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    江蘇省宿遷市2019年中考道德與法治試卷

    更新時間:2024-07-13 瀏覽次數(shù):283 類型:中考真卷
    一、單項選擇題:本大題共14小題,每小題2分,共30分.每小題的四個選項中,只有一個選項最符合題意。
    • 1. (2019·宿遷) 2019年是新中國成立_____周年,是決勝全面建成小康社會第一個百年奮斗目標的關鍵之年。(   )
      A . 40 B . 50 C . 60 D . 70
    • 2. (2019·宿遷) 2019年1月3日,“___“探測器搭載著“___“巡視器,首次降落在月球背面。(   )
      A . 嫦峨四號、玉兔二號 B . 嫦娥三號、玉兔二號 C . 嫦娥四號、鵲橋一號 D . 嫦娥三號、鵲橋一號
    • 3. (2024七上·洪山期末) “孤芳自賞時,天地自然小?!苯o我們的啟示是(   )

      ①從多方面了解自己          ②正確對待他人評價

      ③正確看待自己優(yōu)缺點        ④要自尊自信悅納自己

      A . ①②④ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③
    • 4. (2019·宿遷) 如圖漫畫顯示的調節(jié)情緒方法是(   )

      A . 傾訴法 B . 換位法 C . 轉移法 D . 自我寬慰法
    • 5. (2020·貴港模擬) 3月29日,教育部,國家市場監(jiān)督總局、國家衛(wèi)健委共同發(fā)布《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》,要求學校負責人與學生共同用餐,學校負責人“陪餐”是對未成年學生進行______.(   )
      A . 家庭保護 B . 學校保護 C . 社會保護 D . 司法保護
    • 6. (2019·宿遷) 江蘇連云港人,民兵王繼才是2018年度感動中國人物,他舍小家為大家,守島32年,在平凡的崗位上無怨無悔的堅守和付出,為祖國海防事業(yè)獻出了寶貴的生命、據此完成下面小題
      1. (1) 王繼才用實際行動告訴我們:人生的價值在于___,實現(xiàn)人生價值必須____.(   )
        A . 貢獻、承擔責任 B . 創(chuàng)造、堅守信念 C . 敬業(yè)、做出取舍 D . 創(chuàng)業(yè)、規(guī)劃學業(yè)
      2. (2) 作為公民,王繼才履行的基本義務有(   )

        ①依法服兵役        ②維護國家利益

        ③維護國家安全      ④維護民族團結

        A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①③④
    • 7. (2019·宿遷) “民主集中制是我們黨的根本組織原則和領導制度”。在國家政治,經濟管理生活中貫徹民主集中制,有利于(   )
      A . 人民檢察院依法行使審判權,監(jiān)督憲法和法律的實施 B . 人民府依法行使行政職權,組織和管理國家行政事務 C . 落實人民代表大會這一基本政治制度,保證人民當家作主 D . 落實按勞分配為內容的基本分配制度,最終實現(xiàn)共同富裕
    • 8. 針對有些學習作業(yè)類APP存在的內置游戲、過度娛樂和不良內容等問題,青少年學生應(   )
      A . 對自己行為負責,行為前自律和自控 B . 提高媒介素養(yǎng),善于創(chuàng)造和傳播信息 C . 提高媒介素養(yǎng),善用網絡學習和工作 D . 避免盲目從眾,拒絕網絡培養(yǎng)好習慣
    • 9. (2019·宿遷) 下表事件與基本國策或發(fā)展戰(zhàn)略不相對應的是(   )

      事件

      基本國策或發(fā)展戰(zhàn)略

      A

      6月3日,國家主席習近平就垃圾分類作出重要批示

      保護環(huán)境

      B

      江蘇省召開教育大會,加大教育改革力度

      改革開放

      C

      宿遷市召開科技大會,獎勵科技發(fā)明和科技人才

      創(chuàng)新驅動發(fā)展

      D

      2018年,宿遷市創(chuàng)成江蘇省生態(tài)園林城市

      可持續(xù)發(fā)展

      A . A B . B C . C D . D
    • 10. (2019·宿遷) 今年起正式實施的《個人所得稅專項附加扣除暫行辦法》,讓更多納稅人獲得了減稅優(yōu)惠,此舉(   )
      A . 健全了社會保障制度 B . 調整了收入分配結構 C . 有利于減少貧困人口 D . 有利于消除社會矛盾
    • 11. (2023八上·惠東期中) 目前全國正在深入推進的掃黑除惡專項斗爭,嚴厲打擊了危害群眾生產生活的黑惡勢力,這些黑惡勢力犯罪行為的本質特征是____,應承擔____法律責任。(   )
      A . 嚴重社會危害性、刑事 B . 觸犯了刑法、刑事 C . 嚴重社會危害性、行政 D . 觸犯了刑法、民事
    • 12. 私家車主胡某因交通違規(guī),駕照被扣除6分,他通過“熟人關系”花費3000元錢免除了扣分處罰。面對他人指責,胡某振振有詞:“花錢“買分’,是我的自由!”對于胡某的言行,下列認識不正確的是(   )
      A . 自由要在法律允許范圍內,以合法的方式進行 B . 公民都要增強法律意識,才能更好地維護公平 C . 只要不損害公眾利益,自由權利可以任意行使 D . 維護正義、擁有正義感,應是公民的基本德性
    • 13. (2019·宿遷) 如圖中小朋友用實際行動說明(   )

      ①勞動者職業(yè)不同,但沒有高低貴賤之分

      ②勞動者職業(yè)不同,因此人格上并不平等

      ③助人貴誠,物質幫助比精神鼓勵更有效

      ④禮貴心誠,以“同理心”體察他人的需求

      A . ①③ B . ①② C . ③④ D . ①④
    • 14. (2021九上·沭陽月考) 構建人類命運共同體,既要加強“一帶一路”建設以推進國家間經濟協(xié)作,也要不同國家文明之間求同存異,加強對話與交流、學習與借鑒。正如習近平在亞洲文明對話大會上強調的,“文明因不同而互鑒,因互鑒而精彩。”下列選自《平語近人》中的名言警句,內涵與上述觀念一致的是(   )
      A . “各美其美,美人之美,美美與共,天下大同” B . “大學之道,在明明德,在親民,在止于至善” C . “積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃” D . “國有四維,禮義廉恥,四維不張,國乃滅亡”
    二、簡答題:共2小題.第16題6分,第17題6分,共12分.請把每題答案寫在答題卡對應位置上
    • 15. (2019·宿遷) 【溝通營造和諧】溝通是人際交往和諧的“助推器”。請運用你的智慧幫助下面同學進行有效溝通。

      溝通情境

      有效溝通

      陽陽連續(xù)多天不吃早飯,被母親嚴厲責備幾句,陽陽很反感,和母親“冷戰(zhàn)”數(shù)天。

      要和諧關系,陽陽

      ①應克服心理

      ②與母親溝通的正確態(tài)度是

      銘銘酷愛打籃球,一次因打籃球上課遲到,被班主任當眾沒收了籃球。

      要和諧關系,銘銘主動與班主任

      ①溝通的適宜場合是

      ②有效溝通的內容是

      考試時小敏要抄小美的試卷,

      被拒絕,小敏很生氣,要和小美“絕交”。

      要和諧關系,小美主動與小敏

      ①有效溝通的方式

      ②有效溝通涉及的道理有

    • 16. (2019·宿遷) 【實踐優(yōu)化素質】截至2018年底,宿遷市志愿者總數(shù)已達61萬人,志愿組織總數(shù)8724個,共開展志愿服務活動5.5萬次,形成了涵蓋老、中、青、少等各年齡段,以及各行業(yè)的志愿服務網絡。志愿服務已經成為文明宿遷一道靚麗的風景。

      為此,某校決定將參與志愿服務情況納入中學生的綜合素質考評。有同學則認為:“參與志愿服務是大人的事,與中學生無關,不該納入綜合素質評價?!?/p>

      1. (1) 你所知道的志愿服務活動有哪些?請列舉兩例。
      2. (2) 運用所學知識,請對上述同學觀點做簡要評析。
    三、探究題:本題8分.要求緊扣題意,綜合運用所學知識和方法,展開探究和分析.
    • 17. (2019·宿遷) 【自護提升安全】材料一:2019年3月25日是我國第24個中小學生安全教育日,主題為“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”。專家指出,提高中小學生在違法犯罪侵害或自然災害中的自我保護能力,80%的意外傷害可以避免!

      材料二:2019年5月12日是我國第11個防災減災日,主題為“提高災害防治能力,構筑生命安全防線”,調查顯示,在一些火災、地震、水災發(fā)生時,因未成年人缺乏一定的科學避險技能而損傷慘重!

      1. (1) 人為或自然災害事故會侵害公民的哪些權利?
      2. (2) 為落實上述兩個活動日的教育精神,某班級研究小組以“初中生的安全問題及其預防”為主題開展調查研究,請將下列調查研究的步驟補充完整。

        ①明確調研主題;②:③任務分工;④展開研究;⑤。

      3. (3) 從自我教育和社會(學校)預防兩個角度,談談如何提高青少年應對非法侵害或突發(fā)災害的能力。

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