2010年2月13日，第21屆冬奧會在加拿大溫哥華舉行．無舵雪橇的最高時速可達(dá)140km，是冬奧會上最驚險刺激的比賽項目之一．我們在看電視轉(zhuǎn)播時，雖然運(yùn)動員總沒有離開小小的電視屏幕，但總能感覺他如同飛人（如圖所示），這是因為我們所選取的參照物是（ ）

甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（  ）

如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語音等聲波．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（  ）

用刻度尺測量一木塊的長度，如圖所示，測量值是cm，分度值是mm．

百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運(yùn)動員位置如圖所示，

如圖所示，是兩種常用的測量時間的工具，其中甲表叫．大圓盤的分度值是．若體育課上要測量跑200米的時間應(yīng)用表；要測量一集連續(xù)劇的時間應(yīng)用表．圖中所示甲表讀數(shù)為．

甲、乙兩輛汽車都做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）直線運(yùn)動，其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知，車的速度大；5s內(nèi)乙車通過的路程是m．

在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識時，小明同學(xué)做了如下的實驗：

音樂會上各種樂器為我們演奏出了美妙的音樂．同學(xué)們在欣賞完音樂會回校后，他們就討論：究竟是什么原因造成了各種樂器發(fā)出的音調(diào)發(fā)生了改變呢？

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測：      ．

小林的探究方法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他撥動粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同．然后，他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部分的長短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了．

小敏的探究方法是：和音樂老師借了一支笛子，經(jīng)過反復(fù)實驗后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)．

根據(jù)小林和小敏的探究實驗回答下列問題：

小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”），則：