山東省微山縣2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期道德與法治期中...

更新時(shí)間：2024-07-13 瀏覽次數(shù)：46 類型：期中考試

一、知識展示臺(每空1分，共計(jì)20分)

1. (2023五下·微山期中) 和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛；獨(dú)立和標(biāo)志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。

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2. (2022五上·赫山月考) ，方能悅親；，方能幫親。

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3. 當(dāng)家人意見不一致時(shí)，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時(shí)還要發(fā)揮好“”的作用，和家人一起解決問題。

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4. (2023五下·微山期中) 優(yōu)秀家風(fēng)是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，他潛移默化地影響著我們的，塑造者我們的。

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5. (2024五下·湖北期中) 公共生活需要，公共利益需要。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。

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6. (2023五下·微山期中) 公共生活需要有良好的來維護(hù)。良好的是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。

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7. (2023五下·鄲城期末) 人與人相處需要。建設(shè)和諧美好的社會生活，需要彼此，相互幫助。

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8. (2023五下·微山期中) 中華民族歷來就有扶危濟(jì)困樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)的事業(yè)。

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9. (2023五下·微山期中) 主動與父母溝通要講究技巧，注意方式方法，我們可以采用、、、的“四心”溝通法。

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10. (2024五下·金鄉(xiāng)縣期末) 每個(gè)人既是文明禮貌的，也是和諧生活的。

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二、對錯(cuò)審判廳(每題2分，共計(jì)30分)

11. (2023五下·微山期中) 在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，我們對很多事有了自己的想法?？稍陂L輩眼里，我們永遠(yuǎn)是長不大的孩子。（）

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12. (2023五下·微山期中) 當(dāng)與家人產(chǎn)生矛盾，我不會和他們爭吵，反正總是我不對，他們說我就聽著，一只耳朵進(jìn)一只耳朵出。（）

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13. (2023五下·微山期中) 每天出門媽媽總說，過馬路要注意安全，這嘮叨中包含著媽媽對我的愛。（）

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14. (2023五下·微山期中) 批評體現(xiàn)了家人對我們的高要求，也是種愛的表現(xiàn)。（）

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15. (2023五下·微山期中) 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，家風(fēng)的內(nèi)涵也在不斷豐富。（）

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16. (2023五下·微山期中) 家人之間做到相互理解、主動交流，更有利于減少矛盾的產(chǎn)生。（）

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17. (2023五下·威信期末) 禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老人。

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18. (2023五下·微山期中) 每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人空間，一個(gè)是公共生活空間。（）

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19. (2023五下·微山期中) 有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，不是參與公共生活。（）

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20. (2023五下·微山期中) 政府提供的公共設(shè)施與我們個(gè)人無關(guān)。

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21. (2024五下·曲靖期末) 無障礙通道僅僅是為殘疾人服務(wù)的，所以不屬于公共設(shè)施。（）

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22. (2024五下·天府期中) 有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會觸犯法律。（）

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23. (2023五下·微山期中) 某小區(qū)共同制定了一個(gè)《鄰里公約》，有的居民卻認(rèn)為這就是個(gè)“緊箍咒”。（）

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24. (2023五下·沂源期末) 公益活動離不開熱心的志愿者。（）

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25. (2024五下·金鄉(xiāng)縣期中) 每個(gè)人微小的公益力量匯聚起來，就能有效幫助需要救助的個(gè)人和群體。（）

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三、選擇大樂園(每題2分，共計(jì)24分)

26. (2023五下·微山期中) 一位小學(xué)生突然離家出走，留下的日記中有這樣的文字：“父親過分嚴(yán)格要求我的學(xué)習(xí)，對我的生活和交友管得很多，讓我感受不到家庭的溫暖?！比绻屇銊裾f這個(gè)離家出走的小學(xué)生，你應(yīng)說（）

A . 你應(yīng)該理解父親，主動與父親溝通，向他表明你的想法 B . 離家出走雖然不對，但有利于解決你與父親之間的矛盾 C . 父親對你的要求都是正確的，你應(yīng)該無條件接受

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27. (2023五下·微山期中) 樓上的住戶總是把濕拖把放在陽臺上晾曬，水都滴到樓下小剛曬的被子上了。小剛積極地與鄰居溝通，最終避免了沖突。對此，下列說法不正確的是（）。

A . 鄰里相處需要多一些包容 B . 只有一味地求和，才能避免矛盾 C . 采取正確的相處方式，有利于打造和諧社區(qū)

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28. (2023五下·微山期中) 家庭是組成社會的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會的和諧安定。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，下列做法能體現(xiàn)你是家庭小小“潤滑劑”的是（）

A . 幫助弱勢者，轉(zhuǎn)移雙方矛盾 B . 充當(dāng)裁判官，指責(zé)錯(cuò)誤一方 C . 成為傾聽者，幫助雙方調(diào)解

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29. (2023五下·微山期中) 文明不是一句空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。對此，下列人物的做法符合這一說法的是（）

A . 寧某在高鐵站乘車時(shí)，耐心排隊(duì)，按次序上車 B . 王某為了招攬生意，在公交站牌上張貼小廣告 C . 方某騎共享單車上班，他把車子隨意停在公司門口

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30. (2023五下·微山期中) 下圖是（）。

A . 國際紅十字協(xié)會的標(biāo)志 B . 中國青年志愿者標(biāo)志 C . 國際和平協(xié)會的標(biāo)志

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31. (2024五下·涇陽期中) 部分游客在公共場所不注意自己的言行，大聲喧嘩，吸煙酗酒等，對這種行為的評價(jià)正確的是（）

A . 這是每個(gè)公民的權(quán)利，別人無權(quán)說三道四 B . 這種行為是社會生活中的正?，F(xiàn)象，不必大驚小怪 C . 這是為了個(gè)人利益，不顧公共利益，是擾亂公共場所秩序的表現(xiàn)

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32. (2024五下·汶上期中) 以下能夠體現(xiàn)良好家風(fēng)的是（）

A . 林斌很愛護(hù)自己的妹妹，也很尊敬自己的爺爺 B . 王軍認(rèn)為每個(gè)人都是平等的，所以他都不會讓著弟弟 C . 李欣常常聽長輩說要懂得“獨(dú)善其身”，因此她看到同學(xué)被欺負(fù)都是默不作聲

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33. (2023五下·微山期中) 下面關(guān)于私人生活空間正確的說法是（）。

A . 私人生活空間與公共生活空間沒有區(qū)別 B . 在私人生活空間我們想怎樣就怎樣 C . 在私人生活空間活動也不能影響到他人

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34. (2023五下·微山期中) 下面做法正確的是（）。
①高速路上不方便停車，只有從車窗把垃圾直接拋出去
②爸爸一時(shí)找不到停車位，就把車停在消防通道上
③借用共享單車后，把車停放在指定地點(diǎn)
④我又熱又累，公園的休息椅反正沒人坐，我正好躺下休息一會
⑤去電影院看電影，媽媽主動把手機(jī)調(diào)到靜音模式

A . ①②③④⑤ B . ③④⑤ C . ③⑤

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35. (2023五下·微山期中) 下列屬于熱心公益的是（）。
①為疫情嚴(yán)重的地區(qū)捐款捐物
②紅燈停綠燈行
③自覺參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動
④無償獻(xiàn)血

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④

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四、我知道(12?分)

36. (2023五下·微山期中) 我們在不同公共場合下應(yīng)該怎么做？請補(bǔ)充完整。
1. （1）當(dāng)賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時(shí)，
2. （2）在博物館參觀，聽講解員介紹展品時(shí)，
3. （3）參加社區(qū)組織的看望老人或愛護(hù)環(huán)境的公益活動時(shí)，
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五、材料分析(18分)

37. (2023五下·微山期中) 材料：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視家庭、家教、家風(fēng)。習(xí)近平總書記在2016年12月12日，會見第一屆全國文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：“家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂‘積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃’?！闭埥Y(jié)合上述材料回答以下問題。
1. （1）什么是家風(fēng)？
2. （2）優(yōu)秀家風(fēng)對一個(gè)人的成長有什么重要作用？
3. （3）有人說：“時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書早落伍了。”你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說自己的理由。
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點(diǎn)分析