①消除和父親的所有差異 ②學習溝通和交流的技巧
③理解父親的行為和想法 ④屈從父親的干涉和指責
①在公共汽車上設立殘疾人的愛心專座 ②一些高校面向殘障考生采取單獨招考
③某商業(yè)場所拒絕盲人攜帶導盲犬進入 ④各類公共場所建設了輪椅坡道和盲道
①只有皮(紙)影戲才是中華優(yōu)秀文化
②對傳統(tǒng)文化最好的保護就是一成不變
③傳統(tǒng)文化應不忘本來,吸收外來,面向未來
④傳統(tǒng)文化既需要我們傳承,也需要我們創(chuàng)新
學校心理信箱收到了一封這樣的求助信,主要內容如下:
我叫小娟,是班上的學習委員。為了讓自己“名副其實”,我每天都很認真的學習。平時除了看書和刷題,幾乎不參與任何集體活動和討論。但我也有點失落,每次看到大家在集體中快樂的樣子,我就很羨慕??墒请x開集體久了,就覺得難以融入了。
最近,學校要舉行藝術節(jié),班長主動找到我,希望我能用自己的特長為班級爭得榮譽。其字,我是想參加的,但一想到會落下很多功課,我就猶豫了。我該怎么辦?請幫幫我吧!
你可聽過,很久以前,13歲的王二小將敵人引入埋伏圈,犧牲在敵人的刺刀下;15歲的劉胡蘭英勇就義,譜寫了一曲“生的偉大 死的光榮”的絕唱;22歲的雷鋒因公殉職,但無數(shù)的雷鋒卻不斷涌現(xiàn)。
你可看見,疫情來襲,不管是108歲的老人,還是出生僅30個小時的嬰兒,醫(yī)務工作者絕不放棄每一個生命。為了搶救生命,84歲的鐘南山院士帶領著無數(shù)醫(yī)務人員冒死逆行,抗“疫”戰(zhàn)場不僅白衣和軍綠是“戰(zhàn)袍”,環(huán)衛(wèi)裝、快遞服、安全帽下,都是戰(zhàn)士……沒有生而英勇,只因選擇無畏。
第十三屆全國人民代表大會第三次會議表決通過《中華人民共和國民法典》。這部法典從生老病死到衣食住行,從婚姻家庭到生產生活,從物權、繼承,到合同、侵權責任……可謂包羅社會萬象,與每個人息息相關。它聚焦百姓關切,強化保護人民權利,秉持“人民至上”理念,為百姓安居樂業(yè)提供法治保障,是迄今為止我國條文數(shù)最多的一部法律,被譽為“社會生活的百科全書”和“保障民事權利的宣言書”。
“全面建成小康社會,一個少數(shù)民族也不能少”,是習近平總書記一直以來的牽掛。
七年前,他來到湘西大山中的一個苗族聚居村——十八洞村,在這里首提“精準扶貧”。
七年來,十八洞村突出黨建引領,從精準識別扶貧對象開始,針對貧困戶的不同情況,先后培育起了特色種植、養(yǎng)殖、苗繡、勞務經濟、鄉(xiāng)村旅游等五大產業(yè);還通過組織外出學習、開展技術培訓,幫助貧困戶找準致富門路:廚藝好的,開農家樂;有多余房子的,辦民宿……一系列精準扶貧行動就此展開……
今天,村里苗繡合作社的產品沿著“一帶一路”走向了世界;
今天,村民的家成了游客的“網紅打卡地”,鄉(xiāng)村旅游成為村里最大的富民產業(yè);
今天,“學習互助興思想、生產互助興產業(yè)、鄉(xiāng)風互助興文明、鄰里互助興和諧、綠色互助興家園”成為被推廣的農村基層治理模式。
今天,十八洞村的村民們還有一個心愿,就是希望總書記有時間再來十八洞村看一看,想告訴總書記:“十八洞村人已經成功脫貧,全面建成小康社會,我們一個民族也不會少?!?/p>
第一小組探究我國優(yōu)越的社會制度 全國一盤棋,集中力量辦大事。在黨中央的堅強領導下,全國各地、各條戰(zhàn)線、各個領域,短時間內實現(xiàn)大規(guī)模人員物資流動:各地的援軍和物資,沿著不同的路線匯聚江城;火神山、雷神山醫(yī)院火速建成;多省開展“搬家式”支援;各類央企帶頭復工復產,全力保障供應……實踐印證著一個結論——中國特色社會主義具有強大生命力和顯著優(yōu)越性,是中華民族攻堅克難、邁向復興的根本保障。 |
第二小組探究我國的科技創(chuàng)新 戰(zhàn)“疫”主戰(zhàn)場,全國最優(yōu)秀的醫(yī)學家聯(lián)手科學家,在最短時間內分離毒株、甄別病原體、進行基因測序,同時快速開展病毒溯源、研究傳播途徑、研制檢測試劑,科研攻關成果,增添了人們面對疫情的底氣。防控第一線,大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算大顯神通,讓我們見證了科學技術是人類同疾病較量的銳利武器,也更懂得科技創(chuàng)新是我們走向未來應對風浪侵襲的理性“壓艙石”。 |
第三小組模擬“外交部記者招待會”的形式開展活動 “記者”提問: 當前,新冠肺炎疫情仍在全球肆虐,每天都有許多生命逝去。雖然中國始終同國際社會開展交流合作,分享疫情信息,力所能及為國際組織和其他國家提供援助,為全球抗“疫”貢獻中國智慧、中國力量。但仍有一些西方國家?guī)е姾桶谅?,自私自利、“甩鍋推責”“脫鉤筑墻”“去全球化”,既割裂全球也難以自保。面對嚴重危機,人類又一次站在了何去何從的十字路口。對此,“發(fā)言人”你有什么看法? “外交部發(fā)言人”答“記者”問:…… |
閱讀上面的材料,結合所學知識,回答下列問題: