河南省平頂山市2016-2017學(xué)年高一上學(xué)期物理期末考試試...

更新時間：2017-12-07 瀏覽次數(shù)：210 類型：期末考試

一、選擇題

1. (2019高一上·海林期末) 在國際單位制中，長度、質(zhì)量和時間三個基本物理量的基本單位是（）

A . 米、千克和秒 B . 米、克和秒 C . 千米、克和小時 D . 千米、千克和小時

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2. (2017高一上·平頂山期末) 一物體以初速度v₀、加速度a做勻加速直線運動，若物體從t時刻起，加速度a逐漸減小至零，則物體從t時刻開始（）

A . 速度開始減小，直到加速度等于零為止 B . 速度繼續(xù)增大，直到加速度等于零為止 C . 速度一直增大 D . 位移繼續(xù)增大，直到加速度等于零為止

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3. (2017高一上·平頂山期末) 在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運動．假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同．已知甲在冰上滑行的距離比乙遠，這是由于（）

A . 在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 B . 在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間 C . 在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度 D . 在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小

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4. (2017高一上·周口期末) 如圖所示，A和B兩物塊的接觸面是水平的，A與B保持相對靜止一起沿固定斜面勻速下滑，在下滑過程中B的受力個數(shù)為（）

A . 3個 B . 4個 C . 5個 D . 6個

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5. (2017高一上·平頂山期末) 在探究超重和失重規(guī)律時，某體重為G的同學(xué)站在壓力傳感器上，下蹲一次．傳感器和計算機相連．經(jīng)計算機處理后得到壓力F隨時間t變化的圖象．則下列圖象正確的是（）

A . B . C . D .

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6. (2017高一上·南澗期末) 如圖所示，一定質(zhì)量的物體通過輕繩懸掛，結(jié)點為O．人沿水平方向拉著OB繩，物體和人均處于靜止狀態(tài)．若人的拉力方向不變，緩慢向左移動一小段距離，下列說法中正確的是（）

A . OA繩中的拉力先減小后增大 B . OB繩中的拉力不變 C . 地面給人的摩擦力逐漸增大 D . 人對地面的壓力逐漸減小

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7. (2017高一上·平頂山期末) 某物體由靜止開始做勻加速直線運動，位移為x時，速度是v；當(dāng)其速度為3v時，位移是（）

A . 9x B . 6x C . 3x D . 12x

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8. (2017高一上·平頂山期末) 如圖所示，物體A、B放在物體C上，水平力F作用與A，使A、B、C一起勻速運動，各接觸面間的摩擦力的情況是（）

A . A對C有向左的摩擦力 B . C對B有向左的摩擦力 C . 物體C受到一個摩擦力的作用 D . C對地面有向右的摩擦力

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9. (2017高一上·平頂山期末) 納米技術(shù)（1納米=10ˉ⁹m）是在納米尺度（10ˉ⁹m～10ˉ⁷m）范圍內(nèi)通過直接操縱分子、原子或分子團使其重新排列從而形成新的物質(zhì)的技術(shù)．用納米材料研制出一種新型涂料噴涂在船體上能使船體在水中航行形成空氣膜，從而使水的阻力減小一半．設(shè)一貨輪的牽引力不變，噴涂納米材料后航行加速度比原來大了一倍，則牽引力與噴涂納米材料后的阻力f之間大小關(guān)系是（）

A . F=f B . F= $\text{[math]}$ f C . 2f D . F=3f

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10. (2021高一上·商丘期中) 某時刻，兩車從同一地點、沿同一方向做直線運動，下列關(guān)于兩車的位移x、速度v隨時間t變化的圖象，能反應(yīng)t₁時刻兩車相遇的是（）

A . B . C . D .

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11. (2017高一上·平頂山期末) 伽利略為了研究自由落體的規(guī)律，將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”，對于這個研究過程，下列說法正確的是（）

A . 斜面實驗放大了重力的作用，便于測量小球運動的路程 B . 斜面實驗“沖淡”了重力的作用，便于小球運動時間的測量 C . 通過對斜面實驗的觀察與計算，直接得到自由落體的運動規(guī)律 D . 根據(jù)斜面實驗結(jié)論進行合理的外推，得到自由落體的運動規(guī)律

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12. (2017高一上·平頂山期末) 一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運動員拉住，如圖所示．設(shè)運動員質(zhì)量為M，吊椅的質(zhì)量為m，且M＞m，不計定滑輪與繩子間的摩擦，重力加速度為g．當(dāng)運動員與吊椅一起以加速度大小為a加速上升時，運動員豎直向下拉繩的力T及運動員對吊椅的壓力N分別為（）

A . T= $\text{[math]}$ B . T= $\text{[math]}$ C . N= $\text{[math]}$ D . N= $\text{[math]}$

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13. (2017高一上·平頂山期末) 如圖所示，A、B兩物體靠在一起靜止放在粗糙水平面上，質(zhì)量分別為m_A=1kg，m_B=4kg，A、B與水平面間的滑動摩擦因數(shù)均為0.6，g取10m/S² ，若用水平力F_A=6N推A物體．則下列有關(guān)說法正確的是（）

A . A對B的水平推力為6N B . B物體受4個力作用 C . A物體受到水平面向左的摩擦力，大小為6N D . 若F_A變?yōu)?0N，則A對B的推力為32N

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二、實驗題

14. (2017高一上·平頂山期末) 在測定勻變速直線運動的加速度實驗中，某次實驗紙帶的記錄如圖所示．已知電磁打點計時器工作電壓頻率是50Hz，每5個點取一個計數(shù)點，其中第3個計數(shù)點沒有畫出．則由圖中數(shù)據(jù)可求得該物體的加速度為m/s² ，第3個計數(shù)點與第2個計數(shù)點的距離約為cm．（小數(shù)點后保留2位）

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15. (2017高一上·平頂山期末) 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點計時器打出的點計算得到．
1. （1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．
2. （2）一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)作出a與圖象．
3. （3）甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線，如圖2（a）所示．則實驗存在的問題是．
4. （4）乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時，畫出了各自得到的a一F圖線，如圖2（b）所示．則是兩同學(xué)做實驗時取值不同造成的．
5. （5）隨著F的增大，a一F圖線最后會略微向彎曲（填上或下）．
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三、計算題

16. (2017高一上·平頂山期末) 如圖所示，物體重為G=200N，與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，用平行于斜面向上的拉力F拉物體，使物體沿斜面勻速向上運動，已知sin30°=0.5，cos30°=0.87，求拉力F的大小．

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17. (2017高一上·平頂山期末) 某天，一個4歲的小男孩不慎從高校的16層的陽臺墜下，被地面上的一位青年用雙手接住，幸免于難，設(shè)每層樓高是3.0m．
1. （1）求該小男孩在空中下落的時間．
2. （2）求該青年接住小男孩時，小男孩的速度．
3. （3）如果青年從他所在的地方?jīng)_到樓下需要的時間是1.9s，則該青年要接住小
  男孩，至多允許他反應(yīng)的時間是多少？（g=10m/s² ，忽略青年的高度）
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18. (2022高三上·西安期末) 如圖所示，傾角為30°的光滑斜面的下端有一水平傳送帶，傳送帶正以6m/s速度運動，運動方向如圖所示．一個質(zhì)量為m的物體（物體可以視為質(zhì)點），從h=3.2m高處由靜止沿斜面下滑，物體經(jīng)過A點時，不管是從斜面到傳送帶還是從傳送帶到斜面，都不計其速率變化．物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5，重力加速度g=10m/s² ，則：
1. （1）物體由靜止沿斜面下滑到斜面末端需要多長時間；
2. （2）物體在傳送帶上向左運動的最遠距離（傳送帶足夠長）；
3. （3）物體第一次通過傳送帶返回A點后，沿斜面上滑的最大高度為多少．
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標題：

*注意事項：

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