挑戰(zhàn)中考?jí)狠S題-專(zhuān)題三：物態(tài)變化

更新時(shí)間：2021-05-07 瀏覽次數(shù)：133 類(lèi)型：三輪沖刺

一、單選題

1. (2021八下·高州月考) 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，常見(jiàn)的是乙二醇水溶液，這種冷卻液防凍、防沸。與水相比，這是因?yàn)樵摾鋮s液的（）

A . 凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)高 B . 凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)低 C . 凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)高 D . 凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)低

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2. (2022·大足模擬) 在防治新冠肺炎的抗疫戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員穿著厚厚的防護(hù)服、戴上口罩和眼罩，而眼罩的玻璃片常常會(huì)變得模糊不清，以下現(xiàn)象中與此物態(tài)變化原理相同的是（）

A . 剛從冰箱拿出來(lái)的冰棍周?chē)鷷?huì)冒“白氣” B . 衣柜里的樟腦丸逐漸變小 C . 天氣很冷時(shí)窗戶(hù)玻璃上出現(xiàn)冰花 D . 擦在皮膚上的酒精很快變干

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3. (2021·蓮湖模擬) 下列熱現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）

A . 霜的形成是升華現(xiàn)象，是放熱過(guò)程 B . 溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多 C . 燒水時(shí)壺嘴冒出“白氣”是液化現(xiàn)象，需要吸收熱量 D . 一次體檢中，測(cè)得某同學(xué)體溫是36.8℃，該同學(xué)體溫正常

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4. (2021·黃石模擬) 如圖所示是加熱-30℃的冰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像下列判斷正確的是（）

A . BC段是冰的熔化過(guò)程，溫度不變，說(shuō)明熔化不需要吸熱 B . 水的沸點(diǎn)是98℃，說(shuō)明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮焊哂谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 C . 冰熔化時(shí)溫度保持0℃不變，說(shuō)明冰是晶體 D . 加熱相同時(shí)間時(shí)，冰升溫比水快，說(shuō)明冰的比熱容比水大

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5. (2020八上·長(zhǎng)春期末) 如圖為某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)圖像，判斷下列說(shuō)法正確的是（）

A . 該物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)為80℃ B . 該物質(zhì)熔化過(guò)程持續(xù)了25min C . 在30min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài) D . 在10min到25min之間，由于物體溫度不變，所以不吸收熱量

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6. (2020八上·高明期末) 如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是（）

A . 甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B . 甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210℃ C . 在t=3min時(shí)，乙物質(zhì)處于固液共存狀態(tài) D . 乙物質(zhì)在BC段停止吸熱，溫度不變

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7. (2020八上·濉溪期末) 現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)，在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒球狀物，球內(nèi)充入一種非晶體材料，溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變，起到調(diào)溫的作用。下面四個(gè)圖象中表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是（）

A . B . C . D .

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8. (2020八上·蓮湖期末) 小明在公園游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)師傅制作棉花糖的過(guò)程如下：先將白糖倒入機(jī)器中加熱，使白糖粒變成糖漿，然后經(jīng)過(guò)出絲口的高速旋轉(zhuǎn)將糖漿甩出，從小孔中噴射出來(lái)的糖漿馬上就凝聚成長(zhǎng)長(zhǎng)的糖絲，用竹簽繞在一起就制成了棉花糖。此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化及吸、放熱情況描述正確的是（）

A . 先汽化后凝固，先吸熱后放熱 B . 先熔化后升華，先放熱后吸熱 C . 先熔化后凝固，先吸熱后放熱 D . 先升華后液化，先放熱后吸熱

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9. (2020·澄海模擬) 用相同加熱器對(duì)甲、乙兩種物質(zhì)同時(shí)持續(xù)加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A . 甲物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是80 ℃ B . 乙物質(zhì)的熔點(diǎn)一定是60 ℃ C . 甲、乙兩物質(zhì)從0～6 min內(nèi)吸收熱量相等 D . 乙物質(zhì)在6～10 min內(nèi)一定是固液共存態(tài)

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10. (2020·大連模擬) 小麗同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直至沸騰，并繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像，下列分析正確的是（）

A . 水沸騰時(shí)溫度不變，說(shuō)明沸騰過(guò)程不需要吸熱 B . 冰熔化時(shí)溫度不變，內(nèi)能不變 C . 冰的升溫比水快，說(shuō)明冰的比熱容比水小 D . 圖中DE段表示冰的熔化過(guò)程

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11. (2020·高新模擬) 對(duì)下列圖象中的物理信息描述錯(cuò)誤的是（）

A . 物體的重力與質(zhì)量成正比 B . 該物質(zhì)可能是水 C . 該物體處于靜止?fàn)顟B(tài) D . 黑龍江北部(最低溫度-52.3℃)可以使用水銀溫度計(jì)

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12. (2020·成都模擬) 隨著人民生活水平的不斷提高，汽車(chē)走進(jìn)了很多家庭，下列關(guān)于汽車(chē)的相關(guān)知識(shí)說(shuō) 法正確的是（）

A . 汽車(chē)在加油時(shí)人能聞到汽油的氣味，說(shuō)明分子間存在著引力 B . 汽車(chē)的汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程 C . 汽車(chē)在冬天時(shí)擋風(fēng)玻璃上會(huì)起霧，這是汽化現(xiàn)象 D . 汽車(chē)在剎車(chē)過(guò)程中，剎車(chē)片與碟盤(pán)摩擦使汽車(chē)減速，在摩擦的過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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二、填空題

13. (2021·河南模擬) 2020年12月1日，我國(guó)“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器在月球成功著陸，此時(shí)以地球?yàn)閰⒄瘴?，“嫦娥五?hào)”是（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的；月球表面沒(méi)有水和空氣，月球白天向著太陽(yáng)的一面溫度高達(dá)120℃，夜間溫度會(huì)降至-180℃，其原因除了月球表面沒(méi)有空氣，不能起保溫作用外，還與月球表面上砂石、塵土的小有關(guān)；運(yùn)載火箭所用燃的氫和氧，在通常情況下，氫和氧是氣態(tài)的，科技人員是采用在一定溫度下的方法使它們液化的。

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14. (2021·順城模擬) 如圖是制作棉花糖的情景，將白糖倒入中間旋轉(zhuǎn)的小鍋里，并把小鍋加熱，通過(guò)的方式增加糖的內(nèi)能，使糖（填物態(tài)變化名稱(chēng)）變成糖液，從小鍋周邊上的小孔甩向外圍大鍋，熱糖液遇冷后就馬上變成糖絲，由于分子間的作用，糖絲不會(huì)折斷，纏繞在棒子上形成白白一團(tuán)棉花糖。

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15. (2021·黃岡模擬) 霧炮車(chē)向空中噴灑大量水霧可以進(jìn)行有效除塵，如圖所示。噴灑出的水霧附著在固體小顆粒上，使混合物的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）浮力，下落到地面；但專(zhuān)家認(rèn)為該方案欠妥：盛夏，噴射出的水滴還未落地就已（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）成水蒸氣；寒冬，噴射出的水滴很快（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）成冰粒，危及道路安全。

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16. (2021·黃梅模擬) 在抗擊新冠肺炎疫情期間，超市等生活必須的公共場(chǎng)所要進(jìn)行消毒，采購(gòu)志愿者進(jìn)入超市前就聞到了濃濃的消毒水的氣味，這是現(xiàn)象。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員必須穿上厚厚的防護(hù)服、戴上口罩和護(hù)目鏡，護(hù)目鏡的鏡片常常模糊不清，這是水蒸氣（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成的，此過(guò)程（選填“吸收”或“放出”）熱量。

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17. (2020·石家莊模擬) 在抗擊2019新型冠狀病毒(2019-nCoV)前線，醫(yī)護(hù)人員必須穿著厚厚的防護(hù)服、戴上口罩和護(hù)目鏡，才能避免被感染。
1. （1） KN95口罩主要由隔離層、過(guò)濾層和親膚層等組成，可以有效防護(hù)病毒入侵人體，防護(hù)原理和(填實(shí)驗(yàn)操作)相似。生活中還有利用該原理的物品有 (任寫(xiě)一例)。
2. （2）穿上防護(hù)服后，護(hù)目鏡上會(huì)布滿小水珠，水珠是由于而形成的。
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18. (2020·香洲模擬) 實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)根據(jù)液體的規(guī)律制成。測(cè)量沸水的溫度時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，為℃，此時(shí)該地區(qū)的大氣壓可能（選填“大于”、“等于”或“小于”）1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

19. (2021·道里模擬) 如圖甲是探究某種物體熔化規(guī)律時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是其溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像（假設(shè)在加熱過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）。
1. （1）這種物質(zhì)的固體屬于（選填“晶體”或“非晶體”）。如圖丙，在某一時(shí)刻，用溫度計(jì)測(cè)得物質(zhì)的溫度為℃；
2. （2）在 $\text{[math]}$ 段時(shí)，此物質(zhì)處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)；
3. （3）該物質(zhì)在 $\text{[math]}$ 段和 $\text{[math]}$ 段的比熱容分別為 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，則 $\text{[math]}$ ；
4. （4）若要證明該物體熔化過(guò)程需要不斷吸熱，請(qǐng)寫(xiě)出具體的證明過(guò)程。（不考慮從周?chē)h(huán)境吸熱）
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20. (2021·山西模擬) 創(chuàng)新小組在“探究水的沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲是某同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)應(yīng)該做的調(diào)整是。加熱開(kāi)始后，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，其中第2min時(shí)的溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	88	90		94	96	98	98	98

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖丙所示的方格紙上描點(diǎn)作圖。
（3）分析表格或圖像可得到的規(guī)律有：（寫(xiě)出一條即可。）

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21. (2021·日照模擬) 在探究“海波熔化和凝固時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入海波，利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管內(nèi)的海波在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同。等海波完全熔化后繼續(xù)加熱一段時(shí)間，然后撤去燒杯和酒精燈，繼續(xù)觀察海波凝固時(shí)溫度變化的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象如圖乙所示。
1. （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為℃；
2. （2）通過(guò)分析圖象可知，海波凝固過(guò)程大約用了min，海波在 AB 段吸收的熱量（填“大于”、“小于”或“等于”）BC 段吸收的熱量，第 10 min 海波處于態(tài)；
3. （3）分析圖象可知液態(tài)海波在凝固的過(guò)程中溫度（填“升高”、“降低”或“不變”）。
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22. (2021·賀蘭模擬) 溫雪同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

（1）如圖甲組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置放置非常重要。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；
（2）當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表，分析表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的溫度為℃，氣泡情況如圖乙中所示；
（3）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)，觀察水是否繼續(xù)沸騰；
（4）某兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，且同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖丁所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是；
（5）小明同學(xué)在利用如圖甲所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因：。（答出一種即可）

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23. (2021·內(nèi)蒙古自治模擬) 在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。
1. （1） A 組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏選填“高”或“低”）。
2. （2）圖乙是B 組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃。
3. （3） B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是℃；B、C 組得到b、c 兩種不同圖像的原因可能是水的不同；從圖像中還可以得出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是。
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24. (2021·通遼模擬) 小溪用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。
1. （1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)的水溫為℃；
2. （2）當(dāng)水沸騰時(shí)，小溪觀察到水中出現(xiàn)大量上升、變大的氣泡，水溫（填“繼續(xù)升高”或“保持不變”）；
3. （3）小溪又將裝有某種固體粉末的試管放在實(shí)驗(yàn)中的沸水中加熱，并根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示，由圖像可知：在t₁~t₂過(guò)程中，該物質(zhì)的內(nèi)能（填“增大”“減小”或“不變”）；該物質(zhì)在（填“固態(tài)”或“液態(tài)”）時(shí)的吸熱能力更強(qiáng)。
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25. (2021·廣元模擬) 在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中。
1. （1）小明繪制了冰和蠟的熔化圖像，如圖甲、乙所示，則是蠟的熔化圖像；
2. （2）小林同學(xué)感覺(jué)冰熔化的時(shí)間不夠長(zhǎng)，不便于觀察熔化時(shí)的物理現(xiàn)象，在不改變?cè)瓉?lái)實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請(qǐng)你告訴她一種延長(zhǎng)冰熔化時(shí)間的方法：；
3. （3）在冰和蠟熔化的過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，冰和蠟停止熔化或熔化非常緩慢，將試管放回?zé)泻?，冰和蠟又繼續(xù)熔化，說(shuō)明固體熔化時(shí)需要。
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