粵滬版物理八年級上學期 2.1 我們怎樣聽見聲音

更新時間：2020-08-18 瀏覽次數(shù)：92 類型：同步測試

一、單選題

1. (2023八上·淮安月考) 以下與聲現(xiàn)象有關的幾個實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）
實驗：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減小；②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①③

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2. (2020八上·石家莊月考) 如圖，在探究什么因素決定聲音的響度時，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，這是為了（）

A . 使音叉的振動盡快停下來 B . 將音叉的震動轉換為小球的振動 C . 使音叉振動頻率增大 D . 使聲波被多次反射形成回聲

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3. (2020八上·乾縣期末) 聲音在下列物質(zhì)中傳播同樣的距離時，用時間最短的是（）

A . 在空氣中 B . 在水中 C . 在真空中 D . 在鋼鐵中

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4. (2020八上·韓城月考) “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》讓寒山寺聲名遠揚，詩句中客船里的人聽到的鐘聲主要是通過什么介質(zhì)傳播到人耳的（）

A . 客船 B . 水 C . 空氣 D . 地面

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5. (2019八上·合肥月考) 通過對聲現(xiàn)象的學習，你認為下列說法中正確的是（）

A . 只要物體振動就一定能聽到聲音 B . 正在發(fā)聲的物體都在振動 C . 空氣不能振動，只能作介質(zhì) D . 聲音大時聲速大

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6. (2019八上·北流期中) 在敲響大古鐘時，停止對大古鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（）

A . 鐘聲的回音 B . 大鐘還在振動，空氣也還在振動 C . 鐘的振動停止了 D . 人的聽覺發(fā)生“延長”

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7. (2019八上·平遙期中) 用力敲鼓鼓面振動發(fā)聲為了顯示鼓面的振動情況，我們可以在鼓面上撒一些泡沫球。下面關于敲鼓的說法中正確的是（）

A . 泡沫球的振動就是鼓面的振動 B . 我們聽到的鼓聲是泡沫球振動產(chǎn)生的 C . 我們聽到的鼓聲是鼓槌振動產(chǎn)生的 D . 泡沫球振動可以用來說明鼓面在振動

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8. (2019八上·烏蘭月考) 關于人耳聽到聲音的過程，下列排序正確的是（）

A . 鼓膜振動﹣﹣聽覺神經(jīng)﹣﹣聽小骨﹣﹣大腦 B . 聽小骨﹣﹣鼓膜振動﹣﹣聽覺神經(jīng)﹣﹣大腦 C . 鼓膜振動﹣﹣聽小骨﹣﹣聽覺神經(jīng)﹣﹣大腦 D . 聽覺神經(jīng)﹣﹣鼓膜振動﹣﹣聽小骨﹣﹣大腦

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二、填空題

9. (2024八上·廣饒期末) 學校音樂課上，同學們齊聲合唱《歌唱祖國》。同學們的歌聲是聲帶產(chǎn)生的，歌聲是通過傳播到音樂老師的耳朵里的。

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10. (2020·禪城模擬) 聲在介質(zhì)中以的形式傳播。聲速的大小跟介質(zhì)的有關，還跟介質(zhì)的有關。

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11. (2020·江蘇模擬) 如圖所示，將手機置于封閉的玻璃罩內(nèi)。把罩內(nèi)的空氣用抽氣機抽走，使之成為真空，再撥打該手機號碼，發(fā)現(xiàn)手機屏幕上顯示有來電，但卻聽不到來電提示音，這說明。

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12. (2020八上·吉林期末) 打雷和閃電在遠處同時同地發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽見雷聲，是因為光比聲音傳播快。光在真空中的傳播速度是m/s，聲音在15℃空氣中的速度是m/s.

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13. (2023八上·永春期中) 我國古代科學名著《夢溪筆談》中寫道：行軍宿營，士兵們枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為也能傳聲，并且比空氣傳聲的速度、效果好，所以枕著箭筒睡在地上，就能及早聽到遠方的馬蹄聲。

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14. (2019九上·黑龍江期中) 小明在一根足夠長的自來水管的一端，敲了一下水管，小紅在管子的另一端先后聽到三次敲擊聲．第一次聽到的聲音由傳播而來，第二次聽到的聲音由傳播而來，第三次聽到的聲音由傳播而來的．

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三、實驗探究題

15. (2020八上·個舊月考) 小強同學在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；
1. （1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可現(xiàn)察到乒乓球被彈開，這說明了。
2. （2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音，并由此推理可以得出不能傳聲。
3. （3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以。
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16. (2020八上·西安期中) 如圖所示，在一個圓底燒瓶內(nèi)裝入適量的水，用下端系有小鈴鐺的帶孔橡皮塞塞住瓶口，孔內(nèi)插有一截套有橡皮管的玻璃管。
1. （1）此時輕輕晃動燒瓶，（選填“可以”或“不可以”）聽到清脆的鈴聲；然后把燒瓶放在酒精燈下加熱，使水沸騰一段時間后，燒瓶內(nèi)的空氣被“趕跑”，夾住橡皮管并使燒瓶冷卻，讓瓶中的高溫水蒸氣液化成水。因此，水面和瓶口之間幾乎成了狀態(tài)，用夾子夾住橡皮管，待燒瓶冷卻，再次晃動燒瓶，鈴聲將會怎樣？
2. （2）打開夾子，空氣進入燒瓶，再晃動燒瓶，鈴聲又將會如何？
3. （3）該實驗說明了什么道理？
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17. (2019八上·平遙期中) 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。
1. （1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論：。
2. （2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：。
3. （3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從陟發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
  ①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；
  
  ②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；
  
  究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：
  
  如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越(選填“大”或“小”)。由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的。
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