粵滬版物理八上 2.4 讓聲音為人類服務(wù)

更新時(shí)間：2021-08-21 瀏覽次數(shù)：93 類型：同步測(cè)試

一、單選題

1. (2024八上·富裕月考) “禁止燃放煙花爆竹”這一規(guī)定得到我市市民的一片叫好，它不僅保護(hù)了自然環(huán)境，也還給了市民一個(gè)清靜的居住環(huán)境。禁止燃放煙花爆竹是（）

A . 從人耳處減弱噪聲 B . 從傳播途徑中減弱噪聲 C . 從聲源處減弱噪聲 D . 以上三種減弱噪聲的方法都用了

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2. (2024八上·英德期中) 隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（）

A . 用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙 B . 用超聲波給金屬工件探傷 C . 用超聲波清洗眼鏡片 D . 用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石

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3. (2021八上·雙遼期末) 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。?

A . 聲波可以在真空中傳播 B . 發(fā)聲體振幅越大，音調(diào)高 C . “禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲 D . 聲吶利用次聲探測(cè)魚群位置

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4. (2024九下·南寧模擬) 為響應(yīng)國家號(hào)召，城市建設(shè)中積極踐行綠色發(fā)展理念，如城市道路兩旁植樹、穿城而過的高速鐵路兩旁建有隔音板、在噪聲環(huán)境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鳴笛等，這些措施的共同目的是（　?。?

A . 減小大氣污染 B . 減小噪聲污染 C . 綠化美化環(huán)境 D . 減小水污染

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5. (2023八上·延慶期末) 在醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，如圖所示。這種控制噪聲的措施屬于（　　）

A . 防止噪聲產(chǎn)生 B . 阻斷噪聲傳播 C . 減小噪聲傳播速度 D . 通過監(jiān)測(cè)減弱噪聲

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6. (2021八上·寧遠(yuǎn)期中) 下列例子中，說明聲能傳遞能量的是（　　）

A . 汽車修理師傅聽發(fā)動(dòng)機(jī)聲音判斷故障 B . 孕婦做B超檢查了解胎兒情況 C . 超聲波可用于清洗鐘表、眼鏡 D . 聽到隆隆的雷聲，可猜測(cè)大雨將至

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7. (2020八上·大埔期末) 通常，人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播和接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中，屬于在噪聲產(chǎn)生環(huán)節(jié)處控制噪聲的是（）

A . 臨街的房屋安裝隔音玻璃 B . 學(xué)校附近禁止汽車鳴笛 C . 在高噪聲環(huán)境下工作的人戴著耳罩 D . 在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻

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8. (2020八上·濉溪期末) 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A . 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 B . 用超聲波可擊碎人體內(nèi)結(jié)石，說明聲波能傳遞能量 C . 在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑?/span> D . 人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同

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9. (2023九下·虎林模擬) 為了同學(xué)們順利進(jìn)行考試，考務(wù)工作非常細(xì)致，用物理知識(shí)解釋相關(guān)做法，正確的是（）

A . 用廣播指令，說明聲音的傳播不需要介質(zhì) B . 調(diào)節(jié)廣播音量，是調(diào)節(jié)音調(diào)的高低 C . 用廣播指令，說明聲音可以傳遞信息 D . 禁止喧嘩，是在傳播途徑中控制噪聲

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10. (2020八上·長沙期末) 萬家麗路自北向南貫穿長沙市開福區(qū)、芙蓉區(qū)、雨花區(qū)，在給大家出行帶來方便的同時(shí)，也給周邊居民帶來了噪聲困擾。為此，政府部門在道路兩旁加裝了高高的隔音板以減弱噪音，下列方式與之相同的是（）

A . 在道路醒目位置安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀 B . 城市禁止鳴笛 C . 校園周邊密集種植各種樹木 D . 工廠工人戴上耳罩

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11. (2020八上·秦都期末) 高速公路安裝隔音板，大約能降低噪聲20分貝左右.下列說法中正確的是（）

A . 20 分貝是指噪聲的音調(diào)大小 B . 隔音板可以使噪聲發(fā)生反射，起到阻礙噪聲傳播的作用 C . 隔音板是從“防止噪聲產(chǎn)生”方面控制噪聲 D . 物體做規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音一定不是噪聲

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12. (2020八上·豐潤期末) 下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是（）

A . 劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強(qiáng)聲音的響度 B . 醫(yī)生用“B超”給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量 C . 倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波定位來幫助司機(jī)避開障礙物 D . 學(xué)校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中阻斷噪聲

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二、填空題

13. (2024八下·寧津開學(xué)考) 近期報(bào)道十幾頭大象集體從云南南部一路向北遷徙了幾百公里。一路上大象的很多活動(dòng)似乎在“悄無聲息”中進(jìn)行，實(shí)際上它們可以用低于20Hz的聲波交流。

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14. (2020八上·淮安期末) 聲吶裝置是利用方向性好、水中傳播距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)制成的，用來探測(cè)潛艇、魚群等水下目標(biāo)和測(cè)繪海底地形；利用能繞過障礙物傳得很遠(yuǎn)、幾乎無孔不入的特點(diǎn)，可作為預(yù)報(bào)地震、海嘯等的依據(jù)和監(jiān)測(cè)核爆炸的手段。

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15. (2020八上·梅河口期末) 小明正在家里學(xué)習(xí)，窗外傳來吉他聲，他關(guān)上窗戶，這是在控制噪聲；吉他聲是由琴弦的產(chǎn)生的；彈奏電吉他時(shí)他不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的。

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16. (2020八上·鳳凰期末) 探測(cè)器探測(cè)到的兩種聲音振動(dòng)時(shí)的波形如圖所示，從圖中可以確定是噪聲，是樂音。

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17. (2020八上·淮北期末) 如圖所示。利用聲波發(fā)射器發(fā)射聲波，再用橢圓形凹面鏡將聲波反射后集中到結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明聲波能夠傳遞（選填“信息”或“能量”）。

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18. (2020八上·桂林期末) 我國“奮斗者”號(hào)載人潛水器下潛深度達(dá)到10909m，創(chuàng)造我國載人深潛新紀(jì)錄，潛水器利用（選填“超聲波”或“次聲波”）進(jìn)行水下定位；這種聲波人耳是（選填“聽得見”或“聽不見”）的。

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19. (2019八上·廣州月考)
1. （1）如下圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形。圖a和圖b進(jìn)行對(duì)比，圖響度較大。
2. （2）如甲圖，是某道路噪聲監(jiān)測(cè)器，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）．當(dāng)附近有汽車或摩托車駛過時(shí)，顯示屏上的數(shù)字將．（選填“增大”“減少”或“不變”）.
3. （3）乙圖是馬路上常見的標(biāo)志，此標(biāo)志是從減少噪聲污染。
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三、解答題

20. (2021八上·船營期末) 假如你的鄰居經(jīng)常引吭高歌，影響你休息和學(xué)習(xí)，你能想出辦法來減弱噪聲的干擾嗎？寫出兩種辦法即可。

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21. (2020·龍海模擬) 夜間學(xué)生已經(jīng)入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)起身關(guān)上窗戶，第二個(gè)同學(xué)索性用被子把頭蒙上睡，而第三位同學(xué)起身到對(duì)面去交涉，要求將音量放小，這三個(gè)同學(xué)是分別采取了什么措施減弱噪聲的？

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四、實(shí)驗(yàn)探究題

22. (2020八上·北京期中) 小華學(xué)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子。②把鐘表放到一個(gè)盒子里，用衣服蓋住鐘表，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時(shí)人離盒子的距離。③更換不同材料，仿照步驟2，再做四次，將數(shù)據(jù)記錄，得到如下表的數(shù)據(jù)。

材料	襪子	衣服	報(bào)紙	平裝書	塑料袋
聽不見鐘聲的實(shí)際距離	1.2	2.1	2.8	3.7	5.2

請(qǐng)你回答問題：

（1）在小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，他依據(jù)聽不見鐘聲的實(shí)際距離來判斷物體的隔音性能，這里采用的物理方法是。(選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”)
（2）根據(jù)表中所示數(shù)據(jù)可以初步判斷，上表所示的五種材料中的隔音效果最好。
（3）在控制噪聲的方法中，“隔音”是采用了（選填“防止噪聲產(chǎn)生”、“阻斷噪聲傳播”、“防止噪聲進(jìn)入耳朵”）的方法減弱噪音。

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23. (2020八上·岐山期末) 物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)。將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，保持紙筒A和B的位置，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)聽反射聲音的強(qiáng)弱；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強(qiáng)弱	最強(qiáng)	強(qiáng)	強(qiáng)	較強(qiáng)	弱	幾乎聽不到

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料，你還可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）；

（3）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的作為反射面材料效果最好。

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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