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    甘肅省平涼市崇信縣木林中學2019-2020學年八年級上學期...

    更新時間:2019-12-19 瀏覽次數:258 類型:月考試卷
    一、單項選擇題(共25小題,每小題2分,共50分)
    • 1. (2023八上·銅仁月考) 作為學生,認真學習是應負的責任;作為警察,除暴安良是應負的責任;作為醫(yī)生,救死扶傷是應負的責任。由此可見( )
      A . 責任來源于道德規(guī)范和職業(yè)要求 B . 年滿18周歲的公民才應該承擔責任 C . 責任是一個人分內應該做的事情 D . 不同的角色意味著同一種責任
    • 2. (2019八上·崇信月考) 歌德說:“游戲人生將一事無成,你不能主宰自己將永遠是一個奴隸?!边@句話啟示我們青少年要( )
      A . 對國家負責 B . 對社會負責 C . 對他人負責 D . 對自己負責
    • 3. (2019八上·崇信月考) 有人說:友誼是一種責任;有人說:藝術應當擔負起哺育思想的責任;有人說:處處為國家著想是每個人的責任;有人說:人生猶如一條船,每個人都有掌握自己航向的責任。上述論述依次體現出了我們對的責任( )
      A . 自己——他人——社會——國家 B . 他人——社會——國家——自己 C . 社會——自己——他人——國家 D . 他人——自己——國家——社會
    • 4. (2019八上·崇信月考) 如圖漫畫《路不拾“遺”》中的人物( )

      ①缺乏社會責任感    ②其行為無可厚非

      ③法治觀念淡薄     ④道德修養(yǎng)有待提高

      A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
    • 5. (2019八上·崇信月考) 讓孩子健康成長,是父母的責任;讓父母安享天倫之樂,是兒女的責任;教書育人,是教師的責任;好好學習,是學生的責任;保家衛(wèi)國,是軍人的責任……這告訴我們( )
      A . 多重責任,多種責任 B . 每人的責任都是相同的 C . 我為人人,人人為我 D . 學習是我們的全部責任
    • 6. (2019八上·崇信月考) 對下側漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學的言行,下列看法正確的是( )

      A . 這是正確評估承擔責任的代價與回報 B . 做人做事要勇于承擔責任,敢于擔當 C . 做一個負責任的人首先應對他人負責 D . 當班干部必然會對學業(yè)產生負面影響
    • 7. (2019八上·崇信月考) “最美媽媽”“最美教師”“最美司機”……“最美”的人向社會傳遞著他們的正能量。他們的“正能量”源自( )

      ①敢于擔當的敬業(yè)精神    ②高度的社會責任感    ③強烈的自我表現欲望    ④不言代價與回報

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 8. (2019八上·崇信月考) 承擔責任=代價(付出時間、精力、金錢,受到責備甚至處罰等)+回報(良好的自我感覺、同學的信任、老師的贊許、自己能力的提高等)。這個公式表明( )
      A . 承擔責任的代價總是大于回報 B . 承擔責任既意味著付出代價,也意味著獲得回報 C . 承擔責任只有精神方面的回報 D . 我們應通過權衡代價與回報來選擇是否承擔責任
    • 9. (2019八上·崇信月考) 古人云:“大事難事看擔當,順境逆境看襟懷。”對于應負的責任,迎著風險也要干好,提升擔當的能力,做到敢擔當、能擔當、會擔當、善擔當。這啟示我們( )

      ①要義無反顧地擔當起應負的責任
      ②要提升自身素質,增強擔當責任的能力
      ③要根據代價與回報,有選擇地履行社會責任
      ④遇到大事、難事時才要擔當起應負的責任

      A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
    • 10. 人的成長過程,就是承擔由越來越多的“第一次”匯成的責任過程,“中國夢”越來越呼喚“負責任的一代”。青年人自覺承擔責任有利于( )

      ①構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會

      ②對自己負責,使自身的潛能得到充分的挖掘和發(fā)揮

      ③體驗對他人負責的快樂和幸福,共享更加幸福美好的生活

      ④獲得精神方面的回報,更重要的還有物質方面的回報

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 11. (2019八上·崇信月考) 黃岡市紅安縣覓兒寺鎮(zhèn)的小伙鄭松,是湖北省首位無償獻血超過100次的捐髓志愿者,為了捐獻骨髓救人,毅然“違約”放棄了一份收入頗豐的工作,因耽誤了公司報到時間被解聘。他說,工作可以再找,但孩子的生命只有一次。下列對鄭松的言行評價正確的是( )

      ①承擔責任,不計較代價與回報
      ②自覺履行了道德義務和法定義務
      ③弘揚以助人為樂為核心的中華民族精神
      ④傳遞正能量,踐行社會主義核心價值觀

      A . ①④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①②③④
    • 12. (2019八上·崇信月考) “中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面,綜合表現為六大素養(yǎng),“責任擔當”位列其中。下列說法與這一素養(yǎng)不相符的是( )
      A . 努力學習,做力所能及的家務 B . 幫助別人,不惜犧牲一切 C . 明辨是非,遵守社會公德 D . 熱心公益,參與社會志愿服務
    • 13. 關愛是一片天空,給人無限的希望;關愛是一盞明亮的燈,照亮人們美好的未來。我們應心懷友善,學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候,我們應該( )

      ①道義上給予支持    ②物質上給予幫助
      ③情感上給予刺激    ④精神上給予關懷

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 14. 一位盲人夜晚拿著一盞燈走在馬路上。有個行人感到非常奇怪,便問道:“您既然什么都看不見,費那么大勁拿著燈干什么?”盲人回答道:“正是因為我看不見,才拿著燈呀,免得別人撞到我!”這個故事告訴我們( )
      A . 關愛他人就是關愛和善待自己 B . 關愛他人是維系友好關系的橋梁 C . 關愛他人有利于形成良好的人際氛圍 D . 關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量
    • 15. (2019八上·崇信月考) 如圖漫畫表明,關愛他人( )

       

      ①就是關愛和善待自己
      ②促進社會文明進步
      ③只能靠行動,而不能靠語言傳遞
      ④傳遞著美好情感,給人們帶來溫暖

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 16. (2024八上·石鼓期末) 教育部提出,在評定學生家庭經濟狀況時,不能讓學生當眾訴苦、互相比困;公示學生受助情況時,不能涉及學生個人及家庭隱私等;在發(fā)放資助物品時,鼓勵采用隱性資助方式。這一規(guī)定體現了( )

      ①關愛他人要盡己所能
      ②關愛他人要考慮他人的內心感受
      ③關愛他人要講究策略
      ④關愛他人要不傷害他人的自尊心

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 17. (2019八上·崇信月考) 姚明入選第三屆“CCTV年度慈善人物”。他一直以來致力于慈善和公益事業(yè),由他發(fā)起的“姚基金”已援建和在建希望小學22所,“姚基金希望小學籃球季”更是為貧困地區(qū)32萬青少年提供了學習籃球的機會。為了更好地傳遞這種正能量,我們應該( )

      ①熱心公益服務社會    ②積極承擔責任,不言代價與回報

      ③具有高度的社會責任感     ④從身邊小事做起,只對自己負責

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 18. (2019八上·崇信月考) “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!狈吨傺瓦@句話啟示我們,青少年應( )

      ①勇于承擔社會責任  ②主要對自己負責  ③以天下為己任 ④積極為社會作貢獻

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 19. 2017年5月,首屆江蘇發(fā)展大會在南京召開。志愿者“小流蘇”們作為溫暖人心、匯聚力量的群體代表,其健康向上、青春靚麗的形象成為城市最美的名片。青年學生服務社會( )

      ①可以豐富知識、拓寬視野     ②能提高分析、解決問題的能力
      ③能提高道德境界,提升人際交往能力     ④能快速提高自己的學習成績

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 20. (2019八上·崇信月考) 20多年來,郵遞員陳業(yè)權每天風雨無阻,投遞報刊郵件400多萬份無一差錯,在平凡的工作中干出了不平凡的業(yè)績,被譽為“最美投遞員”。陳業(yè)權的事跡啟示我們應( )

      ①立足本職,甘于平庸     ②愛崗敬業(yè),盡職盡責
      ③富于理想,開拓創(chuàng)新     ④樂于奉獻,服務社會

      A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
    • 21. (2019八上·崇信月考) 熱心追問迷路老人信息并撥打其家人電話;為累得滿頭大汗的快遞小哥送上一瓶水;在裝有玻璃碴兒的垃圾袋上特意貼上提示紙條……這些凡人善舉(    )

      ①反映了一個人的道德境界          ②傳遞了社會正能量

      ③有助于形成自由的價值取向      ④有利于形成良好的社會風尚

      A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
    • 22. (2019八上·崇信月考) 北京同仁堂上海分店營業(yè)員小周,由于疏忽,給買藥的顧客報錯藥劑量。當小周意識到自己的過失后,便在《新民晚報》上登出緊急尋人啟事,終于找到了買藥的顧客,避免了一場可能發(fā)生的事故。小周這樣做( )
      A . 表明他對別人負責,對自己不負責 B . 是為了掩蓋自己的過失 C . 是對他人負責,勇于承擔責任的表現 D . 是為了逃避自己的責任
    • 23. (2019八上·崇信月考) 2017年6月15日,第四屆郴州市道德模范頒獎典禮暨郴州市創(chuàng)建“好人之城”啟動儀式在郴州廣電中心演播室舉行。桂東縣檢察官張秀娟、蘇仙區(qū)養(yǎng)路工王如意被評為敬業(yè)奉獻模范。他們身上傳播的正能量主要是(    )

      ①愛崗敬業(yè)、無私奉獻     ②勇于擔當,不計回報

      ③誠實守信,永載史冊     ④見義勇為,助人為樂

      A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ②③
    • 24. (2019八上·崇信月考) 盧永根,他是中國科學院院士,學術成就斐然;他是華南農業(yè)大學的老校長,桃李滿天下;他很“小氣”,樓頂種菜,與妻子節(jié)衣縮食;他很“大方,捐出畢生積蓄880多萬元扶持農業(yè)教育事業(yè)。對盧永根的評價正確的有( )

      ①熱愛祖國,奉獻社會     ②具有正義感和社會責任心
      ③沒有善待自己、愛護妻子     ④有利于形成“我為人人,人人為我”的良好社會風氣

      A . ①③④ B . ①②③④ C . ②④ D . ①②④
    • 25. (2019八上·崇信月考) 五十多年來,河北塞罕壩林場的建設者們在“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上默默奉獻,創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們( )
      A . 承擔責任就是要放棄個人的一切權利 B . 不應該承擔那些沒有任何回報的責任 C . 人盡其責才能共同建設和諧美麗社會 D . 逃避責任的行為必然要受到法律制裁
    二、問答題(4小題,共50分)
    • 26. (2019八上·崇信月考) 2017年11月9日,中央電視臺大型特別節(jié)目《中國驕傲》分為“平凡堅守”“銅墻鐵壁”“致敬英雄”等篇章,表彰了一批在“全民消防”中作出突出貢獻的個人和集體,再次致敬在災難來臨時、在平凡日夜里逆行和奉獻以及每一位為消防事業(yè)作出貢獻的人。
      1. (1) 消防員不計代價和回報承擔社會責任有何意義?

      2. (2) 我們應怎樣向榜樣學習,做一個有益于社會的人?

    • 27. (2019八上·崇信月考) 中科院院士、作物遺傳學家盧永根被評為2017年度感動中國人物。盧永根教授將十多個存折的存款轉入華南農業(yè)大學的賬戶,一共捐出8809446元,這是他畢生的積蓄。學校用這筆款設立了教育基金,用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。盧永根沒有將財產留給唯一的女兒,他說“黨培養(yǎng)了我,將個人財產還給國家,是作最后的貢獻?!?
      1. (1) 盧永根院士的哪些優(yōu)秀品質感動了中國?

      2. (2) 我們該如何向盧永根院士學習,積極踐行奉獻社會的精神?

    • 28. (2019八上·崇信月考) 某校八年級(2)班組織開展了以“關愛他人,服務社會”為主題的探究活動,請你參與其中并完成相關任務。

      【網絡調查】同學們通過網絡調查發(fā)現,絕大多數人在微信、微博等公眾平臺參與過各類公益眾籌活動。一些網民表示,公益活動能讓人感受到社會的溫情和希望,我們應當積極參與。

      【社會萬象】近幾年來,網絡慈善募捐現象非常火爆一些社會組織和個人紛紛加入募捐的行列,為慈善事業(yè)提供了穩(wěn)定的資金來源。但是,在慈善募捐中也出現了一種以慈善之名、利用他人的同理心,虛構或隱瞞事實進行慈善活動的詐騙行為。

      1. (1) 積極參與公益活動對我們青少年成長有何意義?

      2. (2) 同學們就借慈善募捐進行詐騙的行為開展了討論,小王同學認為,只要盡己所能,就能關愛他人。你同意這一觀點嗎?請說明理由。

    • 29. (2019八上·崇信月考) 近年來,某些地方相繼發(fā)生路人扶起跌倒老人卻被誣告的事件,“老人跌倒扶還是不扶”一度成為大家熱議的話題。某校八年級(2)班學生為此開展了以“老人跌倒該不該扶”為主題的公民教育實踐活動模擬聽證會。

      【透視現象】聽證會上,該班同學展示了所搜集數據的統(tǒng)計分析圖(見圖)。

      1. (1) 請問該圖數據反映了什么?

      2. (2) 【服務社會】結合上圖所反映的現象,說說我們怎樣才能做到關愛他人、服務社會。

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