用圖示的方法可以測(cè)出一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間：受測(cè)者將手放在直尺的某一刻度處，看到直尺下落（從靜止開(kāi)始下落），立即抓住直尺，記下此時(shí)的刻度．如果直尺下落的距離△h=45cm，則受測(cè)者的反應(yīng)時(shí)間t為（g=10m/s²）（   ）

一物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，其速度﹣時(shí)間圖象如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（   ）

如圖所示，質(zhì)量為10kg物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20，物體受到水平向右的拉力F=30N，則該物體受到的摩擦力為（   ）

如圖所示，擋板AB和豎直墻壁之間夾有質(zhì)量為m的小球，當(dāng)擋板和豎直墻壁之間的夾角θ從90°緩慢減小至30°的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（   ）

如圖所示，在θ=30°的斜面上，有一質(zhì)量m=1kg的物塊，已知物塊與斜面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，動(dòng)摩擦因數(shù) ．若對(duì)物塊施加一沿斜面向上的力F，物塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則F的大小不可能是 （g=10m/s²）（   ）

如圖所示，質(zhì)量為m的物塊放在傾角為θ的斜面體上，斜面體的質(zhì)量為M，斜面體與物塊無(wú)摩擦，地面光滑．現(xiàn)對(duì)斜面體施加水平恒力F，使物塊相對(duì)斜面體靜止，則恒力F大小應(yīng)為（   ）

如圖所示，杯子從空中落到水平桌面上時(shí)，杯子對(duì)桌面的作用力為F₁ ， 杯底受到的作用力為F₂ ． 則下列說(shuō)法正確是（   ）

甲、乙兩輛玩具汽車在同一直線上，同時(shí)由同一位置向同一方向運(yùn)動(dòng)．它們的速度﹣時(shí)間圖象如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（   ）

某同學(xué)作了一次較為準(zhǔn)確的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，取下紙帶研究其運(yùn)動(dòng)情況，如下圖所示，0點(diǎn)是計(jì)數(shù)的起始點(diǎn)，兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，則計(jì)數(shù)點(diǎn)1與起始點(diǎn)0的距離s₁應(yīng)為cm；打下計(jì)數(shù)點(diǎn)1時(shí)物體的瞬時(shí)速度v₁應(yīng)為m/s，物體的加速度a=m/s² ．

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的裝置．

①本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是；

②下列說(shuō)法中正確的是

A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)改變拉力的大小；

B．在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量；

C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a﹣ 圖象；

D．當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時(shí)，才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小．

③某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示：（小車質(zhì)量保持不變．）

A．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖2上作出a﹣F圖象．

B．圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因可能是

質(zhì)量為15kg的小孩坐在5kg的雪橇上，大人用與水平方向成37°斜向上的大小為30N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面作勻速運(yùn)動(dòng)，（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s²），求：

某位同學(xué)在地面上用彈簧秤稱得體重為500N．他將彈簧秤移至電梯內(nèi)，在電梯從靜止開(kāi)始單向運(yùn)行過(guò)程中，稱量自己的體重，彈簧秤的示數(shù)隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．求：（g=10m/s²）