<center id="e206k"></center> ①寬以待人，設(shè)身處地為他人著想
②修身養(yǎng)性，明確自己的人生志向
③轉(zhuǎn)聽教誨，做到唯父母之命是從
④發(fā)奮學(xué)習(xí)，提升個人能力和智慧
①相信自己，克服自卑，就能收獲學(xué)習(xí)的成功
②學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人
③學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)
④學(xué)習(xí)方式的多元化，要求我們更應(yīng)主動學(xué)習(xí)
①學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)動力
②學(xué)習(xí)就為生存，學(xué)習(xí)就是讀書
③養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)
④重視書本學(xué)習(xí)，參與社會實(shí)踐
①他人評價是認(rèn)識自己的一面鏡子
②公開自己的秘密才能被別人接納
③我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己
④擴(kuò)大盲目區(qū)有利于全面認(rèn)識自己
①向班主任請假，偷偷和網(wǎng)友見面
②為了自身安全，讓網(wǎng)友來校找他
③和父母與老師進(jìn)行商量，尋求他們的幫助
④慎重考慮是否將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友
| 小楊：你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。 小江：你不要再問了，我不想說。 |
①友誼并不是一成不變的
②與別人競爭時不忘合作
③呵護(hù)友誼需要犧牲自我
④競爭并不必然傷害友誼
①父母對子女的批評教育是錯誤的
②子女是沒有辦法克服逆反心理的
③構(gòu)建和諧家庭需要講究教育藝術(shù)
④子女應(yīng)正確對待父母的批評教育
①詮釋了傳統(tǒng)美德，彰顯中國價值
②是對他人生命的關(guān)切，傳遞了溫暖
③是凡人善舉，傳遞了人間的大愛
④不過是舉手之勞，不值得我們贊揚(yáng)
①居家學(xué)習(xí)期間注意規(guī)律作息，適當(dāng)鍛煉
②在學(xué)校的組織下一起收看“天宮課堂”
③參加應(yīng)急逃生演練，掌握自護(hù)自救技能
④參加“書香中國?北京閱讀季”主題活動
①懂得生命的短暫，活出生命的精彩
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性
④感悟生命的寶貴，探索生命的意義
①擁有健全身體 ②直面人生挫折
③拒絕貧乏人生 ④掩飾自身缺陷
上面是一段關(guān)于友誼的故事，故事中兩人的友誼給了我們哪些啟示？
材料二：關(guān)于孝親敬長，小明同學(xué)摘錄了以下文字。
《論語?學(xué)而》：孝悌也者，其為仁之本歟！
《中華人民共和國民法典》規(guī)定：成年子女對父母負(fù)有贍養(yǎng)，扶助和保護(hù)的義務(wù)成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。
材料三：明朝思想家王陽明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長輩的身，保障長輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長輩的心，讓長輩心情愉悅；三是養(yǎng)長輩的志，讓長輩活得有意義。
材料二 據(jù)報道，某校各科作業(yè)本上，老師的評語不再是“優(yōu)”“良”“中”“差”，而是一幅幅配有暖心話語的簡筆畫（見圖）。極具創(chuàng)意、充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語，得到眾多網(wǎng)友和家長的點(diǎn)贊。
材料三 青春向黨，心系祖國。我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的時代。身后是先輩希冀的目光，前方是民族托付的希望。我們腳踏祖國大地，意氣風(fēng)發(fā)走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大路上。
