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浙教版（2019）高中信息技術(shù)2021-2022學(xué)年必修1第...

更新時(shí)間：2021-11-09 瀏覽次數(shù)：72 類型：復(fù)習(xí)試卷

一、選擇題

1. 在交互模式下，輸入一下代碼：
>>>a=5

>>>b=a

>>>a*b

然后回車鍵，程序會(huì)輸出結(jié)果為：（）

A . 0 B . 5 C . 25 D . 程序出錯(cuò)，沒有輸出結(jié)果

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2. 設(shè)a=2，b=5，在python中，表達(dá)式a>b And b>3的值是（）

A . False B . True C . -1 D . 1

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3. 關(guān)于下列Python程序段的說法正確的是（）
k=1

while 1:

k+=1

A . 存在語法錯(cuò)誤，不能執(zhí)行 B . 執(zhí)行1次 C . 執(zhí)行無限次 D . 執(zhí)行k次

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4. 以下說法正確的是（）

A . 列表可以存儲(chǔ)任何類型的數(shù)據(jù)，并且同一個(gè)列表中元素的數(shù)據(jù)類型也可以不同 B . 字典中的鍵是唯一的，所以其內(nèi)存放的元素是有序數(shù)據(jù) C . 元組和集合的區(qū)別在于元組用小括號(hào)表示，而集合則用大括號(hào)表示 D . 序列都支持相加和相乘操作

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5. 在Python中，input( )函數(shù)的返回結(jié)果的數(shù)據(jù)類型為（）

A . Number型 B . String型 C . List型 D . Sets型

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6. 關(guān)于網(wǎng)頁信息下載，下列說法不正確的是（）

A . 可以使用下載工具軟件進(jìn)行信息下載 B . 在網(wǎng)頁中的圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，彈出菜單，選擇“圖片另存為”可將圖片保存到本地的計(jì)算機(jī)當(dāng)中 C . 使用文件菜單中的“另存為”命令，可保存當(dāng)前的網(wǎng)頁 D . 在超級(jí)鏈接上右擊，不可以下載其鏈接的目標(biāo)內(nèi)容

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7. 算法是在( )內(nèi)求解某一問題所使用的具有精確定義的一系列操作規(guī)則。

A . 一個(gè)步驟 B . 有限步驟 C . 任一步驟 D . 無限步驟

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8. 某算法的部分流程圖如下圖所示。執(zhí)行這部分流程后，輸出s和i的值分別是（　?。?

A . -3 5 B . -4 5 C . -3 6 D . -2 6

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9. 如圖所示的流程圖中，紅色虛線框內(nèi)“結(jié)束”應(yīng)該使用的基本圖形是。

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10. 一個(gè)兩位十六進(jìn)制正整數(shù)n，末位是9，下列說法正確的是。
①轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)，無法確定是奇數(shù)還是偶數(shù)
②n+1是一個(gè)三位十六進(jìn)制數(shù)
③轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)，最小值是25
④轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，位數(shù)一定是8

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11. 下列關(guān)于計(jì)算機(jī)信息編碼的描述，正確的是（）

A . ASCII字符編碼表包含256個(gè)字符 B . 4位二進(jìn)制能表示的最大十進(jìn)制數(shù)是16 C . 一個(gè)正整數(shù)的二進(jìn)制數(shù)末尾增加一個(gè)“0”，這個(gè)數(shù)是原來數(shù)的2倍 D . 黑白兩色位圖中的每一個(gè)像素需用2個(gè)數(shù)據(jù)位存儲(chǔ)

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12. 下圖中最后一個(gè)字符所對(duì)應(yīng)的編碼是（）。

A . A3 B . A1 C . A3 A1 D . F5 A3

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二、填空題

13. 程序設(shè)計(jì)的一般過程是分析題、設(shè)計(jì)算法、、運(yùn)行調(diào)試。

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14. (2021高一上·) numpy是一個(gè)科學(xué)計(jì)算包，其中包括很多，如、矩陣計(jì)算方法、、線性代數(shù)等。

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15. 在Python語言中，是實(shí)現(xiàn)圖形用戶界面的模塊，可以快速創(chuàng)建。

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三、判斷題

16. 同一客觀事物（如新冠肺炎疫情）可以用不同的數(shù)據(jù)描述。

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17. 在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，僅有文字?jǐn)?shù)字、數(shù)值、字符、顏色、表、圖可作為數(shù)據(jù)。

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18. 信息是經(jīng)過加工處理的，具有意義的數(shù)據(jù)，所以信息和數(shù)據(jù)是等價(jià)的。

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19. 疫情爆發(fā)后，鐘南山院士趕赴武漢，以其在病理學(xué)、流行病學(xué)等領(lǐng)域淵博的知識(shí)和智慧，指導(dǎo)抗疫工作，危難之中顯身手，為全國醫(yī)療界戰(zhàn)勝疫情增添了信心和力量。

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20. 向新冠肺炎防疫人員出示健康碼，屬于信息的發(fā)布。

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21. (2021高二下·河南會(huì)考) 對(duì)同一個(gè)人來說，所有的信息都是有價(jià)值的。

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22. ASCII碼中：數(shù)字<小寫字母<大寫字母。

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23. 關(guān)于新冠肺炎疫情的信息，由疫情實(shí)時(shí)大數(shù)據(jù)報(bào)告（如圖為部分?jǐn)?shù)據(jù)截圖）獲知，其中用漢字、數(shù)值、加減符號(hào)描述疫情確診、治愈、死亡等情況；還可以用顏色、數(shù)據(jù)表、圖描述疫情地區(qū)分布、境外輸入確診趨勢等情況。請(qǐng)運(yùn)用數(shù)據(jù)信息、知識(shí)與智慧之間的相互關(guān)系完成下列判斷。
1. （1）疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)記錄的形式有漢字、顏色、圖等，因此數(shù)據(jù)具有二進(jìn)制性特征。
2. （2）圖1中用深紅色突出顯示確診人數(shù)在10000以上的地區(qū)，深紅色是數(shù)據(jù)，也是載體，它所承載的信息是“新冠肺炎確診人數(shù)≥10000”。
3. （3）由圖2可獲知“新型冠狀病毒肺炎國外新增確診人數(shù)呈上升趨勢”。
4. （4）由圖1中“數(shù)據(jù)更新至2020.10.21 15：26”表明信息具有時(shí)效性，一旦超過其“生命周期”就失去原有的效用，成為歷史記錄。
5. （5）從圖中獲取新冠疫情數(shù)據(jù)和信息，不僅能幫助我們了解疫情情況，還能幫助我們解決個(gè)人防護(hù)問題。
6. （6）知悉新冠肺炎具有傳染性后，我們需要學(xué)習(xí)新冠肺炎預(yù)防知識(shí)進(jìn)行個(gè)人防護(hù)。
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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試題分析

總體分析

題量分析

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