結論是
      4. (4) 分析比較(b)、(c)所示的現(xiàn)象可以得到的初步結論是 。
    • 28. (2022八下·長寧期中) 為了研究物體做功快慢與哪些因素有關,某同學分別用9臺發(fā)電機勻速提升重物。他把9臺發(fā)電機分成3組,觀察到每組的做功快慢相同,且第三組最快,第二組其次,第一組最慢。

      第一組

      第二組

      第三組

      序號

      做功(焦)

      做功時間(秒)

      序號

      做功(焦)

      做功時間(秒)

      序號

      做功(焦)

      做功時間(秒)

      1

      5

      5

      4

      6

      5

      7

      5

      2.5

      2

      10

      10

      5

      12

      10

      8

      10

      5

      3

      15

      15

      6

      18

      15

      9

      15

      7.5

      1. (1) 分析比較實驗序號1與7(或2與8,或3與9)的數(shù)據及相關條件,可得出初步結論是:。
      2. (2) 分析比較實驗序號 的數(shù)據及相關條件,可得出初步結論是:做功所用時間相同,做的功越多,做功越快。
      3. (3) 進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據及相關條件,并歸納結論:

        a.分析比較表一或表二或表三可知:。

        b.分析比較表一和表二和表三可知:

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