初中物理2021考前突擊訓(xùn)練15：光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題-在線組卷

1. (2020八上·潁州期末) 小明和小聰在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1） ∠NOF是（選填入射或反射）角。
（2）一束光沿EO射到鏡面，在紙板上會(huì)看到反射光OF，若沿著FO的方向再入射一束光，反射光沿方向射出，此現(xiàn)象說(shuō)明光反射時(shí)光路是可逆的。
（3）在研究反射角和入射角的關(guān)系時(shí)，收集數(shù)據(jù)如下表：

入射角

反射角

30°

30°

小明分析表中數(shù)據(jù)，得出光反射時(shí)反射角等于入射角的結(jié)論。小聰說(shuō)，此結(jié)論不具有普遍性。請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)中的不足，并加以改進(jìn)。

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2. (2021九下·吉林月考) 如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是；
（2）選擇相同的兩支蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較像與物的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)蠟燭B，直至與蠟燭A的像完全重合，此時(shí)蠟燭A到玻璃板的距離是12cm，則蠟燭B到玻璃板的距離是cm．

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3. (2020八上·海陵期末) 在下列探究光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖甲所示，這種現(xiàn)象叫做光的。把溫度計(jì)玻璃泡放在彩色光帶外側(cè)A點(diǎn)處，發(fā)現(xiàn)其示數(shù)升高明顯，表明該處存在人眼看不見(jiàn)的。將綠底、紅字的小紙片放在光屏上綠光區(qū)域，小紙片呈現(xiàn)底、字；
（2）如圖乙所示，一束紅光正對(duì)凸透鏡照射，其焦點(diǎn)在F處，由圖甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知：若改用一束綠光正對(duì)該凸透鏡照射，其焦點(diǎn)應(yīng)在（選填“F點(diǎn)左側(cè)”、“F點(diǎn)右側(cè)”或“F點(diǎn)處”）；
（3）如圖丙所示，當(dāng)用紅光照亮物體E時(shí)，在光屏上恰好呈倒立、等大的實(shí)像。若改用綠光照亮該物體時(shí)，應(yīng)將光屏適當(dāng)向（選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，才能呈現(xiàn)清晰的（選填“縮小”、“ 等大”或“放大”）的像。

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4. (2020八上·海陵期末) 小琳為探究平面鏡成像的特點(diǎn)，按圖甲擺放好器材，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較（選填“明亮”或“黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行。她選擇玻璃板代替平面鏡，目的是為了便于確定；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，她在玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭A，將蠟燭B放在玻璃板后方并移動(dòng)，在玻璃板的（選填“A”或“B”）側(cè)可觀察到B與A的像完全重合，這說(shuō)明；

（3）改變A的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄數(shù)據(jù)如下表，分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
A到玻璃板的距離/cm	5	4	6
B到玻璃板的距離/cm	5	4	6

（4）小琳將圖甲中的玻璃板換成平面鏡，并垂直于平整的白紙板放置，其中ON與平面鏡垂直，如圖乙所示。她用激光筆沿紙板EO照射到平面鏡上的O點(diǎn)，反射光沿OF射出，則∠FON∠EON（選填“>”、“<”或“=”）；接著她又將激光筆沿FO方向照射到O點(diǎn)，看到反射光沿OE射出，這說(shuō)明。

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5. (2020八上·太倉(cāng)期末) 學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，李紅對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考：

（1）如圖A是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置。兩支的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。
①如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)較合適。②為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，李紅用光屏代替蠟燭B，她不能用光屏接收到蠟燭A的像，由此說(shuō)明平面鏡成的像是像。
（2）在“探究樹(shù)蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中：
①李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形孔（如圖B所示），在陽(yáng)光下卡片水平放在離地面5cm處，發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形；若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑，應(yīng)將卡片（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）地面；前者光斑是由于（選填“直線傳播”、“反射”或“色散”）形成，后者光斑是（選填“太陽(yáng)”或“孔”）的像。

②為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，李紅設(shè)計(jì)了開(kāi)有三角形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖C所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)卡片乙的過(guò)程中（孔到地面的距離使終保持不變）。李紅將觀察到的光斑形狀和大小變化情況在圖D中方格紙內(nèi)畫(huà)出（分別用序號(hào)甲、乙、丙、丁表示），其中最左邊的光斑為移動(dòng)卡片乙前出現(xiàn)的真實(shí)情況。根據(jù)你的觀察，李紅所畫(huà)光斑中不可能會(huì)出現(xiàn)的真實(shí)情況是（選填序號(hào)）。

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6. (2020八上·鼓樓期末) 為了驗(yàn)證光的反射定律，小華同學(xué)準(zhǔn)備了激光筆、一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的平整白卡紙板、直尺、量角器及鉛筆。

（1）本實(shí)驗(yàn)中白卡紙板的主要作用是。
（2）在圖甲中，當(dāng)入射角增大10°，反射光線與入射光線的夾角增大。
（3）接著做如圖乙所示操作，將紙板沿ON向后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明。
（4）若將紙板傾斜（如圖丙）：①在白紙板上（選填“能”、“不能”）觀察到反射光線；②此時(shí)，ON（選填“是”或“不是”）入射光線EO的法線。

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7. (2020八上·鼓樓期末) 如圖所示，小明用激光筆探究光現(xiàn)象中的一些規(guī)律．

（1）如圖甲，在空水槽中，要使激光束照射后的亮點(diǎn)與事先設(shè)置的A點(diǎn)重合，激光筆必須“對(duì)準(zhǔn)”A點(diǎn)照射，這個(gè)操作的物理依據(jù)是，若要顯示激光的傳播路徑，可以進(jìn)行的操作有（僅要求寫出一種方法）；
（2）保持入射光和水槽不動(dòng)，向水槽中注水，當(dāng)水面超過(guò)A點(diǎn)時(shí)（如圖乙），激光照射的亮點(diǎn)將出現(xiàn)在A點(diǎn)（選填“上方”、“下方”或“重合位置”），隨著水面上升，亮點(diǎn)的位置將（選填“上升”、“下降”或“不變”）；
（3）保持入射光、水槽和水面高度不變，若將水槽的左底部慢慢抬起，激光束的折射角將，反射角將（以上兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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8. (2020八上·淮安期末) 如圖所示，探究平面鏡成像的特點(diǎn)。

（1）選用的平面鏡是（選填“穿衣鏡”、“銅鏡”或“玻璃板”），利用其既能光線，也能透射光線的特點(diǎn)。
（2）橡皮泥的作用是（選填“裝飾平面鏡”、“固定平面鏡”或“增強(qiáng)平面鏡的透光性”），此過(guò)程需要注意的是。
（3）選取2 枚相同的棋子，其中一枚用作，另一枚的作用是。
（4）將光屏放到像的位置，光屏上（選填“有”或“沒(méi)有”）像，原因是平面鏡所成的像是。

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9. (2020八上·長(zhǎng)春期末) 如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏，并能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于CD．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6
入射角	60⁰	50⁰	40⁰	30⁰	20⁰	0⁰
反射角	60⁰	50⁰	40⁰	60⁰	20⁰	0⁰

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將光屏放置在平面鏡上，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點(diǎn)，可在光屏上看到反射光，如圖甲：將光屏右半部分向后折轉(zhuǎn)任意角度，光屏上都看不到反射光，如圖乙．說(shuō)明反射光線、入射光線與法線在．
（2）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，其中有一組數(shù)據(jù)測(cè)錯(cuò)了，這組數(shù)據(jù)是第次實(shí)驗(yàn)的，原因可能是將反射光線與的夾角當(dāng)成反射角．

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10. (2020八上·長(zhǎng)春期末) 愛(ài)米探究平面鏡的成像特點(diǎn)，器材有：各種長(zhǎng)度的蠟燭若干、平面鏡一塊、玻璃板一塊、白紙一張等，如圖所示。

（1）平面M所選的器材是（選填“平面鏡”或“玻璃板”）；
（2）愛(ài)米把蠟燭A點(diǎn)燃放在M前面，再把其他各支蠟燭依次放在M后面適當(dāng)位置，當(dāng)某支蠟燭放在后面時(shí)，從前面看那支蠟燭好像也被點(diǎn)燃了一樣。此時(shí)后面的那支蠟燭與蠟燭A的大小關(guān)系是；
（3）愛(ài)米測(cè)量?jī)蓚?cè)蠟燭到平面M的距離，再讓蠟燭A遠(yuǎn)離M，則后面的蠟燭要（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）M才能再次看上去像被點(diǎn)燃了一樣；
（4）多次觀察及測(cè)量距離之后，愛(ài)米得到初步結(jié)論：平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡；
（5）如圖甲所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處；將平面鏡平移至圖乙所示的位置時(shí)，硬幣的成像情況是 ______ （選填字母代號(hào)）；

A . 硬幣成像在a處 B . 硬幣成像在b處 C . 硬幣成像在c處 D . 硬幣無(wú)法通過(guò)平面鏡成像
（6）光從空氣斜射到水面時(shí)，一部分光射進(jìn)水中，另一部分光返回到空氣中，其光路如圖甲所示。現(xiàn)在讓光逆著折射光線的方向從水中斜射到水與空氣的分別面，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出相應(yīng)的折射光線和反射光線。

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11. (2020八上·農(nóng)安期末) 如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）取兩支完全相同的蠟燭，是為了探究像與物的關(guān)系．
（2）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B直至與蠟燭A的像完全重合，記錄蠟燭A、蠟燭B的位置．改變蠟燭A的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如圖乙所示．蠟燭A位于2位置時(shí)的像在點(diǎn)；蠟燭A由2位置移到3位置，像的大小．選填（“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）人看到蠟燭像是由于反射光進(jìn)入人眼，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出與反射光線對(duì)應(yīng)的入射光線．

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12. (2020八上·農(nóng)安期末) 小亮在家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到硬幣為止。保持頭部不動(dòng)，緩緩地向碗中倒水，倒著、倒著，怪事出現(xiàn)了，小亮又重新看到碗底的硬幣。

（1）將碗移動(dòng)后剛好看不到硬幣是由于原因造成的。
（2）倒入一些水后看到的硬幣是（選填“實(shí)”或“虛”）像，比硬幣實(shí)際的位置（選填“高”或“低”）。
（3）小亮想用作圖方法說(shuō)明這個(gè)結(jié)論，如圖所示的四幅光路圖中正確的是（）
A． B。 C。 D。

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13. (2020八上·德惠期末) 小樂(lè)同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前 5cm 處放一支點(diǎn)燃的蠟燭 A，燭焰高 4cm，小樂(lè)發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，她再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭 B 放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭 A 的像完全重合，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是；
（2）從 A 這一側(cè)看 B 蠟燭好像被點(diǎn)燃了，其燭焰的高是cm ；
（3）為了使像看起來(lái)更清晰，該實(shí)驗(yàn)最好在的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；
（4）小樂(lè)把 A 蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，A 蠟燭在玻璃板中所成的像的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）小樂(lè)用厚玻璃板做實(shí)驗(yàn)時(shí)，透過(guò)玻璃板看到了蠟燭 A 的兩個(gè)像，其中一個(gè)呈清晰明亮的像，這個(gè)像是由于（選填“光的反射”或“光的折射”）形成的。

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14. (2021九下·安徽開(kāi)學(xué)考) 如圖甲是小寧探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是兩只外形完全相同的蠟燭。

（1）她將點(diǎn)燃的蠟燭 $\text{[math]}$ 逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，則應(yīng)將蠟燭 $\text{[math]}$ 向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動(dòng)，才能與 $\text{[math]}$ 在玻璃板中所成的像重合；此過(guò)程中， $\text{[math]}$ 在玻璃板中所成像的大小（選填“變大”“變小”或“不變”）。
（2）做完實(shí)驗(yàn)后，她要測(cè)量自己的視力，要求自己距離視力表 $\text{[math]}$ ，但是房間可利用的寬度只有 $\text{[math]}$ ，小寧利用平面鏡成像特點(diǎn)解決了這一問(wèn)題，她的方法如圖乙所示，小寧到平面鏡的距離 $\text{[math]}$ 為 $\text{[math]}$ 。

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15. (2020八上·潛山期末) 在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。A、B是兩支相同的蠟燭，C是3mm厚的玻璃板。

（1）圖乙是小明某次測(cè)量蠟燭A到平面鏡的距離L為cm，將蠟燭A靠近玻璃板，像的大小將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)蠟燭A成兩個(gè)像，這兩個(gè)像之間的距離為mm。
（3）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到蠟燭A的像，小明把玻璃板沿直線向右移動(dòng)了一段距離，在此過(guò)程中，蠟燭A的像（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）向右平移。

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16. (2020八上·鳳凰期末) 在探究光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

（1）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的兩圖示實(shí)驗(yàn)。(選填字母序號(hào))
（2）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)，對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。

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17. (2020八上·建鄴期末) 小明為探究光的折射規(guī)律設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中光屏F可繞直徑NOM前后折轉(zhuǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光貼著光屏從空氣射入水中，小明將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上（選填“能”或“不能”）看到折射光，此時(shí)折射光線和入射光線（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。
（2）小明將光屏F恢復(fù)原狀，保持入射光不動(dòng)，繼續(xù)加水，會(huì)看到杯底的亮斑B向（選填“左”、“右”或“上”）移動(dòng)。
（3）小明繼續(xù)用另一只激光筆讓光沿著B(niǎo)O射向水面時(shí)，可看到折射光沿OA射出，這說(shuō)明。
（4）讓一束激光從某玻璃斜射向空氣（如圖乙）。保持入射點(diǎn)不動(dòng)，改變?nèi)肷浣牵看卧黾?.2°），當(dāng)入射角增大到41.8°時(shí)，折射光消失，只存在入射光與反射光，這種現(xiàn)象叫做光的全反射，如圖丙所示。此時(shí)的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角。當(dāng)入射角大于臨界角時(shí)，只發(fā)生反射，不發(fā)生折射，根據(jù)以上內(nèi)容可判斷：
①當(dāng)光從空氣射向玻璃時(shí)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生光的全反射現(xiàn)象；

②一個(gè)三棱鏡由上述玻璃制成，一束光垂直于三棱鏡的一個(gè)面射入，如圖丁所示。則關(guān)于這束光經(jīng)過(guò)三棱鏡后的光路描述，下圖中正確的是（）

A． B． C． D．

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18. (2019八上·右玉月考) 如圖是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。選擇器材時(shí)，小明建議：

（1）為確定像的位置，用厚度較(選填“厚”或“薄”)的代替平面鏡。
（2） A、B兩根蠟燭的大小和形狀應(yīng)(選填“相同”或“不同”)，這樣便于驗(yàn)證像和物的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小組同學(xué)互相配合，按規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)。
（3）將蠟燭A點(diǎn)燃后放在M前方，透過(guò)M可以清晰地觀察到(選填“A蠟燭”或“A的燭焰”)的像。接著移動(dòng)蠟燭B，使它與像完全重合，從而確定的位置。
（4）在蠟燭B的位置放上一張白紙，白紙上(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)燭焰的像。由此表明平面鏡成的是像(選填“實(shí)”或“虛”)。
（5）小明改變蠟燭A的位置，則像的大小將，像的位置將(均選填“改變”或“不變”)。平面鏡成像時(shí)，像與物相對(duì)鏡面是的。

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19. (2019八上·包河期中) 小明在探究光的折射規(guī)律時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時(shí)，折射光消失而反射光卻變得更亮，如圖1，老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象.課后，小明查到光從玻璃射向空氣時(shí)的一些數(shù)據(jù)如下表

入射角i	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
折射角r	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	/
反射能量	5%	7%	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（1）分析以上數(shù)據(jù)可知光從玻璃射向空氣時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：，光從玻璃斜射向空氣時(shí)，反射能量隨著入射角的增大而，
（2）光從玻璃射向空氣時(shí)，當(dāng)入射角i≥°時(shí)，反射能量達(dá)到 $\text{[math]}$ ，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象；
（3）由表格數(shù)據(jù)可知：圖2中圖線(選填“a”或“b”)反映了上述實(shí)驗(yàn)中的兩角關(guān)系.
（4）根據(jù)光路可逆，當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí)，折射角(選填“大于”或“等于”或“小于”)入射角，因此折射光線不能消失，則(選填“能”或“不能”)發(fā)生全反射現(xiàn)象.其理由是。

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20. (2019八上·自貢期中) 如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫(huà)一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來(lái)回移動(dòng)。

（1）該實(shí)驗(yàn)采用半透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是。
（2）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭（選填“A”或“B”）側(cè)觀察。
（3）找到A的像的位置后，連結(jié)蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在平面相，兩段蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物的關(guān)系。
（4）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)都無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是。
（5）解決以上問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，則像將（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動(dòng)，像的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（6）圖乙是某小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：。

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初中物理2021考前突擊訓(xùn)練15：光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

初中物理2021考前突擊訓(xùn)練15：光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題

物理考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識(shí)點(diǎn)分析

入射角	反射角
30°	30°