初中物理九年級上學(xué)期期中復(fù)習(xí)02：內(nèi)能

更新時間：2021-10-20 瀏覽次數(shù)：82 類型：復(fù)習(xí)試卷

一、內(nèi)能

1. (2020八下·寶山期末) 內(nèi)能的單位是（）

A . 牛頓 B . 焦耳 C . 攝氏度 D . 瓦特

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2. (2021九上·通榆月考) 學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識以后小亮發(fā)表了下面的看法，其中正確的是（）

A . 物體吸收熱量，溫度一定升高 B . 物體舉得越高，物體的內(nèi)能越大 C . 擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動 D . 溫度為-40℃的冰塊沒有內(nèi)能

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3. (2021九上·濠江開學(xué)考) 關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）

A . -20℃的冰塊也具有內(nèi)能 B . 只要物體放出熱量，溫度就一定降低 C . 物體溫度越高，含有的熱量越多 D . 熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

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4. (2024九下·乳山模擬) 下列說法中錯誤的是（　?。?

A . 熱量有可能從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移 B . 物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加 C . 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，內(nèi)能一定不變 D . 物體的機(jī)械能增加時，其內(nèi)能不一定增加

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5. (2021·渦陽模擬) 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能說法正確的是（　?。?

A . 在相同溫度下，1kg的水含有熱量比1kg冰含有熱量多 B . 熱量總是從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體 C . 物體吸收熱量，溫度不一定升高 D . 物體溫度升高，一定是吸收了熱量

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6. (2021·攀枝花) 端午節(jié)到了，家人團(tuán)聚常食用咸鴨蛋。咸鴨蛋的制作方法之一：在洗凈的鴨蛋表面涂抹白酒，粘上鹽后用紙包起來，放置一段時間后就變咸了。從分子運動的角度看，鴨蛋變咸屬于現(xiàn)象。煮咸鴨蛋時，咸鴨蛋溫度升高，內(nèi)能（選填“增加”“減少”或“不變”）。

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7. (2024九上·普蘭店期末) 小明家有兩口輕重不同的鐵鍋，長期使用的過程中發(fā)現(xiàn)：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，火力依舊，很適合“爆炒”；如果用輕的那口，火力大減，立刻就變得“溫吞吞”的。這是因為重的那口鍋，內(nèi)能較，溫度降低得較的緣故。

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8. (2021八下·嘉定期末) 判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”，并請說明理由或舉出反例。
1. （1）溫度高的物體，內(nèi)能一定大。
2. （2）物體溫度升高一定是吸收了熱量。
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二、物體內(nèi)能的改變

9. (2021·隆回模擬) 冬天的戶外當(dāng)我們手感覺很冷時，通常有兩種做法能使手暖和起來，一是兩手相互摩擦，二是對手哈氣。下列成語中描述的現(xiàn)象與上面第一種方法原理相同的是（）

A . 炙手可熱 B . 揚湯止沸 C . 滴水成冰 D . 鉆木取火

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10. (2024九上·岳陽月考) 以下描述中的“發(fā)熱”現(xiàn)象，其改變內(nèi)能的方式與其他三個不同的是（）

A . 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B . 鐵絲反復(fù)彎折后發(fā)熱 C . 陽光下路面發(fā)熱 D . 搓手時手掌發(fā)熱

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11. (2024九上·蓮池期末) 古時候人們常鉆木取火，下列情境中改變內(nèi)能的方式與其相同的是（）

A . 吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手 B . 冬天，搓手可以使手暖和 C . 發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫 D . 夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?/span>

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12. (2021八下·延慶期末) 下列實例中，用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是（）

A . 用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高 B . 將熱牛奶倒入杯子里，杯子的溫度升高 C . 用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高 D . 用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高

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13. (2021九上·通榆月考) 在如圖的各事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）

A . 搓手，手變暖和 B . 加熱水溫升高 C . 壓活塞，硝化棉燃燒 D . 滑滑梯臀部發(fā)熱

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14. (2024九上·封開月考) 下列實例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）

A . 物體放在取暖器旁溫度升高 B . 反復(fù)彎折鐵絲，彎折處溫度升高 C . 食品放入電冰箱后溫度降低 D . 醫(yī)生用冰袋給發(fā)熱的病人降溫

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15. (2024九上·石城月考) 關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）

A . 內(nèi)能越大的物體所含有的熱量一定越多 B . 溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞 C . 熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移 D . 同一物體溫度降低，它的內(nèi)能減少

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16. (2021九上·崇左期末) 如圖是建筑工人用鉆孔機(jī)在墻面上鉆孔的情景，鉆孔時鉆頭會發(fā)熱，要不斷給鉆頭澆水降溫以保護(hù)鉆頭。請用學(xué)過的相關(guān)知識解釋鉆孔時鉆頭發(fā)熱和澆水能給鉆頭降溫的原因。

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17. (2021九上·贛州期中) 關(guān)干溫度，熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　?。?

A . 物體吸收了熱量溫度一定升高 B . 溫度高的物體含有熱量多 C . 溫度相同的物體，內(nèi)能不一定相同 D . 物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收了熱量

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18. (2024九上·宿城期末) 寒冷的冬天，我們可以坐在電火箱內(nèi)取暖，也可以跳繩使身體發(fā)熱。前者是通過的方式改變?nèi)梭w的內(nèi)能，后者是通過的方式改變?nèi)梭w的內(nèi)能。（選填“做功”或“熱傳遞”）

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19. (2021九上·安慶期中) 如圖所示是利用梧州冰泉井水特制的冰泉豆?jié){，被譽為“滴珠蜜味”，當(dāng)你端著一碗剛出鍋的冰泉豆?jié){，手感到燙，這是因為在接觸過程中發(fā)生了，使手的內(nèi)能。

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20. (2020九上·萬山月考) 以下是生活中的四個物理現(xiàn)象，請任意選擇兩個場景用物理知識進(jìn)行解釋。
①用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱； ②壺中的水沸騰時，壺蓋不斷地跳動；

③ 小紅抱著暖水袋取暖； ④用打氣筒給自行車輪胎打氣，過一會兒氣壁會發(fā)熱；
1. （1）解釋場景：；
2. （2）解釋場景：。
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21. (2023九上·樂陵月考) 如圖所示是“探究改變物體內(nèi)能”的實驗。
1. （1）燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能(選填“增大”“減小”或“不變”)，這是通過(選填“熱傳遞”或“做功”)的方式改變了瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能。
2. （2）繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧”出現(xiàn)。這是因為瓶內(nèi)氣體對外做功后，內(nèi)能(選填“增大”“減小”或“不變”)，溫度(選填“升高”“降低”或“不變”)的緣故。
3. （3）我們發(fā)現(xiàn)，用這種方式改變物體的內(nèi)能時，能量是在能和能之間相互轉(zhuǎn)化的。
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