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粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1第一、二、三章綜合訓(xùn)練6

更新時(shí)間：2021-11-09 瀏覽次數(shù)：82 類型：復(fù)習(xí)試卷

一、選擇題

1. 數(shù)據(jù)“38”可以解釋為一個(gè)人的年齡大小，也可以解釋為一個(gè)人的口腔溫度，還可以解釋為某人微信余額……這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)具有（）

A . 分散性特征 B . 語義性特征 C . 感知性特征 D . 多樣性特征

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2. 學(xué)習(xí)了二進(jìn)制編碼后，小張突發(fā)奇想：如果為全班58個(gè)同學(xué)分別分配一個(gè)二進(jìn)制的學(xué)號(hào)，那每個(gè)學(xué)生的號(hào)碼至少需要（）位二進(jìn)制數(shù)。

A . 2 B . 5 C . 6 D . 7

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3. 某二進(jìn)制數(shù)11□101□0，其中兩位數(shù)模糊不清，下列說法正確的是（）

A . 將該數(shù)轉(zhuǎn)成十進(jìn)制，最大值是246 B . 將該數(shù)轉(zhuǎn)成十六進(jìn)制，可能得到三位數(shù) C . 將該數(shù)轉(zhuǎn)成十進(jìn)制，無法確定是奇數(shù)還是偶數(shù) D . 在該數(shù)后添加一個(gè)0，再轉(zhuǎn)成十六進(jìn)制，得到的新數(shù)是原數(shù)的16倍

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4. 二進(jìn)制數(shù)(10011)₂轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是（　）

A . 18 B . 19 C . 20 D . 21

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5. 公司在給員工辦理門禁卡時(shí)，給每個(gè)員工都編制了一個(gè)卡號(hào)，這個(gè)過程是( )

A . 信息的編碼 B . 信息的獲取 C . 信息的傳遞 D . 信息的共享

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6. 下列關(guān)于信息和信息處理的說法，錯(cuò)誤的是（）

A . 將信息數(shù)字化后，才能被計(jì)算機(jī)加工處理 B . 信息必須依附于載體，因此不能脫離它所反映的事物被存儲(chǔ) C . 使用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像信息進(jìn)行加工的本質(zhì)是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 D . 用計(jì)算機(jī)處理聲音信息時(shí)，需通過采樣和量化將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)

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7. 為制作“預(yù)防新冠病毒感染”的電子海報(bào)，小明收集了相關(guān)的文字和圖片。這個(gè)階段屬于信息集成一般過程中的（）

A . 選題立意 B . 設(shè)計(jì)規(guī)劃 C . 開發(fā)制作 D . 評(píng)估測(cè)試

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8. 十進(jìn)制非負(fù)整數(shù)轉(zhuǎn)換成R進(jìn)制數(shù)方法：，把R進(jìn)制非負(fù)整數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)方法：。（）

A . 按R的權(quán)展開求和法，除R倒取余法 B . 短除法（除二取余），除R倒取余法 C . 除R倒取余法，短除法（除二取余） D . 除R倒取余法，按R的權(quán)展開求和法

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9. 使用 UltraEdit 軟件查看字符內(nèi)碼，部分界面如圖所示。下列描述正確的是（）

A . 字符“朋”的二進(jìn)制編碼是 11000101 11110000 B . 圖中有6個(gè)ASCII 字符 C . 小寫英文字母 “w”的十六進(jìn)制編碼為 77 D . 大寫英文字母 “Z”的十六進(jìn)制編碼為 60

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10. 某算法的部分流程圖如圖所示，執(zhí)行這部分流程后，變量a，b的值分別是（）

A . 7，11 B . 3，3 C . 3，4 D . 6，6

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11. 若執(zhí)行a=（-1）^0.5，則該執(zhí)行步驟違反了算法的_________。（）

A . 有窮性 B . 確定性 C . 可行性 D . 有0個(gè)或多個(gè)輸入

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12. 某算法的部分流程圖如圖所示。輸入n的值為20，執(zhí)行這部分流程后，輸出k的值為（）

A . 0 B . 1 C . 2 D . 5

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13. 以下哪個(gè)是算法的描述方法?( )

A . 流程圖描述法 B . 枚舉法 C . 順序法 D . 列表法

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14. 如下程序段執(zhí)行后，變量a，b的值分別是（）。
a=10

b=20

c=a+b

a=c-a

b=c-b

A . 10，20 B . 10，30 C . 20，10 D . 30，0

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15. 某算法的流程圖如圖所示。執(zhí)行該部分流程后，輸出x，y的值分別是（）

A . 8 25 B . 8 49 C . 16 26 D . 16 49

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二、填空題

16. 小達(dá)和同學(xué)們?cè)谛〗M活動(dòng)中設(shè)計(jì)了本小組的LOGO，如圖所示。他們用2位二進(jìn)制數(shù)來表示圖中的顏色，并對(duì)圖中的顏色（為了區(qū)分，紅色色塊中添加了斜線）進(jìn)行了編碼，從而將本小組的LOGO表示為一串二進(jìn)制數(shù)，其中第4行的編碼為0101010110000010，根據(jù)上述編碼，第6行的編碼為H

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17. 標(biāo)準(zhǔn)的ASCII碼使用7位二進(jìn)制數(shù)表示1個(gè)字符，它可以表示的字符數(shù)有種。

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18. 某算法流程圖如圖所示，執(zhí)行該算法，輸出n的結(jié)果是

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19. 該算法的功能是。

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三、判斷題

20. 知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過程：做實(shí)驗(yàn)→獲取觀察數(shù)據(jù)→分析處理數(shù)據(jù)→形成知識(shí)→應(yīng)用知識(shí)解決問題。

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21. 數(shù)據(jù)是經(jīng)過加工處理的具有意義的數(shù)學(xué)符號(hào)。

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22. 按照承載信息的載體的不同，信息來源可以分為兩大類:紙質(zhì)媒介電子媒介。

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23. (2021高二下·河南會(huì)考) 對(duì)同一個(gè)人來說，所有的信息都是有價(jià)值的。

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24. 發(fā)報(bào)代碼由長(zhǎng)音和短音組成，分別用“-”和“?”表示，有一8位電碼“??-?---?”，若用二進(jìn)制表示，可以寫成10101110。

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1第一、二、三章綜合訓(xùn)練6

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1第一、二、三章綜合訓(xùn)練6

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識(shí)點(diǎn)分析

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小學(xué)

初中

高中

粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1第一、二、三章綜合訓(xùn)練6

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1第一、二、三章綜合訓(xùn)練6

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識(shí)點(diǎn)分析

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