<center id="e206k"></center> ①負面情緒會危害身心健康
②孝親敬長是短暫的情緒表現(xiàn)
③情緒會受到周圍輿論氛圍影響
④人與人之間的情緒會互相感染
①情緒會感染，我們的情緒會影響周圍的人
②情緒包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理激活三種成分
③持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康
④情緒受到多方面因素影響，既有外在因素，也有內(nèi)在因素
①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②各種各樣的情緒豐富了我們的生活
③人的情緒會相互感染
④任何時候都會產(chǎn)生不同的情緒
| 情緒表現(xiàn) | 影響因素 |
| 運動會上，小兵沒有如愿奪冠，他很失落。 | ① |
| 看到網(wǎng)上各種關(guān)于東航墜機的消息，慧慧感到非常難過。 | ② |
| “五一”假期期間，小東和朋友去郊游，美麗的景色讓他心曠神怡。 | ③ |
B . 
C . 
D . 
①人的情緒是多樣的，受多方面因素影響
②不同的人對同一件事，會有不同的情緒
③情緒不受個人控制，我們只能被動接受
④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
①情緒可以通過語言、動作等多種方式表達
②情緒是一種綜合表現(xiàn)的生理和心理狀態(tài)
③隨著天氣變化，人的情緒也會受到影響
④各種各樣的情緒豐富了我們的生活
①對某件事情的預(yù)期會影響我們的情緒
②情緒影響著我們的觀念和行動
③人的情緒是變化無常的
④要善于激發(fā)正面的情緒感受
中華文化博大精深，其中中華詩詞蘊含著獨特的美，品味下列詩詞，體會作者心境。
◎不敢高聲語，恐驚天上人。
◎物是人非事事休，欲語淚先流。
◎春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
情境一 兩名學(xué)生的手里各有半杯水。一名學(xué)生說“可惜我只有半杯水了！”，而另一名學(xué)生卻說：“幸好我還有半杯水！”
情境二 課堂討論時，一名學(xué)生認為人的情緒豐富多彩，情緒不需要調(diào)控。
情境三 處于青春期的王敏長高長胖了。面對鏡子，看著臉上新長的幾顆痘痘，再看看自己變胖的身體，王敏不禁愁眉苦臉。
材料一：明天我和家人要去野外郊游。在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶?。
材料二：默默在一次考試中，把本是強項的數(shù)學(xué)考砸了。她冷靜分析自己出錯的原因，并把錯題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。語文考試時，小沖因為緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，之后幾天吃不下飯，精神恍惚。
在生活中，我們通過表情，聲調(diào)和動作等表達情緒，傳遞語言所不能表達的信息。例如，當我們快樂的時候，可能會對新奇的事物充滿好奇?？赡苄θ轁M面，步履輕盈。
