如圖漫畫給我們的啟示是（　?。?br>

①克服厭學情緒            ②掌握科學的學習方法

③養(yǎng)成良好的學習習慣  ④投入“題海戰(zhàn)術”

①新的課程，引領我們探索新的知識領域                       ②新的環(huán)境，先放松一下，學習以后再說

③各種各樣的社會實踐，打開了我們認識社會的大門   ④豐富多彩的社團活動，為我們提供發(fā)展興趣的平臺

 ①培養(yǎng)自己的耐心，集中精力學好知識                                          ②勤學好問，遇到難題首先多方請教

 ③善于總結在學習中的一些經(jīng)驗，找到一套適合自己的學習方法      ④集思廣益，取長補短

①正確認識自己，才能明己之長，知己之短，做到揚長避短        ②正確認識自己，有助于我們確定符合自己實際的目標

③只要有計劃，就能走向成功                                                            ④正確認識自己，有利于提高自身素質，獲得更大的發(fā)展空間

如圖關于學習效率和學習壓力的關系，錯誤的是（?。?br>

對漫畫中厭學學生，我們可以告誡他（　）

①學習只有痛苦沒有快樂，不如放棄                                                     ②學習中有辛苦，需要我們憑借堅強的意志做出努力 

③學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活         ④學習雖然是辛苦的，但能收獲學習的成果帶給我們的美妙享受

閱讀如圖漫畫。漫畫情形反映了在結交朋友中（?。?/p>

①明辨是非，不交損友     ②堅持原則，多交益友

③潔身自愛，樂交諍友     ④離群索居，拒絕交友

①是人類文明的傳播者                                                     ②幫助學生掌握科學文化知識和技能

③在未成年人的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用     ④與學生之間永無矛盾和隔閡

①擁有豐富的科學文化知識         ②帶領我們在知識的海洋遨游

③教導了我們做事做人的道理     ④為我們的成長付出了汗水和生命

觀察如圖漫畫，對此，你想說（?。?br>

材料一：李婷在學校上課不愿聽講，課余時間既不愿出去活動，也不愿與同學交流，對人懷有很深的戒備。在同桌小琪的幫助下，李婷漸漸喜歡上學習，喜歡與同學交流，并能和小琪在學習方面一比高下了。

材料二：放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請小剛一起玩，還說小剛的費用他全包了。