• 1. (2023六上·漢川期末) 人要看見(jiàn)物體，必須要有進(jìn)入眼睛：光遇到物體時(shí)，會(huì)發(fā)生現(xiàn)象。

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• 2. (2023六上·漢川期末) 光在空氣中沿傳播的；是地球上最大的自然光源。

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• 3. (2023六上·漢川期末) 潛望鏡是利用光的原理制成的； 莫爾斯碼是通過(guò)來(lái)傳播信息的。

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• 4. (2023六上·漢川期末) 能把太陽(yáng)光分解成種顏色光帶。

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• 5. (2023六上·漢川期末) 是繼廢氣，廢水、廢渣和噪聲等污染之后出現(xiàn)的一種新的環(huán)境污染：夜間行車的司機(jī)在錯(cuò)車時(shí)不關(guān)遠(yuǎn)光燈 (選填“屬于”或“不屬于”)光污染。

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• 6. (2023六上·漢川期末) 如圖，手搖削筆器是我們常用的一種文具，它應(yīng)用了的工作原理，有的作用。

  

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• 7. (2023六上·漢川期末) 晾衣架上裝的轉(zhuǎn)向器是滑輪，它在使用時(shí) (選填“能”或“不能" 改變力的方向。

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• 8. (2023六上·漢川期末) 斜面是一種簡(jiǎn)單的； 螺絲釘上的螺紋是一種變形的。

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• 9. (2023六上·漢川期末) 自然界中，和是生物的普遍現(xiàn)象。

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• 10. (2023六上·漢川期末) 被喻為人體的“”，在它的控制和協(xié)調(diào)下，身體各部分協(xié)同工作，完成各種生命活動(dòng)；我們小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間不應(yīng)少于小時(shí)。

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• 11. (2023六上·漢川期末) 觀察古代爬行動(dòng)物和始祖鳥(niǎo)的或圖片，與現(xiàn)代鳥(niǎo)類的身體特征進(jìn)行比較，我們得出鳥(niǎo)類是由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的。這種研究方法叫“”。

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• 12. (2023六上·漢川期末) 恐龍滅絕的原因目前沒(méi)有定論。

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• 13. (2023六上·漢川期末) 煤油燈和蠟燭都可以重復(fù)利用。

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• 14. (2023六上·漢川期末) 設(shè)計(jì)“光迷宮”時(shí)，調(diào)整平面鏡的角度和位置能控制光的傳播方向。

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• 15. (2023六上·漢川期末) 做人造彩虹游戲時(shí)，人要面對(duì)太陽(yáng)向空中噴水。

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• 16. (2023六上·漢川期末) 烽火臺(tái)、燈塔、信號(hào)燈等都能傳遞信息。

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• 17. (2023六上·漢川期末) 指甲剪、螺絲刀、滑輪、齒輪都是簡(jiǎn)單機(jī)械。

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• 18. (2023六上·漢川期末) 使用杠桿時(shí)，改變杠桿的支點(diǎn)位置，不能改變杠桿的作用。

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• 19. (2023六上·漢川期末) 打籃球、羽毛球、乒乓球活動(dòng)都能提高人的反應(yīng)能力。

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• 20. (2023六上·漢川期末) 生物進(jìn)化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程，其主要原因是環(huán)境的變化。

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• 21. (2024六上·海豐月考) 小華近期玩手機(jī)眼睛近視，這種情況下的近視眼是遺傳的結(jié)果。（    ）

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• 22. (2023六上·漢川期末) 下列物體屬于光源的是（ ）

  A . 反光的黑板 B . 點(diǎn)燃的蠟燭 C . 明亮的月亮

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• 23. (2023六上·漢川期末) 彬彬在操場(chǎng)上看同學(xué)踢足球，突然足球快速朝彬彬飛來(lái)，彬彬快速伸出手接住足球。在這么短的時(shí)間內(nèi)，指揮彬彬做出反應(yīng)的器官是（ ）。

  A . 眼睛 B . 耳朵 C . 大腦

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• 24. (2023六上·漢川期末) 下列沒(méi)有利用光反射原理的是（ ） 。

  A . 醫(yī)生戴的額鏡 B . 演示皮影戲 C . 燈光下看書(shū)

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• 25. (2023六上·漢川期末) 如圖所示，起瓶器開(kāi)啟瓶蓋時(shí)，可看作是（ ）。

  

  A . 以A點(diǎn)為支點(diǎn)的省力杠桿 B . 以B點(diǎn)為支點(diǎn)的省力杠桿 C . 以A點(diǎn)或B點(diǎn)為支點(diǎn)都可以

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• 26. (2023六上·漢川期末) 下列所示的工具中，使用時(shí)不能省力的是（ ）

  A . B . C .

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• 27. (2023六上·漢川期末) 如圖所示，自行車采用的主要機(jī)械傳動(dòng)屬于（ ）。

  

  A . 齒輪傳動(dòng) B . 鏈傳動(dòng) C . 帶傳動(dòng)

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• 28. (2023六上·漢川期末) 長(zhǎng)頸鹿在進(jìn)化過(guò)程中，前肢和頸比較長(zhǎng)的個(gè)體被保留了下來(lái)，前肢和頸比較短的個(gè)體被淘汰掉了的原因是（    ）。

  A . 自然選擇 B . 環(huán)境變化 C . 人工選擇

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• 29. (2023六上·漢川期末) 影響我們小學(xué)生正常睡眠的原因，下面分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。

  A . 作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重 B . 沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 C . 睡眠少，適合年齡特點(diǎn)

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• 30. (2023六上·漢川期末) 下面是明明同學(xué)整理的部分筆記，其中有錯(cuò)誤的是（ ）。

  A . 化石是人們認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化過(guò)程的一種重要的證據(jù) B . 蝗蟲(chóng)的體色夏天是綠色，秋天是黃色，這種現(xiàn)象屬于變異 C . 生物進(jìn)化趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生

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• 31. (2023六上·漢川期末) 2022年 10月12日下午，神舟十四號(hào)乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。 投課時(shí)，航天員陳冬演示了“會(huì)調(diào)頭的扳手”實(shí)驗(yàn)，他把在地球上司空見(jiàn)慣的科學(xué)現(xiàn)象擺到了失重的太空中進(jìn)行演示，卻產(chǎn)生了截然不同的結(jié)果。

  

  下列有關(guān)空間站常用的T字扳手的說(shuō)法，正確的是（ ）。

  A . 宇航員接住T字板手的行為是由其大腦控制的 B . T字板手在實(shí)驗(yàn)艙中即使沒(méi)有光也能觀察到調(diào)頭現(xiàn)象 C . T字板手在空間站使用和在地面使用時(shí)的工作原理不同；

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• 32. (2023六上·漢川期末) 核桃?jiàn)A       斜面

  起重機(jī)       輪軸

  人的手臂      定滑輪

  盤(pán)山公路      滑輪組

  升降式窗簾    省力杠桿

  煤氣罐閥門(mén)    費(fèi)力杠桿

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• 33. (2023六上·漢川期末) 看圖分析。

  

  1. （1） 平衡時(shí)，乙處彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N。
  2. （2） 寫(xiě)出生活中類似工作原理的2個(gè)應(yīng)用事例。

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• 34. (2023六上·漢川期末) 下面是一同學(xué)制作一個(gè)簡(jiǎn)易“照相機(jī)”的步驟，請(qǐng)協(xié)助他分析并回答問(wèn)題：

  A．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)整“照相機(jī)”與蠟燭之間的距離，在紙杯口的屏幕上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)燭焰像。

  B．用牙簽在紙杯底部戳一個(gè)小孔，用黑色油性筆把紙杯內(nèi)部涂黑，用像皮筋將透明薄膜套緊在紙杯杯口。

  C．工具與材料：紙杯、透明薄膜、橡皮筋、剪刀、黑色卡紙、黑色油性筆、蠟燭、火柴、牙簽等。

  D．將黑色卡紙卷起來(lái)套在紙杯上。

  1. （1） 正確的實(shí)驗(yàn)步驟是： C→→→ 。(填序號(hào)) 
  2. （2） 請(qǐng)你用作圖的方式表示燭焰(用“↑“表示)經(jīng)過(guò)小孔后，在接受屏上所成像的特征。(提示：用帶箭頭的直線“→”表示 光傳播的路徑和方向) 

     

  3. （3） 若實(shí)驗(yàn)時(shí)保持蠟燭和小孔位置不變，讓接受屏靠近或遠(yuǎn)離小孔，請(qǐng)描述在接受屏上所呈現(xiàn)像的特點(diǎn)。

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• 35. (2023六上·漢川期末) 觀察下面四幅情景圖片和工具圖片，請(qǐng)選擇哪些工具比較合適地完成①油桶搬上車、②國(guó)旗升到旗桿頂上、③挪動(dòng)重石塊、④擰緊螺絲釘四項(xiàng)相應(yīng)的工作，并簡(jiǎn)述你選擇工具的理由。

  

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• 36. (2023六上·漢川期末) 下面是某些同學(xué)課間學(xué)習(xí)、深夜上網(wǎng)、戴頭盔運(yùn)動(dòng)的情景圖。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他們的做法有利于保護(hù)大腦健康嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由

  

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