①試管內(nèi)的物質(zhì)在熔化過(guò)程中,(多選,選填字母)。
A. 內(nèi)能增加 B.溫度升高 C.持續(xù)吸熱 D.質(zhì)量不變
②熔化過(guò)程經(jīng)歷了min,試管內(nèi)的冰全部熔化后繼續(xù)加熱,觀察到燒杯內(nèi)的水沸騰后,試管中的水卻一直沒(méi)有沸騰,原因是。
①用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于。
②若棋子A的像看不清,下列措施中不能使像變清晰的是。
A.用手電筒照亮棋子A B.用手電筒照亮棋子B
③實(shí)驗(yàn)中,看到棋子A通過(guò)玻璃板成了兩個(gè)像,其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像是來(lái)自棋子A的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板形成的。
A.一次反射,一次折射 B.兩次反射,一次折射
C.一次反射,兩次折射 D.兩次反射,兩次折射
乙
①備選的LED燈有以下幾款,最適合本實(shí)驗(yàn)的是。(選填選項(xiàng)字母)
A. B. C. D.
②備選的甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡的焦距分別是10 cm、20 cm、40 cm,首先排除的是(選填“甲”“乙”或“丙”),原因是。
小美:測(cè)出小燈泡的額定電流,計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,再利用此電阻算出小燈泡在不同的實(shí)際電壓下的實(shí)際功率。
小華:分別測(cè)出小燈泡在不同實(shí)際電壓下對(duì)應(yīng)的實(shí)際電流,再計(jì)算出對(duì)應(yīng)的實(shí)際功率。
車身凈重 |
200kg |
車載電源電壓 |
12V |
最大承載量 |
100kg |
車輪與地面的總接觸面積 |
200cm2 |
攝像頭 |
8個(gè) |
最高行駛速度 |
20km/h |
額定電壓 |
220V |
||
額定功率 |
高溫?fù)?/p> |
中溫?fù)?/p> |
低溫?fù)?/p> |
880W |
440W |
220W |
教室護(hù)眼燈
教室護(hù)眼燈的外觀如圖甲所示,它工作時(shí)光線柔和,基本無(wú)可視頻閃,也就是在相同時(shí)間內(nèi)閃爍的次數(shù)比較多,人眼幾乎感覺(jué)不到,且不會(huì)產(chǎn)生刺眼的眩光,能有效預(yù)防近視的發(fā)生。常見(jiàn)的眩光類型有直接眩光、反射眩光和光幕眩光,直接眩光由燈具產(chǎn)生,反射眩光和光幕眩光主要經(jīng)高反射物體表面反射產(chǎn)生。
教室護(hù)眼燈采用雙側(cè)發(fā)光的方式,光源放在燈具的兩條長(zhǎng)邊上,發(fā)出的光由兩側(cè)的導(dǎo)光板向中央傳播。在沒(méi)有導(dǎo)光點(diǎn)的導(dǎo)光板上,光不能從導(dǎo)光板表面射出,起不到照明作用。當(dāng)光遇到導(dǎo)光板底部的導(dǎo)光點(diǎn)時(shí),光的傳播方向發(fā)生變化,由導(dǎo)光板正面射出,如圖乙所示。最后通過(guò)擴(kuò)散膜、微晶防眩板均勻射出。
教室護(hù)眼燈工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生熱量。研究表明護(hù)眼燈燈珠的電阻隨溫度的升高而減小,圖丙是溫度為T1時(shí)護(hù)眼燈燈珠工作時(shí)的電流I與電壓U的關(guān)系圖像。當(dāng)護(hù)眼燈工作過(guò)長(zhǎng)時(shí)間或工作電壓超過(guò)某一特定值時(shí),微小的電壓變化會(huì)造成電流的急劇變化,進(jìn)而導(dǎo)致護(hù)眼燈過(guò)度發(fā)熱而損壞,因此要給護(hù)眼燈配備合理的電源進(jìn)行供電。