江蘇省昆山、太倉市2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期物理期中...

更新時間：2021-09-18 瀏覽次數(shù)：108 類型：期中考試

一、單選題

1. (2023八上·新野月考) 到商店購買乒乓球時，小明同學(xué)總要將幾只乒乓球從選定的位置放手，觀察乒乓球反彈的高度，選擇反彈較高的乒乓球．小明的行為類似于科學(xué)探究中的
（　?。?br>

A . 提出問題 B . 猜想假設(shè) C . 進(jìn)行實驗 D . 分析論證

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2. (2020八上·太倉期中) 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A . 聲音在真空中傳播速度是3×10⁸m/s B . “余音繞梁”說明振動停止，物體仍在產(chǎn)生聲音 C . 聲吶利用次聲波可以確定魚群位置和海水深度 D . 中考期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲

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3. (2020八上·太倉期中) “危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人是李白《夜宿山寺》中的詩句，詩中的“高”是指聲音的（）

A . 音調(diào)高 B . 響度大 C . 音色好 D . 振幅小

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4. (2020八上·太倉期中) 下列自然現(xiàn)象涉及的物態(tài)變化中需要吸熱的是（）

A . 早春，冰雪消融 B . 初夏，晨霧彌漫 C . 深秋，樹枝凝霜 D . 寒冬，海水結(jié)冰

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5. (2022八上·姜堰月考) 小紅吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開水泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）

A . “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，它們都是汽化生成的水蒸氣 B . “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣 C . “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D . “冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，它們都是液化生成的小水珠

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6. (2020八上·太倉期中) 我國科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾新藥青蒿素而獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。早在20世紀(jì)60年代，她就嘗試用加熱青蒿水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取效果并不理想。她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了。對此，可采用的方法是（）

A . 增大容器內(nèi)的氣壓，在高沸點進(jìn)行實驗 B . 減小容器內(nèi)的氣壓，在低沸點進(jìn)行實驗 C . 用微火加熱使溶液慢慢沸騰 D . 用旺火加熱縮短沸騰的時間

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7. (2023八上·無錫月考) 周末，小華在家中燒開水煮餃子。當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時，媽媽提醒她鍋里的水量太少了，于是，小華又往鍋里迅速加了一大碗冷水（鍋蓋一直打開）。下面最能大致反映整個燒水過程中水溫隨著時間變化的圖象是（）

A . B . C . D .

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8. (2020八上·阜寧期中) 學(xué)習(xí)“光的直線傳播”時，老師做了如下演示實驗：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直．根據(jù)上述現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（）

A . 光的傳播需要介質(zhì) B . 光只有在水中才能沿直線傳播 C . 光在海波溶液里不能沿直線傳播 D . 光在均勻介質(zhì)中才沿直線傳播

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9. (2024八上·衡陽期末) “新冠肺炎”疫情期間，我們經(jīng)常使用一種叫“測溫槍”的測溫儀器，只要把“槍口”對準(zhǔn)人的額頭或手腕，“槍尾”的顯示屏就能用數(shù)字直接報告人體的溫度，測溫槍測溫利用的是（）

A . 紅外線 B . 紫外線 C . 紅光 D . 紫光

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10. (2021八上·東臺期中) 如圖甲所示，蠟燭a在豎直放置的平面鏡MN中所成像為a'，現(xiàn)將該平面鏡豎直向下移動一段距離至圖乙所示位置，則蠟燭a在平面鏡中（）

A . 平面鏡MN移動的距離過遠(yuǎn)，不能成像 B . 仍成像，且像還在原來位置 C . 仍成像，但像也會向下移動 D . 仍成像，但人們無法確定像的位置

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11. (2020八上·太倉期中) 如圖所示，一束入射光線與平面鏡成30°夾角，下列描述正確的是（）

A . 入射角是30° B . 入射光線順時針旋轉(zhuǎn)5°，反射光線也順時針旋轉(zhuǎn)5° C . 反射光線與鏡面的夾角是30° D . 反射光線與入射光線夾角為60°

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12. (2021八上·江都月考) 為便于測量或觀察現(xiàn)象，實驗中我們經(jīng)常會對實驗進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。下列采取的措施不合理的是（）

A . 可以在鼓面上放紙屑，通過紙屑跳動高度反映鼓面的振幅大小 B . 在研究蠟燭熔化特點的實驗中，采用“水浴法”加熱，使蠟燭受熱均勻 C . 為了顯示光在空氣中傳播路徑，可以在空氣中噴灑煙或霧 D . 在探究平面鏡成像時，為了使跳棋子的像更清晰，我們用手電筒照亮玻璃板

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二、填空題

13. (2020八上·太倉期中) 音樂會上聽到的小提琴聲是由琴弦產(chǎn)生的，我們能通過聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）辨別不同的樂器。正在教室里認(rèn)真上課的同學(xué)們聽到不遠(yuǎn)處傳來廣場舞的音樂聲，這聲音對同學(xué)們來說屬于（選填“噪聲”或“樂音”）

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14. (2021八上·東臺期中) 如圖所示的“真空鈴實驗”中，向外抽氣的過程中會發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)鈴聲越來越選（填“大”、“小”），由此推斷可得出的結(jié)論。實驗釆用的科學(xué)探究方法是（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“推理法”）。

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15. (2020八上·太倉期中) 如圖所示是中考試卷答題卡中用來識別考生信息的條形碼（樣碼），當(dāng)條形碼掃描器照射它時，黑條紋將光（選填“反射”或“吸收”），白條紋將光（選填“反射”或“吸收”），電腦解碼就是根據(jù)反射回來光的強弱分布規(guī)律來讀取考生的相關(guān)信息。

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16. (2020八上·太倉期中) 發(fā)生火災(zāi)時，常使用液態(tài)二氧化碳滅火器，這種滅火器是在常溫下用方法使二氧化碳?xì)怏w液化裝入鋼瓶里的。干旱時需要人工降雨，飛機(jī)在高空投撒干冰，干冰進(jìn)入冷云層，就很快成二氧化碳?xì)怏w，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是空氣中水蒸氣便成小冰晶，這些小冰粒下降遇到暖氣流就成雨點降落到地面（后三個空填物態(tài)變化的名稱）。

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17. (2020八上·太倉期中) 小紅站在平面鏡前2m的地方，像到小紅的距離為m；小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一點污漬，便走近鏡子，鏡中像的大小將；由于大廳內(nèi)光線較暗，為了看清衣領(lǐng)上的污漬，應(yīng)將光源向著（選填“衣領(lǐng)”或“平面鏡”）照射。

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18. (2020八上·太倉期中) 如圖，兩個完全相同的玻璃杯A和B，A中裝有一些水，B倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器中的水加熱，在水沸騰后繼續(xù)加熱的過程中，A杯中的水（選填“能”或“不能”）沸騰。另外，B杯中的水（選填“能”或“不能”）沸騰，理由是。

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19. (2020八上·太倉期中) 有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計，如圖所示，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計的玻璃泡被濕布包起來了.兩個溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計的讀數(shù)較，這是由于濕布中的水在時要吸熱.在一定的溫度下，兩個溫度計示數(shù)的差別越小，表示空氣的濕度越.

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20. (2020八上·太倉期中) 一固定發(fā)光點發(fā)射一束光照在液面上，光通過液面反射后在光屏形成一亮點S₁ ，當(dāng)光點由S₁移到S₂時，表示液面（填“上升”、“下降”或“不變”），反射角與原來相比（填“變大”、“變小”或“不變”）。當(dāng)一束光與液面的夾角為50°入射時，則入射角的大小為。

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三、綜合題

21. (2020八上·太倉期中) 如圖所示，讓一束太陽光通過三棱鏡射到白屏上，被分解成七種顏色的光：
1. （1）在白色光屏上形成一條七彩光帶，其中A處是光；
2. （2）如果將白色光屏換成綠色紙板，紙板上我們能看到光，再在綠色紙板前放置一塊紅色玻璃，紙板上（選填“能”或“不能”）看到光；
3. （3）小雨想繼續(xù)驗證紅光是單色光還是復(fù)色光，選擇一個合理的方案：_________ 。（選填“A”或“B”）
  
  A . 在三棱鏡之前放一個紅色透玻璃片，讓太陽光通過紅色透玻璃片，再照射到三棱鏡上 B . 將透明的三棱鏡換成紅色玻璃制成的三棱鏡
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22. (2020八上·太倉期中) 閱讀短文回答問題
空氣能熱水器

空氣能熱水器（圖甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置．其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢．

圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成．制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如下：

A．液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速___①___，并從空氣中吸收熱能．

B．制冷劑經(jīng)過蒸發(fā)器生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器．

C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生___②___．制冷劑依此不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升．

請你根據(jù)上述材料，回答下列問題：
1. （1）給短文中的①、②兩處補寫上適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化：
  ①
  
  ②．
2. （2）根據(jù)空氣能熱水器的工作原理，你認(rèn)為管中的“制冷劑”應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是（_______）
  
  A . 沸點低 B . 熔點低 C . 沸點高 D . 熔點高
3. （3）制冷劑在工作循環(huán)過程中，將中的熱能不斷地“搬運”至中．
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四、作圖題

23. (2020八上·太倉期中) 按要求作圖：
1. （1）在圖中畫出物體通過平面鏡所成的像；
2. （2）如圖所示，一束光線斜射向鏡面，入射光線與鏡面的夾角為45°，請作出其反射光線；
3. （3）如圖所示，用作圖的方法，畫出圖中物體通過小孔后在光屏上成的像的光路圖。
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五、實驗題

24. (2020八上·太倉期中) 如圖是某同學(xué)探究聲音特性的兩個實驗：
1. （1）實驗一：如圖甲所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象可以說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有。若把此實驗?zāi)玫皆虑蛏献觯瑘D中的泡沫塑料球能不能被彈起：。
2. （2）實驗二：如圖乙所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a，b粗細(xì)相同，c，d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝有水，某同學(xué)猜想氣柱發(fā)聲的音調(diào)可能與：①氣柱的長短有關(guān)；②氣柱的橫截面積有關(guān)；
  若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)越低”，應(yīng)選量筒（填字母代號），其中所用到的科學(xué)研究方法是法；
3. （3）若選擇的是量筒b、c，則探究的猜想是（選填“①”、“②”）；
4. （4）小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)（選填“c高”，“d高”或“一樣高”）。
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25. (2020八上·太倉期中) 如圖甲是小明和小紅分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同。
1. （1）圖甲安裝實驗器材時，應(yīng)按照（自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行；
2. （2）圖乙中A，B、C三種讀溫度計的方式正確的是，此時溫度示數(shù)為℃；
3. （3）由圖丙可知，水沸騰時的特點是：繼續(xù)吸熱，溫度。為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)，觀察水是否繼續(xù)沸騰；
4. （4）由圖丙可知水的沸點為℃，此時實驗環(huán)境的大氣壓（選填“高于”、“低于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
5. （5）請根據(jù)圖象分析小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是。
6. （6）另一名同學(xué)用如圖丁所示的裝置來進(jìn)行實驗，然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的10℃水中，水蒸氣在甲中幾乎全部（填一種物態(tài)變化名稱）。
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26. (2020八上·太倉期中) 小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示。
1. （1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)；
2. （2）乙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），說明海波是（填“晶體”或“非晶體”）；第10 min海波處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)；
3. （3）丙圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
4. （4）另一小組使用與小麗相同的器材，僅增加試管中海波的量，則他繪制的“溫度一時間”圖象可能是下圖中的___________。
  
  A . B .
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27. (2020八上·太倉期中) 如圖甲是小明“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
1. （1）小明實驗過程中，點燃蠟燭 A，用玻璃板代替平面鏡成像雖沒有平面鏡清晰，但能透過玻璃板觀察到蠟燭（填“A”或“B”），便于確定像的位置。如果有厚度為2 cm和1 mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇厚度為的玻璃板做實驗；
2. （2）小明拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，他可以將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的初步結(jié)論是；
3. （3）移開蠟燭B，在其原來位置放一光屏，光屏上呈現(xiàn)蠟燭的像（選填“能”或“不能”），說明平面鏡所成的是像。（選填“虛”或“實”）；
4. （4）改變蠟燭A的位置三次實驗得到三組物、像位置點關(guān)系如圖乙所示，其中平面鏡位置在MN處，由此知；
5. （5）如圖丙所示，將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運動，將看到蠟燭A在玻璃板后的像會___________；
  
  A . 水平向右 B . 水平向左 C . 豎直向下 D . 豎直向上
6. （6）小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系。其中能夠達(dá)到實驗?zāi)康氖莀__________。
  
  A . B . C . D .
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28. (2020八上·滄縣期末) 在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進(jìn)行了如圖甲所示的實驗。
1. （1）他先將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面保持，白色的硬紙板表面應(yīng)盡可能（選填“光滑”或“粗糙”）。
2. （2）小李讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF，然后將紙板繞ON向后折，如圖乙所示，此時在NOF面上（選填“看到”或“看不到”）反射光線，為了進(jìn)一步確定此時反射光線的位置，小李將紙板沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)的（選填“上部”或“下部”）會看到反射光線。
3. （3）在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明光反射時，光路是。
4. （4）分析如表所示數(shù)據(jù)可得：反射角入射角，當(dāng)入射角變大時，反射光線（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）法線ON。
  
  次數(shù)
  
  入射角
  
  反射角
  
  1
  
  20°
  
  20°
  
  2
  
  40°
  
  40°
  
  3
  
  60°
  
  60°
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