O2濃度(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
О2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
種群 |
同化的總能量 |
用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 |
呼吸消耗 |
傳遞給分解者 |
傳遞給下一營養(yǎng)級 |
未被利用的能量 |
植物 |
69.5 |
7.0 |
19.0 |
45.5 |
||
灰倉鼠 |
1.0 |
4.5 |
||||
鷹 |
3.5 |
1.0 |
2.5 |
微量不計 |
無 |
據表分析,植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是kJ·a-1。能量從植物到灰倉鼠的傳遞效率為%(小數(shù)點后保留一位)。
實驗步驟:
①將生理狀況相同的小白鼠均分為A、B兩組,測定兩組小鼠血液中促糖皮質激素釋放激素的含量。
②。
③向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促糖皮質激素。
④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)小鼠并作觀測,一段時間后,再次測定兩組動物血液中促糖皮質激素釋放激素的含量,通過計算、比較。
實驗結果及結論:
①若,則同學甲的觀點正確。
②若,則同學乙的觀點正確。